旬邑县太村镇中心小学
发布时间：
2025-03-21 10:14
| 单位名称 | 旬邑县太村镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 旬邑县太村镇太村街 | |
| 法定代表人 | 杨志伟 | |
| 开办资金 | 1688.3万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬邑县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2065.47万元 | 2011.32万元 | |
| 网上名称 | 旬邑县太村镇中心小学.公益 | 从业人数 170 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务开展情况规范办学行为，提高办学水平。以“优质均衡创建”高质量发展标准为依托，对照《义务教育学校办学标准》和《义务教育优质均衡发展评估细则》，全面匡正办学行为。完善学校各类制度，修订《学校章程》并全面实施。完善了《太村镇中心小学教师评价办法》《太村镇中心小学学生评价办法》等，组织学习《陕西省义务教育课程设置方案》，开足开齐课程，规范作息时间，落实每天锻炼一小时和当日作业不离校。落实课后服务五加二，开设管乐、舞蹈、经典诵读等13个学生社团，努力提升课后服务水平。先后组织开展了春秋季运动会、第十七届校园艺术节、学生体质测试、春秋季视力检测、国家质量检测等，内涵发展步伐持续加速。改善办学条件，推动均衡创建。利用暑假时间，在近年创建的基础上，对照优质均衡创建标准，立足学校实际，反复讨论，精心设计，责任到人，专班推进，完成了《创建工作方案》，力求学校基础设施提升改造、校园文化主题鲜明、内涵资料富有特色。升级校园文化，突出文化育人。以学校文化为引领，传统文化和德育文化为主导，。编印校园文化手册，完善了《太村镇中心小学教师评价办法》，征集“最美”教师、“最美”学生先进事迹，形成“最美”师生事迹集，大力推动三个宣传落地。精心打造部室文化、楼宇文化、教室文化，让每个部室舒适温馨、学生活动轨迹处处可见；教室文化积极向上，楼宇文化体现追逐科学、传统文化、红色文化、社会实践、美育陶冶、榜样激励等。落实新课标要求，优化劳动课和阅读场景设施，每层楼设置“口袋书吧”，开展图书漂流活动，时时享受阅读的乐趣。开辟了600平方米劳动基地，种植各种蔬菜和植物，促进学生感受、体验劳动美和艰辛，组织学生劳动技能展示活动两场，激发了学生劳动热情和热爱劳动人民的情怀。立足校本研修，加强队伍建设。以“四有”“四引”教师为标准，制定《太村镇中心小学师德师风考核办法》，引导教师大力践行教育家精神。出台《校本研修奖励办法》，组织专题校本培训4次；开展青蓝工程，建立6对师徒；建立“党员名师工作室”；通过“请进来，走出去”和片区同优共进机制，片区教学交流2次。推进课堂革命，提升教育质量。制定了《太村镇中心小学工作方案》和《太村镇中心小学关于进一步改进课堂教学、促进质量提升的意见》，常态化开展思政课大练兵，班子成员全面深入课堂调查研究，不断夯实课堂改进提升的关键环节。全面推行“四步导学达标法”教学模式、“小组合作竞赛学习法”、文本阅读五分钟，落实课堂笔记，促进课堂教学教、学、练、评常态化落实。推行当日作业不离校和作业面批制，有序开展新任教师上岗课、组内探究课、校内示范课展示等听评课活动，促进第一课堂质量提高。坚持“5+2”课后服务原则，围绕“延时托管、强身健体、素质拓展、答疑解惑”四个板块内容，丰富第二课堂。抓实安全教育，打造平安校园。我们始终坚持“安全第一；预防为主；综合治理”的方针，严格落实“13530”安全教育模式，提高师生的安全意识；定期开展安全隐患排查，加强对食品、消防、交通等方面的管理；尤其是，进入冬季，将原来的分餐制改为打餐制，确保让学生吃上热乎的饭菜；同时每月进行一次主题安全演练，提高师生安全防范意识和逃生能力。确保学校安全“零事故”。二、取得的社会及经济效益2024年度学校一切工作安全有序运行，无一人辍学，扶贫各项资助已全部到位；教育教学成绩上升2个台阶，综合评估上升1个台阶；教研成果显著，孔静婷、王莎莎两位老师在咸阳市教师“五个一”专业发展行动中获一等奖，王莎莎、孔静婷两位老师在县级评赛中获奖；第五林娟老师在市县“讲述立德树人故事，深化五育并举实践”活动中获奖。三、存在问题1、学校管理还需进一步研究细化，增强人文管理力度；2、教师专业化发展仍需进一步加强。3、学生习惯养成有待提高。4、学校内涵发展挖掘不够深，现代化教育能力不够强。四、整改措施1、进一步研究细化学校管理，增强人文管理力度；2、扎实做好教师培训工作，积极推进教科研工作。加强党支部对思政课领导，推进思政课、课程思政、加强思政育人，突出特色课程，教师“三笔字”训练，挖掘农耕文化形成品牌。3、规范办学，抓好行为习惯养成教育。促使学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、唱歌习惯、劳动习惯，习字习惯，提升学生素养，为培养三观正确的优秀者奠定基础。4、巩固优质均衡创建成果，充分利用部室开展形式多样的活动，发展学生特长，增强办学活力。五、下一步工作计划（一）树立精品意识。随着学校的发展，我们的各项工作虽然越来越细化，但在打造精品方面做得不够。我们一方面要“选准学科，培植典型”，精雕细琢出一批精品课堂、精品教案、精品作业等；另一方面要“立足《中小学日常行为规范》，抓实养成教育”，开展样板班级创建活动，树立更多的先进典型。（二）创新发展途径。学校要实现跨越式发展，必须依靠创新，必须用创新的思路谋划发展，用发展的方法解决前进中的问题。应该说，我们在教育科研、教学管理、学生管理等方面都做了一些工作，但这还不够，在学校管理方面缺乏特色，穿新鞋走老路，甚或步人后尘，今后需要不断解放思想，大胆创新。（三）促进教师专业成长。实践证明，教师最关注的是自己的专业成长。学校将尊重教师发展的主体性，为教师专业化成长搭台子、引路子、出点子、结对子、压担子，让教师在付出中享受幸福感。新的一年，我校将继续发挥优势，不断进步，努力办好高质量教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |