甘泉县第四小学
发布时间：
2025-03-18 12:20
| 单位名称 | 甘泉县第四小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 甘泉县太皇山村 | |
| 法定代表人 | 祁延林 | |
| 开办资金 | 7.19万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 甘泉县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 9717.47万元 | 9454.74万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 99 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况 | |
| 开展业务活动情况 | 甘泉县第四小学2024年秋季学期有6个年级、26个教学班，在校学生1134人；在岗教职工99人。学校讨论修订后，确立了“启智润心、朝气蓬勃”的校训，营造“积极向上、活泼有序”的校风，“守正创新、履职尽责”的教风，“踏实认真、兴趣广泛”的学风。突出“正言、正行、正德、正智”育人方向，努力追求“向上、向真、向善、向美”成长目标，践行“党建总揽，理念引领，师资提质，德育促效，管理优化，文化积淀”总体办学思路。围绕提升教育教学质量这一中心，以抓实教育教学管理为重点，融汇推进各项重点工作，不断规范办学行为、优化教学过程、彰显育人特色，为高质量培养德智体美劳全面发展人才打牢基础。一、加强党建引领，坚持正确办学方向一是学校坚持正确办学方向，明确党建领航学校发展，用延安精神滋养从教初心。通过深入学习贯彻党的二十大、重要讲话精神和关于教育的重要论述，以用延安精神教书育人要求指导办学实践、强化思想根基，全面提升办学水平。以加强党员教师党纪学习教育和干部作风能力建设，在全校形成用实际行动践行“为党育人、为国育才”的坚定信念和行动自觉。二是坚持以延安精神践行初心使命，将师德师风摆在教师队伍建设的首要位置。开展弘扬教育家精神专题学习，主题演讲、读书分享等活动。为坚守讲台直到退休的老教师举办“荣退典礼”，以致敬的方式延续教育人不忘初心、甘为人梯、奉献一生的深厚教育情怀。三是学校坚持用延安精神指导教学实践。既吐故纳新，又脚踏实地。通过校际名师交流、教师外出培训、跟岗实践等方式，拓展教师视野，教师课改能力和有效课堂的提质效果明显。开展“青蓝双培”“名校+”“名师+”，以及做实校本教研等活动，发挥优质资源的示范引领作用，骨干教师队伍不断壮大。优化教师专业成长平台，创新机制、激发活力，积极为青年教师搭台子、压担子、铺路子，多措并举促进青年教师专业成长，为学校持续优质发展积蓄了力量。二、抓实常规管理，多措并举提质量1.建立健全常规制度。为了让学校的各项管理制度能更结合学校实情，能更好的发挥作用，开学初，结合县教科体局制定的《甘泉县中小学教育教学常规》修订完善了我校的《教学常规管理制度》。同时着重完善了《学校骨干教师评定考核和待遇》、《教学常规管理实施细则》、《集体备课制度》、《五项管理制度》《课题研究管理制度》等。各项制度的建立健全，使学校的各项管理逐步向规范化、精细化方向健康运行，为学校长远的发展奠定了坚实的基础。同时实行校级领导包年级、蹲组包学科工作制度，定期深入所包年级、教研组，参与指导各种教学活动和其它活动。细化常规检查，强化课堂督查。本学期教务处对任课教师的教案、作业、学习笔记、听课笔记等进行了全面检查，有记录，有总结，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教，保障教学常规活动的扎实开展。2.强化教师培训，着力提高教师整体素质。组织教师认真学习新课标理念并用于课堂实践，强化教学意识。加大教师外出培训力度。本学期现参加“国培计划”“名师之路”“新教材培训”40余人次。每次培训，教师均做好学习记录，撰写学习体会，并在教研组活动中进行返岗培训。强化教学研讨，教务处、教研组组织开展新进教师过关课、转型教师课、“同课异构”和“同科互研”活动，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我反思，真正实现理念的刷新，行为的改变。3.重视教学科研，促进骨干队伍发展。扎实开展教研组活动。本学期各教研组在制定好相应的工作计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动，围绕专题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。落实集体备课，加强教研组集体备课的培训。由主备人牵头，主备人形成初案，同年级同学科教师根据不同班级的学情情况集体研讨形成共案，实施人二次备案形成个案进行课堂教学，最后进行反思形成一份集体案例。充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。加强课题研究，现有市级“十四五”规划课题3个，市级微型课题9个，正在按照规定时限做结题准备。实施梯队培养，促进专业发展。坚持建立学校的骨干教师体系。开展“师徒结对”活动，选取骨干教师当师傅，对徒弟进行传帮带，现有校级师徒结对5组，由骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面进行帮助指导。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |