宁陕县幼儿园
发布时间：
2025-03-20 16:17
| 单位名称 | 宁陕县幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。业务范围：幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 宁陕县城关镇关一社区五郎关 | |
| 法定代表人 | 王京丽 | |
| 开办资金 | 14.3万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁陕县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 15.22万元 | 17.46万元 | |
| 网上名称 | 宁陕县幼儿园.公益 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况;于2024年7月按规定申请变更登记了法定代表人和举办单位。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度,我单位在宁陕县教育体育局的正确领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则,严格遵守各项法律、法规和政策,按照核准登记的业务范围开展活动,主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）课题引领促提升。市级规划课题《民间体育游戏在幼儿园体育活动中的有效运用研究》顺利结题；2个市级规划课题《基于体验式学习的幼儿园劳动体验区支持策略研究》《幼儿文明礼仪养成教育的探索》立项，教师结合工作实际展开课题研究；4个园本课题《小班幼儿生活自理能力的研究》《中班幼儿手工劳动体验区的支持策略》《小班幼儿良好进餐习惯的研究》《大班幼儿区域游戏活动材料投放策略研究》在2024年10月立项，做到了人人有课题，真研出成效。（二）研训一体重实践。通过送出去、请进来、示范引领等方式为教师创造培训机会，累计参加国培项目5人次，省级培训10人次，市级培训3人次，园本培训每月一次，每月对教师基本功进行考核，促进教师专业能力发展。1名老师被确定为市级基础学科带头人培养对象；10余篇论文获得省级奖项；2人在市级课堂教学评选中获得二等奖，1人在市级课堂教学实录获得三等奖；3人在县级微课获得二等奖，1人获得三等奖；1人在县级课堂教学实录获得一等奖；10余人在学前第一教研网络保育技能大赛和赛教获奖。（三）德育课程为主导。一是抓牢德育教育主阵地。每周一的升旗仪式是开展德育课程的主阵地，主题晨会中《祖国我爱你》《我爱北京天安门》《名字叫中国》等爱国歌曲律动、爱国诗歌朗诵，小朋友用稚嫩的声音、简洁的动作，深情地表达对祖国热爱与祝福。二是利用红色教育主会场。红歌会、红色故事会，是我园传承至今的爱国主义教育活动。通过演唱红歌、讲好红色故事，弘扬爱国精神，了解中国建党百年的历史，提高了孩子爱国爱党的意识、增强爱国情感、陶冶爱国情操，培养幼儿的家国情怀。三是发扬传统文化大传承。利用端午节、中秋节、重阳节等传统节日积极开展主题教育活动，增进幼儿对中国传统节日的了解与喜爱，大力弘扬中华优秀传统文化。通过听来历、看视频、唱歌谣、讲故事、做手工、尝美食、话节日等多种形式，让孩子们了解传统节日的来历及美好传说，感受浓浓的中国传统节日的氛围，学习优秀传统文化。（四）自然课程为主创。二十四节气自然科学课程是我园将园所文化与地域特色相结合探索出的创新课程。每到二十四节气的当天，班级教师就会采用幼儿易于接受的学习方式传授二十四节气知识，并开展幼儿喜欢的“童心同乐情暖冬至”等节气活动。在活动过程中，幼儿不仅能了解节气的习俗，还体验了手工制作的乐趣，深刻感受到天文气象变化规律，了解到二十四节气不仅在农业生产中起着指导作用，还影响着大家的衣食住行。“时节虽有冷暖，处处皆有清欢”，借助科学课程鼓励幼儿走进大自然，前行在神奇与美好中，与大自然共赴二十四次节气盛会。（五）实践课程为主力。实践课程是我园遵循幼儿身心发展特点，紧密幼儿生活实际，深入践行“生活即教育，生活即课程”教育理念而打造的拓展课程。一是开展丰富多样的实践活动。开展“生活自理能力大赛”“参观消防站”“英雄零距离，消防安全伴我行”等社会实践活动，提升幼儿生活自理能力和安全意识。二是开展播种节传统活动。每到春天播种的时候，我园就会组织全体幼儿来到种植实践基地开展“小种子大力量”播种活动，通过翻土、播种、浇水、施肥等环节，教育幼儿感恩劳动者的辛苦，尊重他人劳动成果，培养幼儿爱惜粮食、爱护大自然的意识。三是深入推进幼小衔接活动。开展“购物小能手”活动，幼儿走进超市通过认识各种各样的商品，了解商品分类、商品价格、安全标志、商品生产日期、保质期等常识，学到购物的方法和技巧，加强幼儿安全教育、礼仪教育等体验式学习，为大班幼儿步入小学做好入学前的社会准备，在实践中获得有益的生活经验。四是开展收获采收活动。每到金秋时节，幼儿园种植区内一片丰收的景象，老师和幼儿热情高涨，奋力采摘，一个个小篮子、小筐子装得满满，幼儿将蔬菜送到厨房，经过厨师阿姨的精心烹饪，当天午餐就能品尝自己的劳动成果。活动中孩子们感受着丰收的喜悦，笑容在他们的小脸上弥漫着，更学会了分享合作，体验了集体劳动带来的乐趣。二、取得的主要社会效益和经济效益。（一）家园合力共育花开。我园秉持一切为了孩子的理念，不断建立健全家庭、幼儿园、社会协作育人机制，开展家长开放日、家长助教日、亲子运动会、亲子游园会、亲子手工等活动，携手家长共促幼儿成长。充分发挥家长学校作用，落实家长委员会制度，每年召开4次家长会、两次家长委员会、两次膳食委员会。做好家长学校工作，开展科学育儿、疾病防控、安全自护、幼小衔接工作等方面的宣传讲座活动。（二）乡镇选派共通共进。选派业务骨干到幼儿园、幼儿班，指导保育教育工作，先后多次到筒车湾、贾营、旱坝等地幼儿园指导制定保教计划、组织幼儿活动、环境创设等工作。互相交流，取长补短，带动乡镇幼儿园共同发展。三、存在的问题及改进措施。(一）存在问题。一是教师培养力度不足。青年教师成长缓慢，近三年无市级教学能手。二是基础设施亟需完善。幼儿园阳光充足，但园舍无房檐，缺少遮阳遮雨设施。（二）改进措施。一是积极向县教育体育局争取人员，通过公开招聘等途径吸纳年轻的教师进入本单位，解决教师队伍老龄化的问题。加大青年教师培养力度，通过课题研究、外出学习等方式加强青年教师培养。二是积极向上级部门争取教育资金，完善房屋设施，解决遮雨遮阳的问题。四、下一步工作思路。（一）科学谋划，完善制度，切实彰显“制度建设”新担当。要切实认识到制度建设的重要性，增强制度执行力，以讲认真、敢较真的态度健全园内各项规章制度，以钉钉子的精神抓好制度落实，以过硬的作风彰显责任担当。（二）统筹兼顾，深化课程，切实书写“内涵建设”新高度。进一步加强内涵建设，构建园本课程，优化幼儿一日生活，让园本课程构建走“深”，让幼儿传统游戏走“实”，让爱国主义教育走“心”。让园本研训助推教师专业成长和园所内涵发展。（三）主动作为，积极沟通，切实搭建“家园链接”新桥梁。持续做好建档立卡户、特困家庭、留守儿童关爱活动；持续做好家庭教育培训，多渠道组织亲子活动，优化家长教育理念。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年9月获得“教育质量先进集体”荣誉称号；2024年9月被评为“第十九届青少年科技创新大赛优秀组织单位”；2024年12月获得“万步有约”健步走优秀团队奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |