渭南市临渭区盈田小学
发布时间：
2025-03-24 09:46
| 单位名称 | 渭南市临渭区盈田小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学学历教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区三贤路北段 | |
| 法定代表人 | 高炜 | |
| 开办资金 | 214万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1297.33万元 | 1024.82万元 | |
| 网上名称 | 渭南市临渭区盈田小学.公益 | 从业人数 92 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、工作成效及亮点这一年，我们优化了管理干部分工和职责，做到事事有人管，督查督导协调统一。德育上优化了“12345”体系，让全员导师制和劳动教育体系化；教学教导在原有的管理制度基础上因时趋利增添新的机制，让课堂活起来，让教师动起来；安全深化了“113”管理体系；后勤管理更加规范，严控每一张票据，人员专业素养提升，工作实效增强。（一）以“减负增效”提升质量为目标，多措并举落实双减政策学校围绕“双减”落地与教育评价改革，紧扣学生核心素养与全面发展，秉持五育协同发展理念，对教学全过程的严格检查、监控，做到“四化”，即：工作安排细致化、活动记录常态化、总结反馈多元化，量化考核公平化，确保常规工作扎实、细致。规范作业管理，组织语、数、英老师分层设计作业，3-6年每天作业公示，实施一二年级不留家庭书面作业，三至六年级家庭书面作业不超过一个小时。坚持每周一次作业检查、每天一次课堂巡查，每月二次作业返家、每月一次调查问卷，发现问题，及时整改，确保教学扎实有效，将减负增效做到实处。积极探索学生核心素养“向阳五美”评价体系，聚焦学生健康成长和全面发展，开设特色延时社团，扎实推进素质教育，全面提高育人质量。特色课程——盈小厨烹饪课。本着让学生在实践中体验烹饪的乐趣，学习基本的烹饪技能，同时培养团队合作意识和健康饮食习惯的目的。学校制定《“盈小厨”烹饪课堂实施方案》，教师个人《“盈小厨”烹饪生活技能培养计划》来明确课程目标，开发“盈小厨”烹饪生活技能课程，有效实施生活技能课程教育。（二）以专业引领为载体，砥砺深耕强化教师建设我校继续实施教师“215”提升工程。开展裸备课竞赛活动，提高教师备课教学能力。教师基本功练习活动常态化开展，包括：每日粉笔字、悦盈读书吧、读书分享活动、教师手抄报评比活动等。创新教研，追求品质。实行领导下组制度，教研组活动“六定”（定时间、定地点、定人员、定主题、定流程、定记录）。开展了“六课”活动，即新进教师亮相课、校长“走”课活动、教学能手示范课、思政课大练兵、青年教师研讨课、教师微课比赛活动等，业精于勤勉行成于磨砺，活动的开展，提高了教师专业素养与课堂教学能力。（三）以德育为依托，凝心聚力提升学生素质学校全面落实立德树人根本任务，一是抓行为习惯。我校从细节入手，强化训练，通过日常的礼仪示范、班级间的互评互促，分年级的专题教育，丰富多彩的活动使得学生们的整体素质有了显著提升。二是以传统节日和重大纪念日为契机，我们开展了丰富的爱国主题教育、传统文化教育等，培养他们的民族自豪感和责任感。三是发挥少先队力量，激发队员的主人翁意识。大队委组织机构完善，职责分工明确，每周定时分区域检查督促反馈存在问题，奖惩相济，共建文明有序校园新风。（四）以“3+X”课程体系，打造体艺特色校园活动我校我们根据国家体艺2+1要求，遵循“全面发展、突出特长”的教育理念，结合“让每一个生命丰盈如花”的办学愿景，构建了3+X课程体系（国家课程、社团课程、行为修养课程），“3”指的是3个培养目标，即培养学生掌握两项运动技能，培养学生掌握一项艺术技能，培养学生积极健康的文雅气质。“X”则包含了支撑3个培养目标达成的各项课程。通过秋季体质健康标准达标运动会、阳光大课间活动的“一级一品”“个性化训练”、每周三的盈美舞台等创意活动，切实有效地以体艺辅德、以体艺益智、以体艺养性，为学生的全面发展奠定良好的基础。经过一年的努力，我校被区教育局评为教研先进单位，得到社会各界的一致好评，更是得到了家长们的认可和支持。存在的问题1.缺乏有效的沟通机制。由于学校教育教学工作是教师工作的主阵地，加之课后延时占据教师有效时间，因此学校和教师、教师和教师、教师和家长，缺乏时间进行有效沟通。2.教学方法单一，难以满足学生多样化的需求。部分年龄稍大教师的教学理念陈旧，接受新的教学理念缓慢，在多媒体、电子白板等新的教学设备学习能力不够。3.家校沟通不够深入，合作不够紧密。在家校沟通方面学校虽然通过家访、家长会等形式定期与家长沟通学生在学校的学习情况；但是在家庭教育和学校教育结合的方面还需要紧密合作。4.应急处置能力不足。学校的突发事件应急处置能力还应该再加强，特别是学生的校园欺凌、传染病、食品安全、消防安全等方面还要进一步加强。三、改进措施一是建立定期的沟通会议制度，加强各部门之间的信息交流与协作。利用信息化手段，如建立学校内部的沟通平台，提高信息传递的效率和准确性。二是鼓励教师创新教学方法，采用多样化的教学手段，如项目式学习、探究式学习等。加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。三是建立家校合作长效机制，定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。鼓励家长参与学校的教育活动，共同关注和促进学生的成长和发展。四是加强应急演练，提高师生的应急处置能力。建立应急处置机制，明确各部门在应急情况下的职责和任务，确保应急处置的及时性和有效性。四、2025年工作计划1.加强各处室之间的信息交流与协作，利用信息化手段，提高信息传递的效率和准确性。2.积极鼓励教师采用多样化的教学手段，提高学生的学习积极性和探究精神。加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力.3.建立家校合作的长效机制，定期召开家长会，加强与家长的联系。4.加强应急演练，提高师生的应急处置能力。建立应急处置机制，明确各部门在应急情况下的职责和任务，确保应急处置的及时性和有效性。展望2025，我们紧握新契机，畅想新旋律，将按照“抓重点、强师资、促改革、树品牌”的工作思路开展工作。我们将以“自主与创新”为引擎，激发管理活力；以课例研修为载体，夯实校本研修，不断提升教师素养。以“理论+实践”为双翼，强化思政育人；以“减负+增效”为核心，引领教学品质提升。全面推行“向阳五美”学生综合评价活动。树品牌，做好特殊儿童关爱工作，丰富我校学生关爱“11N”工作内涵。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |