榆林市第十七幼儿园
发布时间：
2025-03-21 10:14
| 单位名称 | 榆林市第十七幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄学前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省榆林市芹河新区纬六路2号 | |
| 法定代表人 | 尚毅 | |
| 开办资金 | 20万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 20万元 | 20万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第十七幼儿园.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 开展业务情况1.教育教学教学活动组织：教师采用多样化教学方法，项目式学习与探究式学习相结合。在科学领域，以“声音的奥秘”为项目主题，教师提出问题引导幼儿自主探究，通过实验操作、小组讨论等方式，探索声音产生、传播等知识，培养幼儿解决问题能力与合作精神。每天教学活动中，教师充分利用多媒体教学工具，如播放动画视频讲解绘本故事，使教学内容更生动形象。制定了系统的教师培训计划。每周安排一次内部培训，内容涉及幼儿心理学、教育学、课程设计与实施等专业知识；每月选派部分教师参加外部专业培训、学术研讨会，学习先进教育理念与方法。培训结束后，教师需在园内分享学习成果，撰写心得体会。同时，建立教师教学观摩与互评机制，每月组织一次公开课活动，教师相互观摩学习，课后共同探讨教学问题与改进措施。职业发展体系：明确教师职业晋升标准和路径，从教学能力、专业素养、师德师风等方面综合评估。2.安全管理成立安全检查小组，每周对幼儿园场地、玩具、教具、电器设备、消防设施等进行全面检查。检查后建立安全隐患台账，详细记录隐患位置、类型和整改期限，如发现滑梯螺丝松动，当天安排专业维修人员进行紧固处理。制定设施设备日常维护保养计划，明确责任人，每天对游乐设施、桌椅等进行清洁，每周进行一次润滑、紧固等保养工作。完善食品采购制度，严格筛选供应商，对供应商资质进行审查与评价，要求供应商提供食材检测报告等证明文件。采购过程中严格执行索证索票制度，确保食材源头可追溯。规范食堂操作流程，定期对食堂工作人员进行食品卫生法规和操作规范培训，要求工作人员在工作中严格穿戴工作服、口罩、帽子，生熟食品分开存放和加工，食品加工做到烧熟煮透。每周对食堂进行一次卫生检查，确保食堂环境整洁卫生。3.家园合作利用微信公众号等信息化平台，每天向家长推送幼儿在园的学习、生活照片与视频，发布活动通知等信息。家长可通过平台与教师随时沟通交流，反馈幼儿在家表现。同时，设立家长意见箱，每周收集一次家长意见与建议。每月定期召开家长座谈会，邀请家长参与，倾听家长心声，解答家长疑问。合作活动开展：邀请家长参与幼儿园课程建设，根据家长职业特长和兴趣爱好，每学期组织多次家长进课堂活动。如医生家长为幼儿讲解卫生保健知识，警察家长开展交通安全教育等。二、取得的主要社会经济成效近年来，在区教体局的正确领导和大力支持下，我校硬件设施条件有了很大的改善我们始终遵循以人为本的办学思想，全面实施课程改革，大力推进素质教育。在校园建设、教育科研、园本培训、校园文化、阳光体育等方面成绩斐然，教育水平和教学质量取得了大幅度提升，教师队伍素质不断提高，得到了幼儿、家长和社会的广泛认可。三、工作中存在的问题1.教育教学方面一些教师仍习惯于传统的“填鸭式”教学，以教师为中心，让幼儿被动地接受知识，缺乏互动和引导，没有充分考虑幼儿的好奇心和求知欲，不能引导幼儿主动思考和探索。部分教师缺乏系统的学前教育专业知识和技能，对幼儿的身心发展规律和教育教学方法了解不足，在教学活动中难以根据幼儿的特点和需求进行有效的指导。2.家园合作方面家园合作往往停留在表面，如只是邀请家长参加幼儿园的开放日活动、亲子运动会等，缺乏深层次的合作，如家长参与幼儿园课程设计、教育教学管理等方面的机会较少。幼儿园在引导家长树立正确的教育观念、提高家庭教育水平方面的工作做得还不够，没有充分发挥家长在幼儿教育中的重要作用，形成教育合力。 四、下一步工作打算回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开上级领导的全面把关和全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，也进行冷静的反思：我们认为在幼儿思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，幼儿园的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。我们将在2025年不断努力，积极寻求改进途径。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |