延安市宝塔区慧泽小学
发布时间：
2025-03-19 15:36
| 单位名称 | 延安市宝塔区慧泽小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育(相关社会服务)。教育教学为学校主要活动方式。 | |
| 住所 | 延安市宝塔区马家湾慧泽路 | |
| 法定代表人 | 张遥 | |
| 开办资金 | 635万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市宝塔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 634.5万元 | 652.93万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 92 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，我单位在延安市宝塔区教体局领导下，主要开展了以下业务活动：业务开展情况（一）教育教学工作2024年，学校领导带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。让课程思政教研及骨干团队“下沉”思政课堂，打造思政“金课”，共享优质师资和培训资源，常态化开展跨年级、跨学科集体备课，同课异构，开展思政“大主题”专题研讨，开展思政课与课程思政“大练兵”展示活动，及时交流、分享思政课程与课程思政的同向同行、协同育人。我们以延安精神的火种燃思政教育的明灯，由思政“小口”进，从树人“大口”出，始终着力答好新时代环环相扣的“教育三问”。这一年，我们紧紧围绕落实“双减”与“五项管理”的基本要求，积极推进课程改革，努力提升教育教学质量。加强常规管理，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。我们立足“三个课堂”协同育人新模式：第一课堂思维灵动新样态；第二课堂多元立体新格局；第三课堂大千世界新元素。学校聚力有效的日常教研，关注集体备课，以“分组联动和谐有效”课堂模式为载体；课堂观察以“分组—自探—展示—竞争—成功”五大要素为抓手；课堂流程以“课前展示—创设情景—自主探究—展示汇报—实践创新—总结提升”六大板块为范式，致力于学生学习方式的变革。我们重视对学生的多元化评价，以课程改革和课程建设为核心，以社会主义核心价值观为依托，初步探索一套涵盖教师、课堂、机制、文化、家庭、社会等一体的“三类五维”品格课程体系。在原有课程基础上整合优化资源，全面优化实施“4+1+N”星级菜单式课后服务，涵盖5大“菜系”47个“经典小菜”。让学生们在轻松愉悦的氛围中，发展兴趣爱好，发展自身特长，学习新的技能，促进全面发展。我们积极构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长─德育处─班主任─班委会一条线；党支部─少队部─大队部─中队一条线；值周领导─值周教师─值周班级一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作职责。全年，组织班主任论坛10次、班主任经验分享交流10次、班主任心理健康培训20次，家庭教育大讲堂20次，选派班主任参加各级各类线上线下培训学习100余人次，激发了班主任的责任心和敬业心。我们坚持用延安精神教书育人。充分挖掘延安红色教育资源，邀请老红军、老干部、老教师专家和学者进校园，举办至少8场专题讲座，常态化开展“弘扬延安精神，培育时代新人”主题活动，真正让延安精神进校园、进课堂、进头脑，形成“用延安精神滋养初心，以红色基因淬炼灵魂”的办学特色。培养壮大100余名小小讲解员队伍，依托延安得天独厚的红色资源，广泛开展以“走延安路，铸延安魂，做延安人”为主题的实践宣教活动，每年组织超过1000名学生参与，寻访红色足迹，重温红色记忆，体验红色艰辛，培养红色品质。我们高度重视学生的行为习惯养成教育，加强“品格班级”“品格少年”的创建评比活动。充分利用班队会、开学典礼、升旗仪式、黑板报等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，每月开展特定的主题活动。学校重视学生的心理健康教育，以国家二级心理咨询师赵延红老师为首，学校成立家庭教育讲师团，建立了家校共育平台，每周一次家长心理健康培训课，组织超过2000人次参与；每两周一次教师和学生心理健康培训课，组织超过3000人参与。提升了教师、学生、家长的心理健康，也推进了我校实施四年的“家庭教育讲师认证”和“辅童成长计划”两大工程。赢得了家长和社会广泛赞誉，为打造家校共育支持系统提供了有力保障。（二）教师队伍建设我们全面推进了以“师德为先、骨干引领、全员提升”为主题的教师队伍建设战略。扎实落实三项机制，激发教师发展活力（教师专业发展量化考核机制、奖励机制、晋升机制）。学校分别制订了骨干教师管理办法、青年教师培养计划和教师发展评价体系，通过建立教师成长档案，让每一位教师都能在发展体系中有自身定位、有发展目标、有晋级进程。我们坚持“名师强校、科研兴校”的战略，通过实行“三大工程”提升计划，全面提升教师的专业素养。一是开展青年教师培养工程。实行师徒结对，学校要求师傅做到“三带”“三给”，徒弟要做到“三学”。师徒结对后，教师最终要实现“四课”的目标。二是开展骨干教师提升工程。学校各教研组积极开展四轮听评课活动，定期组织“三课一赛”活动，有力保障教育教学的有序进行和质量提升，学校还采取“培训—练习—运用—竞赛—考核—评价”六大环节模式开展教师基本功训练，助力骨干教师快速提升。三是开展名师团队建设工程。我们在“三级三类”骨干教师中选拔10名优秀教师，成立“慧小名师团”，在班主任队伍中选拔8名教师成立“班主任骨干团”分别建立工作室，投入经费支持，实行滚动考核机制，构建“一体两翼四驱动”培养考核机制，形成梯队建设，实现雁阵效益。（三）总务后勤工作2024年，我们坚持全面提升搞好后勤服务保障工作，确保教育教学工作顺利进行。一是打造健康校园，确保教育惠民政策落实到位。我校全面贯彻教育部印发《中小学校校园食品安全和膳食经费管理工作指引》的通知。建立健全我校食品安全的各项规章制度，形成了食堂制度管理汇编。严格执行从业人员持证上岗制度，落实领导陪餐制度，加强日常的管理、检查，明确“十统一六到位”的管理模式，推动并提升了校园食品安全精细化和制度化。同时，定期组织演练，按照“早发现、早报告、早控制、早处理”的原则，全面提高防范和处理食品安全事件的应急能力。二是打造平安校园，保障教育教学有序进行。我校坚持以“三化建设”为平台，做到与养成教育、教学常规管理和排查整改“三结合”。及时更新灭火器，在消防栓内放置矿泉水和毛巾等物品。认真开展安全预防演练5次，分工明确，责任到人。三是打造节约型校园，倡导节约意识深入人心。我们通过开展“三爱三节”手抄报、黑板报、主题队会和红领巾广播等评比活动，使学生树立勤俭节约意识。及时做好维修工作，做到能修则修，能代则代，降低维修成本，努力开源节流。加强学校公共设施的消毒工作，积极与疾控中心联系，强强联合，确保师生身体健康。我校继承弘扬艰苦奋斗的光荣传统，严格落实“三重一大”决策制度，定期召开教代会，确保民主管理。坚持勤俭办学，加强财务资金监管，年度预算削减10%，牢固树立“过紧日子”思想。近年来，学校通过优化资源配置，减少不必要的开支，累计节约经费达100余万元，将更多资金投入到教学设施改善和师资培训中，确保教育质量稳步提升。取得的社会效益1、学生素养提升：通过开展主题班会、道德讲堂等提升学生道德素养，依托延安红色资源开展实践宣教活动，培养学生红色品质，在全区体育赛事中取得佳绩，促进了学生的全面发展。2、家长满意度提高：“双减”政策实施后，学生学习压力减轻，综合素质得以提升，且学校通过召开家长会、家访等活动，增进了家校交流，形成教育合力，家长满意度颇高。3、教育资源共享：其“品格教育”和“三类五维”课程体系，以及开发的校本课程，不仅服务本校学生，也可能为其他学校提供借鉴，推动区域教育资源的丰富和共享。4、红色文化传承：学校的小红星讲解团，向社会讲述延安故事，传承红色基因，让更多人了解延安精神，发挥了学校在文化传承创新方面的作用。社区环境优化：学校组织师生参与环境卫生整治等志愿者服务活动，带动家庭和社区，提升了社区的文明程度，营造了良好的社区氛围。三、存在问题1、学校办学用地太小。占地面积只有8330平方米，而师生近两千人，学生活动场地严重受限，给安全工作带来诸多隐患，制约学校长远发展；2、硬件设施设备严重老化、陈旧。地下管网、管道使用长达20年之久，破损程度严重，天天都出现管道抢修场景，严重影响教育教学有序开展；3、教师年龄结构不合理，平均年龄45岁，80%以上教师年龄段集中在42-46之间，亟待补充年轻教师。还有信息、科学、道法等薄弱学科教师短缺严重。4、近年来学校教师流动性极大，导致教育教学环境不稳定因素，更换教师频繁，家校矛盾增长，给管理上带来诸多问题。四、整改措施及下一步工作打算1、拓展办学空间：积极与上级教育部门、当地政府沟通，争取土地指标，规划扩建校园，优先增加学生活动场地，消除安全隐患，为长远发展奠基。短期内，合理规划现有场地，分时、分区安排学生活动，确保安全、有序。2、更新硬件设施：制定详细设施更新计划，分批次申请专项资金，优先更换破损严重的地下管网，确保水、电、暖供应稳定。设立设施维护小组，定期巡检，及时发现并解决潜在问题，保障教学不受影响。3、优化师资结构：加大教师招聘力度，与师范院校建立合作，精准引进信息、科学、道法等短缺学科年轻教师，逐步优化年龄结构。内部开展老带新、师徒结对活动，提升教师整体业务能力，鼓励资深教师转型薄弱学科教学。4、稳定教师队伍：深入调研教师流动原因，针对性改善工作环境与待遇，设立教师发展专项资金，提供更多培训、晋升机会。加强家校沟通，定期举办见面会，让家长了解教师变动情况，理解并支持学校工作，共同营造稳定教育生态。下一步，持续跟进各项整改措施落实情况，定期评估效果，依据实际调整策略，确保学校稳健发展，教育质量稳步提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1、2023年度目标责任考核先进集体2、宝塔区第七届田径运动会道德风尚奖运动会3、宝塔区教体系统职工干部羽毛球混合团体赛优秀组织奖4、宝塔区曳步舞比赛道德风尚奖2024.105、宝塔区校园足球联赛优秀组织奖2024.106、宝塔区羽毛球团体优秀组织奖2024.107、区级乒乓球男子团体三等2024.118、区级乒乓球女子团体三等2024.11 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |