定边县党员干部远程教育中心
发布时间：
2025-03-25 09:05
| 单位名称 | 定边县党员干部远程教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 让党员干部受教育，使人民群众得实惠。农村党员干部现代远程教育教学平台、终端站点建设；农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源开发；建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍；建立科学规范的农村党员干部现代远程教育工作机制。 | |
| 住所 | 定边县委院内二楼33号 | |
| 法定代表人 | 高增虎 | |
| 开办资金 | 6.16万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 中共定边县委组织部 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 6.94万元 | 7.26万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、取得的主要效益2024年坚持教学资源片精品化，提升教学资源开发质量。聚焦主责主业，摄制精品栏目课件，按照市委组织部教学资源选题批复，我县摄制向市委组织部上报了《定边县贺圈镇纪畔村：党建引领精准发力以主题教育成果赋能乡村全面振兴》《安边惊雷》《“心”乐书记高耿元》《坚持系统思维提升城市社区治理水平》四部课件选题。同时增报《党课开讲啦》和《盐州先锋》各1部课件。2023年度，我县摄制的《星火成炬》荣获全省党员远程教育课件“红色故事类”优秀奖、全市远程教育优秀二类课件；《医心向党》荣获全市优秀课件荣誉。采取“1+1+1+1”模式，开设《盐州先锋》专栏，摄制各级党组织抓党建促发展惠民生系列微视频，目前已播出11期。（一）坚持规范化，提升学用工作管理水平。深入开展学用提升行动以来，细化了《定边县远程教育学用工作提升行动实施方案》，从严从实抓好远程教育学用工作。强化管理使用，结合基层党组织“三会一课”、主题党日，落实“固定学习日”制度，按照省市远程教育固定学习日制度要求，每月提前预告“固定学习日”学习内容，要求每月固定学习内容必须完整学完，月底对各站点学习情况进行统计通报，确保学习率达到100%，每月除了完成固定学习内容外，在自选内容里增设精选节目“抓党建促乡村振兴”视频，在“定边党建”微信公众号开设了党纪学习教育专栏，已推送相关学习内容20余次，切实为基层提拱听得懂、学得会、用得上的教材。统一规范远程教育学用管理制度、学用记录和站点预告牌、标识牌，进一步规范远程教育制度、人员登记备案、学习收看记录、必修和选修课程清单、定期抽查通报、设备维护使用等相关工作，做到底子清、情况明、数据准，以规范管理促进学用实效、提升学用水平。（二）坚持精品化，提升教学资源开发质量。聚焦主责主业，摄制精品栏目课件，按照市委组织部教学资源选题批复，我县摄制向市委组织部上报了《定边县贺圈镇纪畔村：党建引领精准发力以主题教育成果赋能乡村全面振兴》《安边惊雷》《“心”乐书记高耿元》《坚持系统思维提升城市社区治理水平》四部课件选题，同时增报《党课开讲啦》和《盐州先锋》各1部课件。2023年度，我县摄制的《星火成炬》荣获全省党员远程教育课件“红色故事类”优秀奖、全市远程教育优秀二类课件；《医心向党》荣获全市优秀课件荣誉。采取“1+1+1+1”模式，开设《盐州先锋》专栏，摄制各级党组织抓党建促发展惠民生系列微视频，目前已播出11期。（三）坚持特色化，提升学用转化成果运用。在各乡镇培育典型案例，培树了砖井镇石圈村、盐场堡二楼村、定边街道西关民族社区等一批发展示范站点和综合服务站点，提炼形成了一批行之有效的学用典型案例。在全县培养树立优秀站点管理员，更好的发挥示范带动作用，不断深化远程教育学用功能，年初对远程教育先进集体、示范站点和远程教育优秀站点管理员予以表彰激励。拓宽远程教育覆盖面，在社区、学校、机关和“两新”组织等地延伸，经过调研今年建设延伸站点3个；制定“七一”视频展播课程表，在兴源广场电子屏延伸站点，组织播放《盐湖情思》《播绿愚公——石光银》《英雄老兵荣万禄》等一批本土优秀课件。（四）坚持专业化，提升骨干队伍业务能力。建立农业技术专家团队、课件制作团队、站点维护运行团队和站点管理员等各类党员远程教育队伍台账，实行动态管理。加强教育培训，5月13日至5月27日对全县乡镇（街道）、村（社区）、部门、各有关单位的站点管理员共计237人，分三期进行集中轮训，通过专题辅导、现场实操、交流讨论等形式，为基层站点管理员“充电赋能”，使远程教育站点管理员思想统一，进一步深化对开展党员干部现代远程教育工作的认识，着力打造政治强党务通业务精的党员远程教育干部队伍，切实提高全县远程教育工作者专业技术操作和组织党员群众学用的能力，为推动农村发展和带领群众致富贡献了力量。二、2025年工作计划（一）、加强宣传引导，服务中心大局1、深入学习贯彻重要思想和会议精神。将各类理论学习作为全县远程教育站点的核心课程。通过定期组织专题学习、开展交流研讨等方式，帮助党员干部深刻领会精神实质，及时了解中央决策部署和省委、市委、县委工作要求。结合实际，策划推出各类系列学习专题，引导党员干部持续深入学习，将理论知识转化为实际工作动力。2、强化信息推送与平台推广。加大对“陕西先锋”“榆林党建”“定边党建”微信公众号等平台的推广力度。县乡各级各领域通过网络宣传、组织推送等形式，广泛动员党员干部关注和使用这些平台。丰富推送内容，除政策解读、党建动态外，增加实用技术、典型案例等信息，满足党员干部多样化的学习需求。建立信息反馈机制，及时了解党员干部对推送内容的意见和建议，不断优化推送策略，增强宣传教育效果。（二）、制作精品课件，提升内容质量1、精心打造重点课件。以深入阐释党的二十大为主线，按照“精心策划、系列开发、力出精品”的原则，根据市远程办课件制作重点，组织专业团队制作一批高质量优质课件。各基层党（工）委积极报送体现地域特色和贴近基层群众的鲜活素材，涉及拍摄工作的部门和单位要全力配合，共同做好教学资源开发工作。在课件制作过程中，注重内容的深度和广度，运用多种表现形式，提高课件的吸引力和感染力。2、创新制作特色亮点作品。围绕“继承和发扬党的优良传统和作风”“先进典型”“推动各领域基层党建提质增效”“农业技术培训”等主题，加强内容策划。在形式上，采用视频、动画、图文等多种形式相结合，使课件更加丰富灵活。深入挖掘本地典型案例和先进经验，制作一批具有地域特色、贴合基层需求的精品课件，如展示本地乡村振兴成功案例的专题片、针对本地特色产业的农业技术培训课件等。（三）、强化管理使用，确保教育实效1、严格落实“固定学习日”制度。按照省市远程教育固定学习日制度要求，确定每月5日、15日至25日为固定学习日。结合“三会一课”、主题党日活动等，组织基层党员干部开展集中学习收看。乡镇（街道）制定详细的远程教育工作要点和每月学习计划，每月在三个时间点中选择一次开展集中学习，并提前预告学习内容，确保固定学习内容的学习时长。县委组织部每月5日前发布当月学习内容，月底对各站点学习情况进行统计通报，确保学习率达到100%。2、加强远教骨干队伍建设。重视远程教育工作力量调配，确保各站点管理人员全部配备到位。管理员如有调整，及时做好交接工作并上报县委组织部登记备案，实行动态管理。建立健全监督考核机制，对管理员的工作表现进行定期评估，激励管理员认真履行职责。加强对管理员的关心和支持，帮助解决工作中遇到的困难和问题。3、提升站点管理员业务能力。按照“分级培训”原则，组织各乡镇（街道）远程教育终端站点管理员集中进行业务培训。培训内容包括远程教育设备操作、资源管理、教学组织等方面，帮助管理员熟练掌握业务管理技能。乡镇（街道）要做好对基层站点管理员的培训工作，确保每年至少培训一次。通过培训，不断提升站点管理员的工作能力和服务水平，使其能够更好地发挥远程教育站点的作用。4、完善远程教育制度体系。乡镇（街道）结合实际，健全完善远程教育站点管理制度、学习收看制度、管理员工作制度等。各种制度统一规范，有专门的档案盒存放。将远程教育工作纳入党建考核，定期组织实地督导、随机抽查，重点检查远程教育站点管理、学用工作开展等情况。对发现的问题及时通报并督促整改，推动集中学习落地落实，确保远程教育工作规范有序开展。（四）、拓展服务功能，创新工作模式1、扩大远教站点覆盖面。结合“助力乡村振兴”的实际需求，积极探索远程教育在乡村产业发展、人才培养等方面的作用。持续推动远程教育站点向乡村产业大户、产业园区、人才集中地区延伸，做到应建尽建。乡镇（街道）积极推荐适合建设延伸站点的阵地，为站点建设提供支持和建议。通过拓展站点覆盖面，充分发挥远程教育教育党员、服务群众的作用，让更多的人受益于远程教育资源。2、探索远程教育新模式。转变思维观念，创新远教载体，顺应“互联网+”发展新阶段。利用新媒体技术，开展线上直播教学、互动答疑等活动，打破时间和空间限制，为党员干部提供更加便捷的学习方式。每月向全县各站点推送种养殖等技术技能和乡村振兴专题片，丰富教学内容。探索建立远程教育与本地产业发展相结合的模式，通过远程教育平台为产业发展提供技术支持、市场信息等服务，努力把远程教育网络打造成基层党建综合服务平台。三、存在的问题一是远程教育课件制作无预算经费的问题；二是基层党组织对远程教育工作的重视程度不够，站点学习“固定学习日”和“三会一课”结合不紧密，站点大多停留在完成点击上，对学习时长抓的不紧，学习流于形式。建议在基层党建日常检查考核中加强对远程教育的指导和赋分。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |