勉县老道寺镇中心小学
发布时间：
2025-03-18 16:20
| 单位名称 | 勉县老道寺镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 勉县老道寺镇沙家庄村 | |
| 法定代表人 | 高小利 | |
| 开办资金 | 2453.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 勉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1182.99万元 | 1192.94万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；办理变更登记事项1次，4月16日办理法定代表人和开办资金变更登记：法定代表人由原吕俊光变更为高小利；开办资金由原543万元变更为2453.9万元。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校在勉县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、学校业务开展情况。1、学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育、传统美德教育、环保教育等为主要内容，以各类活动为契机，融人生观、价值观的形成于鲜活的实践中。2、安全工作重于山，大于天。我校一年来，认真学习上级各项法规政策，学校未出现任何事故。学校以教体局安全工作要求为指导，认真推进“三防”建设，落实校园安全工作“1530”机制，积极开展平安校园创建工作，多次召开安全工作专题会，落实领导责任。学校开展了校园安全、食品安全、交通安全、防溺水、防电信诈骗等安全知识及预防自然灾害的安全教育主题活动。3、全面提高教育教学质量。狠抓教育教学常规，建立健全常规管理制度，完善常规管理办法，定期开展教育教学常规检查。学校积极开展课堂创新大赛、全员赛教、思政大练兵、班主任基本功大赛等活动，促进教师的全面发展。落实“双减”政策，开展形式多样的活动，促进学生全面发展。4、学校积极开展校园读书活动，强化课外阅读，积极开展“经典诵读”和古诗文诵读活动共计15次，让学生养成好读书、读好书的习惯。校园读书活动有效推动了师生共同阅读，共同成长。5、坚持社会、学校、家庭三位一体的教育模式，进一步办好家长学校，家校合作，优化学校教育环境，促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。一年来，我校共对学生进行家访600多次，全校教师对50多名学生开展了结对帮扶活动。6、优化育人环境。学校以弘扬优秀传统文化为核心，努力打造以“爱”文化为校园特色的学校，扩大优秀传统文化在校园的人文影响。大力宣传师德高尚、关爱学生的教职工10人次，大力宣传乐于助人、热爱劳动、体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生230人次。7、加强教育行风建设和廉政教育。学校成立活动领导小组，召开活动动员会和培训会，培训党员、教师28人，撰写心得体会100余篇。大力开展“师德师风”学习教育活动，激励和引导教师负起为人师表的责任，提高服务意识。二、取得的主要社会效益。全校共9个班，共有学生数267人，学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高，学校的好人好事层出不穷，我校形成了良好的教风、学风，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和老百姓的高度欢迎。教育教学活动有序开展，“五育”成效显著，学生素养全面提升，办学条件得到极大改善。在上级的关怀和全体教师的共同努力下，本年度先后获得汉中市中小学教师网络安全知识竞赛团体二等奖；学校语文教研组被评为汉中市中小学先进教研组；勉县先进基层党组织；勉县清廉学校示范校；勉县消防安全示范校；勉县2024年中小学艺术展演优秀组织单位。多名同学获得县级优秀队员，县级三好学生等荣誉。三、在的问题及改进措施。（一）、存在问题：1、教育教学质量意识虽有所加强，但追求更新更高的质量目标仍是摆在我们面前一项光荣而又艰巨的任务。2、师资整合、聘任调整已经着手实施，但最优化的方案有待进一步完善。3、极少数管理人员工作的责任心、大局观和服务意识仍然不到位，导致工作环节出现不协调、松散乱等现象。（二）、改进措施：1、修订教师考核方案，完善绩效奖惩机制，积极开展教师培训和教研活动，增强教师教学教学质量意识，提升教师的专业素养。2、召开教职工大会讨论修订评优树模、职称聘任实施方案，调动教师工作积极性，优化师资队伍。3、加强管理人员的学习和思想教育，完善管理制度和考核方案，提升团队的管理工作水平。四、下一步工作打算。树立“三个为本”思想，即“教育以人为本——尊重人性人格，发展个人特长，培养全面发展人才；老师以学生为本——一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；校长以教师为本——尊重知识，尊重老师，关心教育，营造民主和谐、人和政通的管理氛围。通过目标激励，情感激励，参与激励、物质激励等方法求得教师工作积极性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |