子长市第三幼儿园
发布时间：
2025-03-20 09:34
| 单位名称 | 子长市第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。实施学龄前儿童德、智、体、美、劳等全面发展的教育教学，促进身心健康发展。 | |
| 住所 | 陕西省子长市瓦窑堡街道办芽坪村第三幼儿园 | |
| 法定代表人 | 贾银祥 | |
| 开办资金 | 500万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 子长市教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1万元 | 1万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 3 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 我园依据子长市教育体育局总体工作目标要求,在党组织的领导下，贯彻落实办人民满意的教育方针,坚持“以幼儿为本”，以“更高标准”“更高质量”“更高自觉”落实立德树人根本任务，将“一日生活游戏化”，遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，培养体、智、德、美、劳全面发展的向阳宝贝。一、工作开展情况：（一）完善管理制度，规范管理流程1.制度梳理与更新：开学初，园领导班子组织全体管理人员对幼儿园现有的各项规章制度进行了全面梳理。结合国家最新的教育政策法规以及幼儿园的实际发展需求，对《教师日常工作考核制度》《安全管理制度》等多项制度进行了修订和完善。新增了《值周教师周考评细则》，督促值周教师认真负责，做好值周工作。2.物资采购：食材统一在平台采购，采购流程更加透明规范，从需求申报、需求审批到验收入库，每个环节都有明确的责任人，有效避免了资源浪费和采购漏洞。（二）加强团队建设，凝聚管理合力1.管理团队培训：定期组织管理团队参加各类培训活动，内容涵盖教育管理理念、团队沟通技巧、危机应对策略等，本学期派宜改改、郑凤凤分别去西安学习，聆听学前教育专题讲座，学习先进的管理经验，拓宽管理人员的视野和思维方式。通过培训，管理人员的专业素养和管理能力得到显著提升，在工作中能够更加科学、高效的决策和执行。2.组织市内外出学习：积极组织教师参加各类外出学习活动，本学期共选派9人次教师参加了园际联盟一区举办的教学研讨观摩活动等。教师们将学习到的新知识、新经验带回园内，进行分享交流，实现了资源共享。3.团队文化营造：注重管理团队的文化建设，倡导团结协作、积极进取的工作氛围。定期组织团队建设活动，如户外拓展、读书分享会等，增强团队成员之间的信任和默契。在日常工作中，鼓励管理人员相互交流、互相支持，形成了一个凝聚力强、战斗力足的管理集体。二、深化研训工作，助力专业成长（一）丰富培训内容，满足多元需求1.师德师风培训：把师德师风建设放在首位，定期开展师德师风专题培训。组织教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，通过观看师德楷模事迹视频、开展师德主题演讲比赛等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。本学期，全体教师的师德师风考核合格率达到100%，多位教师在师德师风方面表现突出，受到家长和同事的一致好评。2.专业技能培训：根据教师的不同需求和发展阶段，开展了多元化的专业技能培训。针对新入职教师，开展了幼儿教育基础知识、教学常规、班级管理等方面的岗前培训，帮助他们快速适应工作岗位。对于有一定教学经验的教师，组织了课程设计、教学方法创新、幼儿心理发展与教育等高级培训课程，提升他们的教学水平和专业素养。此外，还开展了信息技术应用培训，包括多媒体课件制作、在线教学平台使用等，使教师能够更好地利用现代教育技术服务教学。（二）创新教研形式，提高教研实效1.主题式教研：改变以往传统的教研模式，采用主题式教研方式。根据幼儿教育中的热点和难点问题，确定了“如何有效开展幼儿绘画表征活动”“主题教育活动的设计与实施”等多个教研主题。以班级为单位，围绕主题开展深入的研讨和实践探索。在“幼儿绘画表征活动”的教研中，教师们通过观察幼儿的绘画过程、分析绘画作品，总结出了一系列引导幼儿进行有效绘画表征的方法和策略，并将其应用到日常教学中，取得了良好的效果。2.观摩研讨活动：定期组织教师开展观摩研讨活动，包括公开课、示范课、教学案例分享等。每位教师都有机会展示自己的教学成果，其他教师通过观摩、评课，相互学习、借鉴。在观摩薛改娟教师的“交通标志”主题教学活动后，教师们针对活动中的教学设计、教学方法、师幼互动等方面进行了深入讨论，提出了许多建设性的意见和建议，为今后的教学活动提供了有益的参考。3.推进课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，本学期共有1项市级规划课题立项。教师们围绕课题开展实践研究，撰写研究报告和论文，在研究过程中不断提升自身的科研能力和教学水平。三、夯实后勤管理，严守规范操作（一）加强安全管理，筑牢安全防线1.安全教育常态化：将安全教育融入幼儿的日常生活和教学活动中，通过游戏、故事、儿歌等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识。定期组织安全演练，如火灾逃生演练、地震应急演练等，提高幼儿的自我保护意识和应急逃生能力。本学期共开展安全演练3次，幼儿参与率达到100%，演练效果显著，幼儿能够在模拟情境中迅速、有序地撤离到安全地带。2.安全隐患排查治理：建立了严格的安全隐患排查制度，定期对幼儿园的设施设备、场地环境、食品卫生等进行全面排查。每周进行一次小排查，每月进行一次大排查，对排查出的安全隐患及时登记造册，明确整改责任人，限期整改。本学期共排查出安全隐患32处，已全部整改到位，有效杜绝了安全事故的发生。（二）优化后勤服务，提升保障能力1.食堂管理精细化：严格把控食品采购源头，统一选择“轻食易安”平台上供应商，确保食品的质量和安全。加强食堂卫生管理，要求食堂工作人员严格遵守食品卫生操作规范，每餐结束后对食堂进行全面清洁和消毒。注重膳食营养搭配，根据幼儿的年龄特点和营养需求，制定科学合理的食谱，保证幼儿每日摄入充足的营养。本学期，幼儿园食堂在食品安全检查中多次获得好评，膳食满意度达到90%以上。2.设施设备维护保养：安排专人负责幼儿园设施设备的维护保养工作，定期对园内的游乐设施、桌椅板凳、电器设备等进行检查和维修。及时更换损坏的设施设备，确保幼儿的活动安全和正常的教学秩序。同时，加强对校园环境的绿化和美化，定期修剪花草树木，为幼儿创造一个优美舒适的学习生活环境。二、取得社会成效或者效益：本学年，卫生保健工作得到了市卫生部门的多次检查指导和好评。家园合作成果显著，通过一系列家园合作活动的开展，家园之间的联系更加紧密，合作更加默契。家长对幼儿园的工作更加支持和理解，积极配合教师开展各项教育教学活动，如秋游活动，消防站实践活动等，家长都能积极参与。幼儿在家庭和幼儿园的共同教育下，各方面能力得到了更好地发展。同时，家园合作也促进了幼儿园的发展，提升了幼儿园的社会声誉。回顾2024年秋季学期的园务工作，我们在管理效能、研训工作、后勤管理、教育教学、家园合作等方面都取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，工作中还存在一些不足之处，如教师的创新能力还有待进一步提高，家园合作的深度和广度还需不断拓展等。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作方法，提高工作质量，为幼儿的健康成长和全面发展创造更加良好的条件，推动幼儿园各项工作持续、稳定、健康发展。三、存在问题：1.教师年龄结构断层和配备短缺，成为制约幼儿园发展的关键因素。（全园3名正式在岗教师中，只有3位专业教师，目前一线6名教师，短缺6名，只能采用临聘的方式补足2.教师专业素养参差不齐，整体专业水平及教科研能力有待进一步提升。3.幼儿区域、户外活动场地不足，不能满足幼儿活动需求四、整改措施：1．与上级主管部门积极协调，争取上级对学前教育的支持，争取在2025年实现按幼儿园岗位编制规定要求，配齐教师、专职保健人员，力争使岗位编制达标。2．与上级主管部门积极协调，进一步加大投入，通过迁址实现办园条件的改善，更好提升办园水平。3．进一步开拓思路，多形式、多途径地加强园本研训。通过走出去、请进来、青蓝工程等渠道，实行骨干引领，帮扶联动的形式促进教师专业素养的不断提升。五、下一步打算进行总结：1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重幼儿园内涵发展。2、利用部室，发挥幼儿个性特长利用好本园部室设施，从体、智、德、美培养幼儿个性特长。落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班幼儿的参与兴趣，同时利用节日庆典为幼儿创设施展个人才能的平台。3、通过教师培训和园本研修，促进教师专业成长。通过师德师风建设活动，发挥骨干教师的带头作用，提升教师对幼儿努力的责任感和紧迫感，激发他们的工作热情，继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善园本研修活动，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。4、围绕“实现幼有所育、学有所教”新时期使命,找准不足和薄弱环节，奋力追赶超越，不负领导重托，不负家长厚望，力争使子长市第三幼儿园从示范园向品牌园迈进。找准不足和薄弱环节，奋力追赶超越，促进园所内涵发展，不负领导重托，不负家长厚望，努力把幼儿园办成幼儿开心、家长放心、教师舒心、社会满意的幼儿园！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |