略阳县硖口驿镇中心小学
发布时间：
2025-03-25 08:53
| 单位名称 | 略阳县硖口驿镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 略阳县硖口驿镇 | |
| 法定代表人 | 陈亮 | |
| 开办资金 | 890万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1008.27万元 | 1007.46万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 53 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度,我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反条例和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度,我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，现将所做工作报告如下：一、2024年业务工作开展情况（一）“五育”并举守正创新。我校坚持以提高学生的整体素质为出发点，始终坚持立德树人“五育”并举的理念。抓住“润德、启智、健体、尚美、育劳”五大体系，打造“校本课程，社团提升、活动展示”三个平台，举办读书节、运动会、艺术节、科技节等，全方位落实素质教育。坚持落实精细化管理，向管理过程要质量。实施“蹲守班级”“教学巡诊”“优化作业设计”“日清周测月过关”等管理机制。坚持随堂听课、巡课、课堂巡诊破解教学问题，实行教学常规月检查，跟踪薄弱学科。主动邀请县教师发展中心教研员，省级教学能手到校指导薄弱学科。在2024年毕业班调研检测中，我们实现质量大幅提升，圆满完成了教体局下达的育人指标。（二）凝心聚力谋发展。面对设施设备陈旧和教师队伍凝聚力不强的现状。一是加强学校硬件建设，改善办学条件。以迎接义务教育优质均衡发展创建国家验收为契机，积极争取上级资金支持，改善办学条件，在5月份争取资金16万元，建成拥有31台学生计算机的网络教室。在8月份争取资金40万元，通过招投标采购智慧黑板6套，教师办公电脑21台，一举根除了掣肘学校发展的硬件问题。二是狠抓班子队伍建设。学校锐意改革，打破论资排辈，重新修订《绩效工资考核办法》和《职称评审量化考核办法》，实行教师轮岗交流。三是明确校委会成员分工，形成人人担责，失职追责，层层抓落实的责任体系。每周按时召开领导班子会，沟通交流，研判工作，提高班子成员战斗力和执行力。四是清单式推进工作，每周星期天列出周工作清单，星期五检查完成结果。（三）聚焦教师队伍建设。一是加强师德师风建设，大力弘扬教育家精神，引领全体教师争做“四有好老师”，激发教师努力进取爱岗奉献的工作热情，以“六个一”为抓手，强力推进师德师风专项整治，健全师德师风预防机制，设立师德师风监督员，覆盖教学区和生活区，增强监督的主动性，对苗头性问题早发现早处置。二是学、研、训组合发力，以课题研究为基石，坚持以研促教，强化校本研修，定期开展教研活动，形成周研讨月交流的教研模式，邀请专家开展专题讲座帮扶指导，组织教师参加研修培训，充电蓄能，提升素养。三是与集团总校同频共振，深化“学术交流周”活动，以大教研活动为载体，深入研讨交流。（四）守底线保安全。一是加强矛盾纠纷排查化解，成立专班，定期研判，聚焦矛盾纠纷，逐一排查建立台账分类施策。二是建立安全工作责任档案。坚持一岗双责，强化责任落实，实行闭环管理。三是强化交通安全。实行“警校家”护学岗制度。四是落实安全教育“1530”工程。五是加强对食品安全的监管，严格按市场监管局“十统一六到位”要求，切实维护学生“舌尖上的安全”。（五）乡村振兴工作。我们实行网格化管理，“三校一园”对应负责九村一社区的教育帮扶工作，积极与镇村对接，落实精准资助，建好镇村校三级档案。组织开展“双家访”工作，宣传惠民政策提高满意度。二、取得的主要社会效益（一）办学条件显著改善。积极争取，在5月份争取资金16万元，建成拥有31台学生计算机的网络教室。在8月份争取资金40万元，通过招投标采购智慧黑板6套，教师办公电脑21台，教育教学设备实现了现代化。（二）教育质量显著提升。学校活动亮点纷呈，学生五育并举，全面发展，校园生机勃勃。在2024年毕业班调研中，圆满完成了教体局下达的育人指标，家长认可，社会满意。（三）乡村振兴有序推进。加强教育帮扶工作，落实精准资助，积极组织开展“双家访”工作，宣传惠民政策，提高广大群众对教育的满意度。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题。1、课堂教学改革推进力度还需再加强。学校教师的课堂教学有因循守旧现象，或是停留在课堂应用多媒体技术等数字技术组织开展教学就满足了，缺乏守正创新的意识和决心。2、教学能手培养力度还需持续加力。本年度的县级市级教学能手或名师培养没有出成果，培养措施推进力度有待提升。3、特色培育有待深化。在学校特色发展、内涵发展上思路狭窄，缺乏创新，创建特色学校意识有待持续发力。（二）改进措施。1、大力推进教育综合改革。积极推进课堂“体验式教学改革”，推广新型教学模式，推动课堂教学改革。加强教师培养研修，引领教师学习新理念，适应新要求。2、制定教学能手培养计划。为青年教师“搭台子，压担子，指路子”，有计划分梯次培养市县教学能手。3、打造特色学校建设。积极践行新发展理念，坚持学生多元发展，以“礼仪文化”为中心轴，以文明礼仪教育和文明实践为两翼，不断培育办学特色。四、2025年工作思路（一）加强教师队伍建设。抓教师队伍建设,抓教育教学精细化管理。大力为青年教师“搭台子，压担子，指路子”多措并举，推动青年教师快速成长。以“县管校聘”为契机，进一步调动广大教师的积极性,激活学校人力资源,让其充分发挥潜能，促进教学质量持续、稳步提高。（二）抓住教育质量这个核心。积极推进课堂“体验式教学改革”，大力推进项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广STEM、混合式教学等新型教学模式，推动课堂教学改革。（三）筑牢安全和师德防线。扎实做好安全教育，矛盾纠纷排查、问题整改形成安全闭环管理。坚持师德工作周研判、月总结，年考核长效机制。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |