靖边县东坑镇中学
发布时间：
2025-03-25 10:02
| 单位名称 | 靖边县东坑镇中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育；相关社会服务。 | |
| 住所 | 靖边县东坑镇 | |
| 法定代表人 | 胡耀荣 | |
| 开办资金 | 744.89万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 靖边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 744.89万元 | 663.23万元 | |
| 网上名称 | 靖边县东坑镇中学.公益 | 从业人数 113 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校坚持“德育为先、五育并举、立德树人”的工作思路，以提高教师队伍素质，规范过程管理为抓手，扎实有序开展了各项工作，推动了学校教育教学工作高质量发展。一、主要业务活动（一）德育为先，加强班子建设（1）领导干部深入一线，在态度上做榜样。我校17名校委会成员，除校长、总务副校长、总务主任3人未在一线上课外，其他人员都带班带课。（2）领导干部带头实践，在业务上当标兵。领导干部不仅能深入一线，而且能在一线教学工作中作示范，当表率。2024年，李院院荣获榆林市班主任基本功大赛二等奖，陕西省班主任基本功大赛一等奖，赵胜林被评为县级优秀教师。（3）领导干部带头学习，在进步上赶帮超。在校本研修活动中，领导干部带头学习，为促进书香校园建设、学习型组织建设起了带头作用。（4）领导干部带头落实，在行动上促规范。领导们在学科教学、学校活动、课后服务、体育竞技、艺术素养等方面既做统筹规划，又做实践引领，在行动上为老师们起到了榜样示范作用。（5）领导干部主动担当，在管理上促提升。领导班子成员根据各自岗位职责开展工作，实行“权责对应”的岗位管理。每一位校级领导分管一项学校工作，每周五召开一次中层领导以上的行政会，既是工作安排与总结会，也是校内部门之间的沟通交流会。（二）坚定理想信念，抓好作风建设（1）我校采取个人自学、集中学习等形式，组织教职工学习了党的政策和思想，坚定了理想信念，提高了教职工的个人修养。（2）严格落实“三会一课”“三重一大”等制度，积极开展清廉校园创建活动，加强廉政建设和意识形态领域工作，积极转变教职工工作作风。（3）在班主任队伍建设、新教师培训、课堂教学改革等方面，充分开展了党员示范课、新老教师结对帮扶等活动。（4）党员教师率先垂范，以高尚的品德和敬业精神感染带动全体教职工。一部分已经成家且有子女在城里上学的教师克服种种生活困难，坚守在农村一线，其中卜海丽、任艳、刘忠慧等更是坚守我校20多年，这种情怀令人感动。卜海丽老师在全县“我是大讲师——做一个如你一样的人”师德师风演讲比赛中荣获优秀指导教师奖。本年度，在靖边县教育和体育局机关党委的领导下，我校的党建工作逐步规范，创建了“勤志15”品牌，开展了“我为群众办实事”、师德师风建设、干部作风整顿等工作。（三）狠抓教学常规管理，提高教育教学质量（1）继续深化课堂教学改革，努力提高课堂主阵地质量。以“理念引领、抓住核心、发展思维、文质并重”为改革理念，引导教师抓住核心知识并通过核心知识培养学生的思维品质，落实学生在课堂教学中的主体地位。继续执行《东坑镇中学深化课堂改革实施方案》，实施了七年级、九年级第三课堂集体研学活动。（3）骨干示范引领，汇报每师必过。坚持每学期每一位教师上一节公开课的每师一课活动，每节课均能按照备课、上课、听课、说课、评课的程序进行，校级公开课由蹲组领导和学科组长进行评分，结果计入期末量化。（4）课堂技能展风采，以赛促教树典型。聚焦课堂的教学技能大赛，更能促进老师们业务提升，在每师一课的基础上，我们择优举行校级课堂教学技能大赛。春季学期组织一次新媒体新技术大赛，秋季学期组织了一次校级教学能手比赛，并择优推荐选手参加县市级比赛。2024年，孔佑瑜老师荣获靖边县班主任基本功大赛三等奖，梁阐斤老师荣获靖边县新媒体新技术教学应用竞赛一等奖、榆林市新媒体新技术教学应用竞赛三等奖，刘招霞老师荣获靖边县思政大练兵二等奖、榆林市思政大练兵一等奖、陕西省思政大练兵一等奖，李院院老师荣获榆林市班主任基本功大赛二等奖、陕西省班主任基本功大赛一等奖。（四）扎实开展校本研修，促进教师专业发展（1）夯实教师基本功，六项技能大练兵。根据我校实际，我们确定了今年的主要训练项目是写、备，但在实际操作中，均有所涉及，且教师大练兵考核结果均计入教师工作量化。（2）网络培训全员化，外出培训常态化。积极向教育股申请培训指标，参培教师人数较上一年有大幅度增长，培训经费超过了公用经费的5%。（3）聚焦课堂提能力，全员分享促提高。我校的教科研工作紧紧抓住课堂教学这个牛鼻子，每个教研组均有一位校级领导蹲组，定时、定人、定要求开展示范课、汇报课、推门听课、集体备课、同课异构、撰写优质评课稿等活动。（4）正视工作问题，形成科研课题。鼓励教师直面自己在工作中存在的问题，不因问题而自我否定，应该努力从问题产生的因素中寻求突破解决的办法。对于一时难以解决的问题，鼓励教师将其确定为县市级科研课题。2024年，我校共结题市级课题5项，县级课题12项，新立项市级课题6项、县级课题17项，市级规划课题在研1项。闫晓凤、高志梅、黄茸茸等老师撰写的论文均获得县级三等奖。（5）师徒结对共成长，青蓝工程强师能。秋季学期，我校首次研究并制定了相关制度，开展了青蓝工程师徒结对活动，结对活动打破了传统惯例，突出教师的优势领域，即结对不分老少，帮扶针对弱项，努力帮助年轻教师尽快合格，帮助合格教师越来越优秀，把学校建成为全县青年教师的培养基地，努力培养更多优秀的青年教师，为东坑中学、为全县教育贡献东中力量。（五）细化德育常规，培养勤志学子（1）加强顶层设计，构建工作体系。把立德树人作为教育的根本目标，全面执行1226德育模式，进一步将德育工作体系化、序列化。七年级以养成教育为主，八年级以感恩教育为主，九年级以理想信念教育为主。每学期召开至少一次家长会，向家长宣传教育政策及教育方法。成立了家长委员会与膳食管理委员会，邀请交警、法制副校长入校做专题教育。（2）开发德育课程，培育勤志学子。根据学生实际，针对性开发校本课程，培养勤志学子。七年级入学课程增加了对自我及自我与身边人、新环境的认识，七年级36里徒步研学活动磨砺了意志，九年级赴延安旅行增强了理想信念。（3）落实常规德育，提高德育实效。落实课堂教育主阵地作用，以思政课、主题班会为载体实施课堂德育，以学科课程为载体，实施课程思政教育。坚持开展六大创建活动，对文明宿舍、文明班级进行挂旗表扬。加强行为习惯养成教育，扎实做好校园常规管理工作，推动学校校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。（4）注重身心健康，关注特异儿童。加强体育工作，上好体育课，开设体育社团，设计体育活动，培养学生运动兴趣，提高学生运动技能。重视心理健康工作，开发了心理游戏社团，百余名学生在社团游戏中得到教育。开展了全员PPD筛查、学生近视检测活动，学生近视率下降。（七）安全工作常抓不懈，确保校园安全稳定我校坚持抓好安全常规工作，切实保障师生生命健康权益。建立健全组织机构，开展了教师层面的安全培训，签订安全岗位责任书，落实了安全责任；加强安全检查，排除了安全隐患。每月一次的安全演练教给了学生安全知识、安全技能。（八）加强后勤保障，优化育人环境建立健全了财产管理制度、内审制度，规范了采购、保管、使用、报废流程，财产管理更加完善；实行了财务公开，财务支出透明度增加。严格落实了“两免一补”惠民工程，精准发放了一补资金、建档立卡四类学生资助资金。严把食品关，层层落实责任，加大监管力度，成立了两灶膳食委员会，提高两灶的服务水平。二、取得的经济效益与社会效益学校在上级部门的大力支持和关心之下，在锐意进取、精诚团结、务实创新的校领导班子带领下，在恪尽职守、爱岗敬业、担当有为的全体教师不懈努力下，学校的基础设施和教学设备得到改善，师资队伍建设取得成效，办学质量逐步提高，办学品位日益提升，走上了精细化管理与内涵式、跨越式发展之路。学校被评为靖边县先进教育集体、靖边县教科研工作先进集体。三.存在的问题与改进措施1.做事缺乏流程，做好缺乏标准。领导层在管理过程中仍然采用封建家长口头传达的方式，不能根据一般问题进行普适化、标准化、流程化管理，对年轻教师缺乏科学地引导，存在仅指出教师工作的不足，而不能指导教师怎么做，做到什么标准的能力尴尬。2.教师热情有余，主动变革不足。部分教师工作积极性较高，但课堂教学水平、作业设计水平、学生管理水平、家校沟通水平较低，一方面在工作中捉襟见肘，另一方面又缺乏主动地向书本、向专家学习的态度和持之以恒的精神。改进措施：积极争取县教育和体育局支持，加大教师（含校领导）培养力度，以老带新，开展结对帮扶活动，促进教师专业化成长，提高课堂教学水平，办好人民满意教育。四.下一步工作计划1.加强师资队伍建设：我们将继续加强师资队伍建设，通过培训、交流、引进等方式提高教师的素质和能力水平。同时，我们将加强对青年教师的培养和支持。我们将积极寻求支持，依托办学联合体、共同体，加强薄弱学科建设，实现资源共享，缩小城乡教学差距。2.提高教学质量和办学品位：我们将继续推进教学改革和提高教学质量，注重培养学生的创新能力和实践能力。同时，我们将加强对教学过程的监督和管理，及时发现和解决问题。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |