渭南市临渭区五里铺小学
发布时间：
2025-03-24 10:10
| 单位名称 | 渭南市临渭区五里铺小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区东风街中段7号 | |
| 法定代表人 | 田海涛 | |
| 开办资金 | 110.6万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 121.4万元 | 111万元 | |
| 网上名称 | 渭南市临渭区五里铺小学.公益 | 从业人数 88 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，涉及变更单位法定代表人登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况1.常抓常规教学管理工作。制定教师备课检查制度、教师上课检查制度、教师备课要求、教师上课要求，做到包级领导、值周老师、课程管理中心三级巡课，确保课堂教学质量。2.深入开展“全员导师活动”。我们制定了五里铺小学《全员导师制方案》，成立全员导师制工作领导小组和工作团队，建立全员导师制工作校本培训、研修与研究制度，建立以班级为单位、班主任与导师协同合作的“导师团”，对特殊学生进行有针对性的联合指导。3.四大举措打造五小高素质高水平教师团队。一是落实青蓝工程，名师引领全面提升专业素养。师徒“一对一”结对互助，发挥名师引领作用，全面提升教师队伍专业素养。二是加强新教材使用培训，以暑期新教材培训、“临渭金秋”为活动契机，为教师搭建平台，不断提升教师对新教材应用和驾驭能力。三是深入实践，带动青年教师成长。四是“素备+”特色研修。以“个人备课”——“集体备课”——名师点评——组内研讨等活动。4.本学年召开了诚实守信主题班会、节约主题班会，文明礼貌主题班会，科普日主题班会、教师节主题班会、心理健康教育主题班会、团结互助主题班会；我们成立了慈善名师杨鹏鸽工作室，开展了慈善活动——爱心捐助，发起爱心捐助活动，鼓励学生捐赠衣物传递温暖。5.以培促教，认真落实“国培计划”和省培市培工作，积极选派田海涛、昝伟莉、王晶等多位教师参加省外及我区的课堂教学、课程建设、班主任工作、思政课等内容培训，鼓励教师进行国培网络研修、继续教育、公需课学习，国家中小学智慧教育研修，微课技能提升研修等研修学习，提高教师信息技术应用的能力和数字化信息素养。取得的主要成效1.调动老师们设计作业的积极性，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。精彩纷呈的社团活动，让学生学有所长，学生得以全面发展。2.“全员导师制”建立以班级为单位、班主任与导师协同合作的“导师团”，针对帮扶学生中心理需要疏导的学生深入交流，倾听学生心声，走进学生心理，俯下身做他们的“知己”，帮助学生树立正确人生观，鼓励学生为自己定下目标，并努力为理想付出。3.通过一些列的活动，让每位教师深耕课堂教学，扎实教学效果，真正有效地提升教师的专业素养。学校的老师教育教育水平得以普遍提升，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。4.通过道德法治课、语文课、以及重要节日活动，让学生了解历史、文化，逐渐树立起对民族的认同感和自豪感。班会课、社会实践活动等，培养学生的道德品质和社会责任感。5由权蕊负责的《部编版语文六年级下册第二单元大单元作业设计案例》荣获区级二等奖。权蕊老师荣获区级创新课堂大赛三等奖，在2024年“基于新课标教学设计案例”评选活动中李梅等11位教师获奖，在2024“临渭之春”教学成果评选中昝伟莉、盛媛鸽、樊苗等教师获奖，在2024“临渭金秋”名校+“研课堂”活动中徐倩等六位教师获奖，在杜桥中心校教师基本功大赛中米爱琴等十位教师获奖，盛媛鸽、黄媛媛老师在2024年临渭区思政课“大练兵”活动中荣获一等奖。三、目前存在问题及整改措施1.学校老龄化比较严重，老教师比较多，知识结构老化，难以接触到新的教学方法和教育理念。今后组织教师参加教学研讨会、培训课程，邀请专家来校讲学等。2.课堂效果有待进一步提升。一强化开展“双新”活动，充分利用学科活动日，开展“学新课标研新教材”双新活动；二强化实践品质课堂，全面提高“幸福课堂”实效三强化修订课堂评价体系，以评促教提升课堂教学质量。3.常规管理有待加强。加强德育队伍建设。组织班主任管理论坛活动和班主任心理健康教育，提高班主任的班级管理水平、德育工作能力以及在关注学生健康成长的同时，自我关爱也显得尤为重要。抓好行为习惯养成教育。组建一支由教师和学生共同参与的值日队伍。教师值日团队每日在校园关键区域巡查，及时纠正学生的不当行为；学生文明监督岗进行常规检查情况，通过“检查——反馈——激励”的方式，激发班级荣誉感，促使学生自觉遵守规范。持续抓三声、三不教育，结合值日生和大队委的严检查，使学生养成讲文明、懂礼貌的五小少年。四、下一步工作打算。1.课程引领，德育启航。设计实施一一“做最好的我”德育课程，课程以“爱国、健康、尚美、崇德、慈善”为主线，培养学生的国家情怀、健康意识、审美情趣和道德品质。2.常规管理，常抓不懈保长效。组建一支由教师和学生共同参与的值日队伍。通过“检查——反馈——激励”的方式，激发班级荣誉感，促使学生自觉遵守规范，结合值日生和大队委的严检查，使学生养成讲文明、懂礼貌的五小少年。3.活动育人，德行并进。节日庆典，文化之根深植心。结合传统节日和纪念日等时间节点，开展了丰富多彩的节日活动，让学生了解了传统节日的历史渊源和文化内涵，还培养了他们的爱国情感、感恩之心和动手能力。仪式教育，情怀培育新篇章。通过举行开学典礼、入队仪式等活动，让学生在庄严的氛围中感受到集体的力量和国家的尊严，从而培养他们的爱国情怀和集体荣誉感。劳动实践，能力锤炼新舞台。每周三的劳动课，双线并举，开展劳动主题教育线，劳动主题实践线。体育艺术，强健体魄新风采。体育艺术，强健体魄新风采，通过这些体育艺术活动，学生们逐渐形成了积极向上、追求尚美的精神风貌。4.书香润养，校园文化育德馨。聚焦于“显性文化”与“隐性文化”的构建与融合，踏入大厅，学生风采区，展示各班的五星学子，有厚德闪亮星、博学智慧星、尚美才艺星、快乐运动星、善劳技能星，教师风采区，尽显师者风范。隐性文化则更为微妙，修订学生评价体系，课前伴随着歌声，落实“三声”教育的唱歌声，能够为学生创造一个和谐、健康、积极向上的学习环境，为他们的未来人生奠定坚实的基础。5.注重家校合作、形成教育合力。家校互访，增进理解新纽带。学校开展家校互访活动。了解学校的教育理念和教学方法。通过双向互动的方式，增进家校之间的了解和信任，形成教育合力。教育指导，家校共育新力量。加强家庭教育指导工作。通过家长会、家访、电话沟通等多种方式，为家长们提供了个性化的家庭教育建议，促进家校之间的紧密合作和共同发展。今后，我校将坚定为党育人、为国育才的使命初心，以狠抓问题突破，梳理发展思路，夯实重点工作，发展学生，成就教师，让学校的各项工作更有特色，促进学校高质量发展，培养幸福生活的创造者，让每个学生成为信念坚定、创造幸福，有责任担当的时代新人！。 | |
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