旬邑县底庙镇初级中学
发布时间：
2025-03-18 17:27
| 单位名称 | 旬邑县底庙镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 旬邑县底庙街 | |
| 法定代表人 | 袁广维 | |
| 开办资金 | 356.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬邑县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 356.9万元 | 356.9万元 | |
| 网上名称 | 旬邑县底庙镇初级中学.公益 | 从业人数 50 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定。按照宗旨和业务范围开展相关活动，2024年4月对法人进行了变更登记、没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、工作开展情况（一）完善管理机制，形成班子包抓制度。学校广泛征求教职工的意见和建议，进一步修订、完善了《旬邑县底庙镇初级中学教职工综合考核制度》、《作业管理制度》，商讨制定了《旬邑县底庙镇初级中学“双减”制度》、《五项管理制度》、《延时服务学生考勤制度》等，形成了行之有效的《旬邑县底庙镇初级中学制度汇编》。（二）推进课堂革命，深化课堂教学改革。学校着力搭建“三个课堂”：一是通过各类听评课活动，深化课堂教学改革，建设高效课堂模式，优化课堂结构，做到课堂任务堂堂清、天天清，进一步规范“第一课堂”建设；二是通过开展社团活动、大课间活动，丰富“第二课堂”；三是通过各类社会实践活动做实“第三课堂”。（三）开展课后服务，促进学生全面发展。课后服务工作中，我校坚持立德树人，“五育”并举，以培根铸魂、启智润心为目标。立足学校硬件设施齐全优势，结合学生、家长意愿，按照室内室外结合，全面发展与个性成长结合的原则，采取“5+2+3”模式，即服务时间为学校5天工作日下班后，每天2小时，分延时一、延时二、延时三，3节课进行。不断探索，存优去劣，最大化满足学生个性化需求，逐步形成7个篇章、11个社团小组。（四）落实五项管理，建立作业统筹制度。我校严格落实“五项管理”，一是学校统筹作业管理，严控作业布置流程，落实作业公示制度，形成作业批改、纠错、反馈、评价机制；作业采取分段、分层布置，严格作业内容、严把作业难度、严控作业总量。严禁老师在班级群用微信布置家庭作业；严禁布置机械性、重复性、随意性等低效作业；二是减轻课业负担，落实睡眠管理。学校规定上午上课时间不早于8:20，保证学生每天10小时的睡眠时间。（五）开展教育科研，促进教师专业成长。一是召开教研组长专题会议，制定教研组计划。召开“青蓝工程、师徒结对”工作会；二是开展新进教师汇报课、推门听课活动、骨干教师示范引领活动。学校充分发挥各科教研骨干的引领示范作用，上好示范课、研究课，通过“青蓝工程”师徒结对，开展“同上一节课”研究活动，促进教师快速成长；三是开展新课标培训活动。我校采取线下分组学习和线上名师培训相结合方式，通过撰写培训笔记和心得体会，促进了教师专业成长。（六）强化师德师风建设，帮扶关爱五类学生。开学初，学校研究制定了《旬邑县底庙镇初级中学关于开展“再讲立德树人故事、深化五育并举实践”主题教育的实施方案》，召开动员大会，并做了细致周密的安排部署。主题教育活动中，校长率先垂范，其他班子成员积极配合，进行了全员自查剖析。剖析中，领导班子逐人点评了教师的发言，指出了问题，提出了指导意见，有力地保证了这次主题教育活动圆满完成。（七）强化安全管理，创建平安和谐校园。学校认真落实县局“13530”安全教育模式，切实执行我校“5210”安全教育模式。同时严格做到“两清”、“两点”、“三讲”、“三记”、“一写”。学校的重视，教师的配合，我校安全工作真正做到警钟长鸣、防患于未然。本学年，我校开展了各类演练8次，防溺水签名承诺4次，传染病防控讲座4次、安全排查15余次。二、取得的社会及经济效益2024年学校培养县级教学能手3名，赛教成绩突出；二是课题研究有行动，围绕当前重点工作选题，申报立项市级课题8个，县级课题6个，结题校级课题10个；三是校本研修有策略，教师培训有力度，连片教研有深度。学校始终坚持“五育并举”德育为先的办学宗旨，把德育工作具体落实到课堂教学、班级活动，渗透到课外实践中，以“五爱”为内容，以养成教育为重点，开展“践行守则优学风”、“开笔礼”等德育主题教育活动，培养学生良好的行为习惯。以德育银行“储蓄美德、收获成长”为载体的“校园之星”“班级之星”全面全程综合评价学生,激励学生不断进步,先后涌现出旬邑县“新时代好少年”20名。三、存在的问题回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但仍然存在一些不足：1、课堂教学改革力度不大，教学管理缺乏动力，缺乏紧迫感、危机感,与大幅度提高教学质量的要求还有所差距。2、家庭教育与学校教育协调不力，部分家长对学校管理不够支持。3、学生的行为习惯还需加强培养，学生评价体系有待进一步细化，学生居家手机管理有待进一步加强。四、整改措施1、坚持“课堂革命”，打造精品课堂，使“三个课堂”效益最大化。学校着力搭建“三个课堂”：一是通过各类听评课活动，深化课堂教学改革、建设高效课堂模式，优化课堂结构，进一步规范“第一课堂”建设；二是通过开展社团、大课间、科技节等活动丰富“第二课堂”；三是通过月饼制作、国旗制作等社会实践活动做实“第三课堂”。2、学校坚持立德树人，“五育”并举，以培根铸魂、启智润心为目标。采取“5+2+3”模式，根据学生、家长需求实施夯基提质和素质拓展两大板块服务。3、优化重点工作管理途径，提升管理质量。我校将课后服务体系建设与“双减”工作、“五项管理”、校园治理、新时代教育评价改革等工作相结合，持续深化教育教学改革，守好学校教育主阵地。解决实际问题，让“双减”工作成为使学生张扬生命活力、促进学校特色发展、改善教育生态的良好契机。全面规范管理校外培训机构，切实推动“双减”工作走深走实，促进学生全面发展、健康成长，真正让教育回归育人本真。五、下一步工作计划2025年，学校将围绕教学这个中心，抓住质量核心，稳住毕业班重心，突出队伍建设、素质教育、教学管理三个重点，确保安全、教育工作秩序、教师教学热情三个稳定。一是推进课堂教学深入探究。深化“课内比教学”工作，加强课堂教学研究，深化“自主、平等、合作、高效”的新型课堂教学模式的探究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，创建不同科目、不同课型具有特色的的新型课堂教学模式，提高课堂教学效益。二是推进学科课题研究实施。加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处；学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进；借助课题研究，探寻适合学情的分层教学模式。三是推动毕业班教学质量提升。采取分层教学、分层作业、分层练考的形式，让不同层次的学生每节课都有所收获，提高课堂实效；采取“兵教兵，将带将”的方式，在班级内成立学科兴趣小组，利用尖子生的小组合作带动学困生进步；采取“一帮一，一帮多，多帮一”的方式，让优等生给学困生当小老师，带动学困生人人有发展，人人有进步。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |