礼泉县阡东镇中心小学
发布时间：
2025-03-24 09:50
| 单位名称 | 礼泉县阡东镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育 | |
| 住所 | 礼泉县阡东街道北街 | |
| 法定代表人 | 曹卫汉 | |
| 开办资金 | 736.86万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 礼泉县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 237.27万元 | 222.13万元 | |
| 网上名称 | 礼泉县阡东镇中心小学 | 从业人数 112 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照核准的宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照核准的宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。一、总体情况阡东镇中心小学认真落实立德树人根本任务，践行五育并举，狠抓“双减”及五项管理，学习义务教育新课程标准，促进教师专业化成长，广大教师的工作积极性有了大幅度提升，各项教育教学工作任务得到圆满、高标准完成，教育发展环境得到进一步提高。二、工作成效（一）落实党内制度，严肃党内生活严格落实学习制度、“第一议题”和“三会一课”制度，开展主题“党日+”活动，引导全体党员教师践行教育家精神。严格落实党组织领导的校长负责制和“三重一大”事项支委会议研究制度。全年召开专题党建工作会议4次，全体党员会议4次，组织生活会1次，召开支委会10次，上党课5次。（二）坚持党建引领，强化师德师风建设一是加强党纪学习教育。组织党员教师深入学习《中国共产党纪律处分条例》，组织党员教师开展党纪学习教育读书班及集中研讨活动，观看警示教育，树立敬畏意识，增强党员干部自我约束力。二是开展专项整治活动。严格落实《师德师风突出问题专项整治活动方案》、《礼泉县师德师风建设“七条规定”》等要求，深刻查摆存在问题，列出问题清单，议定整改措施，不断转变工作作风。（三）聚焦党建赋能，促进学生全面发展一是丰富教育形式。坚持以党建带队建，一年来，少队部通过开展学雷锋月活动、行为习惯养成教育月、读书月活动、感恩励志教育月、地域文化教育、诗词大赛、红色文化进校园等系列活动，多措并举培养学生养成良好的行为习惯，促进学生全面发展。二是开发活动载体。中心小学少先队开通小学生红领巾广播站，遴选了16名中文播音员和19名英文播音员，积极创建书香校园。三是丰富第二课堂。积极打造精品社团，不断丰富课后服务内容，丰富校园文化生活，促进学生特长的发展；通过开辟种菜、栽种红薯等，组织学生开展劳动实践活动，达到以劳树德、以劳增智的目的。给一二年级学生购买带拼音图书2200余册，满足学生读书活动，积极构建书香校园。（四）加强党建引领，提高教师专业化水平一是加强教研教改。认真落实名师引领计划，开展“青蓝工程”师徒结对活动，建立“双培养”工作机制，开展校级课题评选工作，党员教师带头参加业务学习，带头参加课堂改革，扎实开展同课异构活动，通过观课议课，提升教师专业化水平。2名教师获县级教学能手，2名教师在县局组织的赛比评活动中获奖，5名同志主持的校级课题均已结题，颁发结题证书。二是促进教育均衡。与秦都区建设路小学构建西咸教育联盟，加强与仓房巷小学建立城乡共同体建设工作，通过观摩交流、线上教研、业务培训、送教下乡等形式，积极推进城乡教育均衡建设。三是构建书香校园。先后购买《教海漫记》、《协同育人初论》等书籍开展教师读书工程，提升教师职业道德素养和专业能力，积极营造浓厚的书香校园氛围。（五）依托党建阵地，提升学校办学水平积极构建教育均衡建设，5月份，完成梁家学校2栋360m2闲置危房教室的拆除工作，9月份顺利撤并吴家小学，平稳将学生进行分流。给中心小学添置大型消毒柜3个、购置学生碗筷1100套，对中心小学教室、楼道等进行了刷新。三、取得的社会效益2024年阡东中心小学在县局举办的“传承经典诗咏中华”诗词大会上获三等奖。四、存在问题一是学生的行为习惯亟待提升。城镇化进程加快下外出务工人员增多，留守儿童大多由祖辈看管，隔代管理出现家庭教育上的缺位，存在养成教育缺失、自觉学习态度不端正、缺乏阅读习惯等诸多问题，给学校管理带来一定的挑战。二是教师的教学理念仍需加强。2022年新课程标准实施以来，教师虽进行了学习和研读，掌握了学科素养的要求，但在存在实际教学与理论脱钩的现象，加之教师年龄偏大，接受新事物比较慢，导致课堂没有完全实现由学科立场向教育立场（学生发展）的转型。五、下一步工作思路一是提升教师专业化水平。学校一方面将邀请省市教学能手，加大教师培训和教学指导，采取“请进来走出去”的方式，让教师充分掌握新课标，不断提升教育教学水平。一方面组织教师扎实开展教学研究，发扬团队力量，树典型，带动共同发展。二是培养学生良好的行为习惯。采取读书分享、读书演讲等多种形式，持续推进阅读进班级、进头脑，激发阅读兴趣，提升阅读能力，培养阅读习惯。在培优帮扶上下功夫，善于发现学生的闪光点，把闪光点放大，让学生健康、快乐成长，使学生真正成为学校的主人，让教育回归本真。三是强化家校共育机制。由于现在留守儿童较多，学校将进一步密切家校联动、通过家长会、专题家访、专人帮扶等方式，加强心理疏导，取得家长理解支持，搭建家校共育平台，打通家长管理缺位最后一公里。千里之行，始于足下。我们将踔厉奋发，扬帆起航、乘势而上，扎实工作，以对工作高度的使命感、责任感，办好有温度、有情怀的乡村教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |