勉县阜川镇中心小学
发布时间：
2025-03-25 09:29
| 单位名称 | 勉县阜川镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 勉县阜川镇王坎村 | |
| 法定代表人 | 王晓强 | |
| 开办资金 | 2144.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 勉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2214.69万元 | 2439.41万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 38 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，勉县阜川镇中心小学严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年业务工作开展情况（一）以德育为首，突出三全育人实效1.丰富形式，全方位开展师德师风教育开展师德师风专题培训，以案促改警示教育，不断提升师德修养，努力营造风清气正育人环境。分岗位签订师德师风承诺书，全体教师宣誓践诺，坚定“学高为师、身正为范”的职业操守和立德树人的教育使命。举行师德师风演讲比赛，展示教师为人师表、乐于奉献的当代教师风采，诠释着对教育的忠诚和热爱。2.创新德育教育活动，构建全方位育人体系（1）全面落实核心价值观教育。学校开展“倡价值观、显价值观、诵价值观”系列活动，把社会主义核心价值观教育融入学生学习成长的全过程，形成三爱、感恩、孝德教育等长效机制，引导学生努力成长为社会主义建设者和接班人。（2）以第二课堂为平台，以丰富多彩的社会实践、志愿服务和社团活动为主线，构建起融汇价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的实践育人模式，开展图书馆进校园、红领巾法学院、科技进校园、传统文化进校园等活动，让学生在各类实践活动中锻炼自我，增强责任感，爱国意识。（3）举办“三节两会”，使得学生人人有参与机会，人人有展示舞台。坚持开展一年级入学礼，少队部主题活动，利用国际禁毒日、消防安全日、国家宪法日等重要节点，组织开展毒品预防教育、消防演练、法制宣传教育等活动，全面培育学生综合素养。（4）开展研学实践活动。借省教育厅红色研学实践安排的契机，积极开展红色研学实践活动，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，加强品德修养。3.扎实推进德育常规，构建全过程育人体系（1）完善全员育人网络，构建全员育人管理体系，做到各职能部门和全体教职工齐抓共管、通力合作，专兼结合，实现优势互补，形成全员育人合力，变传统的大水漫灌为精准滴灌，润物细无声，助推学生成长成才。（2）坚持以问题为导向，开展校本管理研讨，定期召开班主任论坛，总结推广班级管理先进经验；坚持“请进来”和“走出去”相结合，加强班主任队伍建设和培训工作；坚持抓好学生日常管理，做好量化检查，加强过程监督评价；坚持教师巡查检查、红领巾监督岗监督机制，减少学生不文明现象，推进习惯养成教育。（二）教学常规和教研教改1.加强过程管理，提升管理效能学校对教学常规管理实行“校长随机查、教研组每周查、教务处每月查”的检查制度和重点问题跟踪制，校长推门听课，随机抽查一个教师的常规，查自然状态，了解真实情况；教研组周查备课、作业设计，围绕随机抽查发现的薄弱进行分析帮助；教务处每月对学校检查结果及质量监测情况进行通报，对存在问题进行督查整改，将督查整改结果纳入工作考核。教学管理做到布置、组织、实施、检查、反馈、考核、改进形成闭环。2.始终抓住教学质量提升主基调做到校长亲自抓教育教学工作，新修订《阜川镇中心小学辖区校长抓教学质量提升考评细则（试行稿）》促使校长切实担负抓教育教学质量提升是主责主业的责任。修订《勉县阜川镇中心小学关于促抓非毕业班教学成绩助推全镇教学成绩高质量发展的实施意见（草案）》，结合镇内月常规检查，激发教务主任树立大局意识，树立全校学科质量观，加强“三薄弱”促抓工作，确保高质量目标的实现。3.践行课堂革命，推进有效教学本学年以校长推门听常规课、包抓领导听诊断课、青蓝工程听指导课为基础，在学期初安排市级教学能手上示范课，学期中薄弱学科上诊断后汇报课，促使教师在备课前的研读学习上下功夫、在难点考点的研究上下功夫，优化作业分层设计上下功夫。4.扎实开展校本研修，促进教师专业成长树立向教科研要质量意识，制定了《阜川镇中心小学校本课题管理办法（试行）》规范校本研修和校本课题管理。教师每周参加一次集体教研活动，每学期主讲一节校本教研课，撰写一篇高质量的教学论文，开展师徒结对活动，努力造就一支业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。（三）以“体美劳”为翼，助力学生全面发展1.开足体育课，促进学生健康成长树立“健康第一”的教育理念，开齐开足体育课，开设乒乓球、足球、篮球、棒垒球、羽毛球等特色课程，使得人人都会锻炼，确保每名学生熟练掌握1-2门运动技能。每年举办一次春季、冬季运动会，趣味阳光体育活动，把学生引导到、吸引到体育场、大自然中去锻炼身体，强健体魄。2.重视美育实践活动，让艺术灵动校园树立“以美养德、以美启智、以美健体”的育人理念，健全完善与德育、体育实施的美育工作机制。学校始终坚持按照上级要求开齐开足音乐、美术课程。借助本地茶山，开展“走进春天”活动，感受大自然的美，帮助学生树立正确审美观念、陶冶高尚道德情操、厚植中华民族精神。目前根据我校艺术教师配备情况，开设了包含水粉画、儿童画、合唱、书法、电子琴等艺术社团，盘活了美育教育资源，让学生丰富了美的体验。3.发挥劳动育人功能，发展学生的核心素养学校按照课程方案要求设置劳动课。各校均有劳动实践基地和劳动课教室，保障教学正常进行。并坚持把日常的自我服务劳动当成贯彻劳动教育持续性原则的途径。日常教室的卫生清扫、光盘行动，垃圾分类等一系列融入在日常生活的劳动教育，让学生从中收获自信、建立了责任感。本着上好劳动课，用好劳动教育实践基地的原则，促进技能掌握；探索打破围墙壁垒，走出校园体验，全面增强劳动素养的路径。（四）筑牢安全堡垒，守护师生平安学校领导靠前指挥，落实“网格化”流行病防控机制，坚持日报告和师生病假追踪管理责任制，有效化解流行病防控风险。中心校校长亲自挂帅，镇内各校、园长积极响应推动，层层签订分岗位目标责任书，形成群防群治良好局面。大力宣传安防知识，制定安全应急预案，定期邀请镇派出所、司法所、卫生院来校指导应急演练，提高师生安全防范意识。坚持预防为主，通过自查、中心校督查和不定期抽查，形成月初有安排，月中有督导、月底有研判的工作模式，消除校园安全隐患。二、取得的主要社会效益（一）党组织引领航向，学校发展成果丰硕学校党支部本年度获勉县教体系统“先进基层党组织”；学校获汉中市立德树人优秀学校、汉中市清廉学校示范校，汉中市首届传统项目特色学校棒垒球联赛优秀组织奖；中小学生微电影创作展映及影评征集优秀组织单位，微课与信息化教学创新大赛优秀组织单位，勉县首届中小学生劳动技能大赛优秀组织单位，第二十三届、二十四届学生信息素养提升实践活动县级优秀组织单位，勉县第三届全民运动会足球比赛小学男子组第五名，勉县2024中小学艺术展演优秀组织单位；2024年勉县中小学生田径运动会小学组团体总分第三名，2024年中小学篮球锦标赛体育道德风尚奖，第三届长安杯勉县中小学安全知识竞赛优秀组织学校；勉县中小学科技创新大赛暨第四届青少年机器人竞赛优秀组织单位；勉县第三十八届青少年科技创新大赛先进组织单位，勉县中小学生“品味中华经典，传承优秀文化”读书感言征集比赛优秀组织单位。（二）教研成果显著，教师专业发展迅速本学年全镇共有近30个校本课题顺利结题，择优推荐的3个县级教科研课题、1个信息化课题顺利结题，1个省级青年课题结题，2个市级规划课题准备结题，2个市级立德树人课题和1个省级青年课题正在研究；1名校长获首届信息化名校长称号，2名教师被授予汉中市基础教育学科带头人称号，3名教师获市级信息技术与学科融合骨干教师称号，1名老师获汉中市信息技术与学科融合名师称号；2名教师在县委宣传部组织的“追寻红色记忆，传承延安精神”主题征文中获县级奖励，1位教师在精品课大赛中分获县级一等奖，市级三等奖；3位教师的微课分获县级一、二等奖，1名教师被评为县级教科研先进个人。（三）学生全面发展，成长历程熠熠生辉本学年，我校共有154名学生获得省、市、县级奖励。其中，2名少先队员被评为省级级少先队“红领巾奖章”四星章，3名少先队员被评为市级少先队“红领巾奖章”三星章，5名学生被评为县级优秀班干部、三好学生；2名学生在汉中市第五届青少年机器人竞赛超级轨迹赛中获三等奖，4名学生在2023年汉中市“选星计划”中分获第一、四、六、八名，3名学生在第二十三届学生信息素养提升实践活动中分市级得一、三等奖，20名学生在第二十三届、二十四届学生信息素养提升实践活动中分县级得一、二、三等奖；1名学生在汉中市第38届青少年科技创新大赛中获市级三等奖，在县级科技创新大赛中23名学生分获“科技小论文、小制作”一、二、三等奖，10名学生分获开源硬件编程赛一、二、三等奖，8名学生分获超级轨迹挑战赛一、三等奖；7人在劳动技能大赛中获得县级奖励；1人在勉县首届诗词大会决赛中获“诗词新秀”称号；6名学生的影评分获县级一、二、三等奖；20人在2024年勉县中小学生田径运动会中分获一、二、三等奖；39人在勉县2024中小学艺术展演中分获一、二、三等奖。存在问题及改进措施（一）存在问题集团化办学作用发挥不到位，中心小学对两所村小的辐射带动作用不明显。虽然开展了教学能手示范课，但形式单一，镇域内5名市级教学能手，5名县级教学能手的师范引领作用发挥不明显。（二）改进措施完善制度体系，探索集团办学管理“新模式”；实行交流互动，加强教研联动，理顺决策、执行、监督、保障等机制和环节，建立以共同进步为中心、以制度体系为框架、以规范程序为纽带的集团化办学运行机制，提高教育集团化办学管理水平。下一步工作思路继续发挥学校党支部的堡垒作用，坚持开展意识形态和师德师风警示教育，引导教师承诺荐诺，转变作风强意识，提升教师形象。巩固“双培双促”党建品牌创建成果，继续培养推树优秀教师，组织开展课题研究、校际帮扶、双师课堂等多种形式的能手、学科带头人示范、引领、研讨活动。构建完善的德育、智育、体育、美育、劳育工作体系，动员全校上下紧紧围绕立德树人根本任务，强措施、补短板、提质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |