三原县城关街道周肖小学
发布时间：
2025-03-18 11:20
| 单位名称 | 三原县城关街道周肖小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 三原县高渠乡周肖村 | |
| 法定代表人 | 滑胜利 | |
| 开办资金 | 76万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 76.85万元 | 77.41万元 | |
| 网上名称 | 三原县城关街道周肖小学.公益 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在2024年度，三原县城关街道周肖小学在三原县教育局的引领下，深度贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及实施细则，紧密依循相关法律法规与教育政策，精准围绕核准登记业务范围积极开展教育教学活动，成果丰硕，现将具体情况详述如下：一、按照登记的宗旨和业务范围开展具体工作情况（一）教学工作精细化常规管理，筑牢教学根基。构建严密教学常规检查监督体系，周期性审查教师教案、听课记录及学生作业批改状况，精准反馈并强力督促整改，稳固教学秩序。教师秉持敬业态度，精研备课与授课，课堂教学质量节节攀升。全力推进基础教育“规范管理年”行动。组织系列专题学习会，紧扣“聚焦常规补短板强化落实提质量”主题，深度践行“三常规一规范”，全学期持续自查自纠。锁定关键环节，实施问题台账销号制，将规范办学要求压实至每位教育工作者，提升办学规范化水平。扎实落实三级课程体系。严格依标开齐开足国家课程，捍卫体美劳等课程地位，小学1-5年级科学课完备，语文设书法课。规范推进地方课程，依年级精准开设《中小学公共安全教育》《健康成长教育》。深度探索校本课程，融合学校特色创新开发，丰富课程生态。厚植校园文化底蕴。大力整治校园环境，塑造优美景观，构建完善教育教学制度文化。精心修订“一训三风”及校徽，引领师生品德修养提升。积极争取资金，更新老楼护栏、增添食堂设备，优化校园硬件。深化教育评价革新。落地《三原县教育局深化新时代教育评价改革实施方案》，完善学校、教师、学生评价体系，激活评价功能，驱动教育教学从“以评代管”迈向“引导发展”新阶。巩固“双减”成效。深化作业改革，规范作业流程，严控总量，融合课堂与作业设计研究，推行分层作业，增强作业质效。持续举办优秀案例展评，激励创新实践。（二）德育工作主题活动多元育人。紧扣爱国主义、文明礼仪、传统文化主题，举办朗诵、主题班会等活动，厚植学生爱国情怀与品德修养，如“迎国庆，颂祖国”朗诵比赛激发学生民族自豪感。强化行为习惯养成。依托红领巾监督岗与文明班级评选，规范学生学习、生活、行为习惯，塑造文明校风，学生精神风貌焕然一新。（三）师资队伍建设专业培训赋能成长。积极组织教师参与多形式培训，线上线下结合涵盖多学科与教育理论领域，本学期9人次参训，有效提升教师专业素养与教学能力。教研活动驱动科研。各学科教研蓬勃开展，教师踊跃投身课题研究与论文撰写，为教育科研注入强劲动力，助力学校教育质量提升。（四）校园文化建设环境文化润德无声。持续优化校园环境，更新文化墙展示学生佳作与校园动态，营造浓厚文化氛围，发挥环境育人效能。社团活动绽放异彩。开设剪纸、手工、舞蹈等社团，学生全员参与，丰富课余生活，助力个性特长发展，成为校园文化建设亮丽名片。（五）家校合作完善沟通桥梁。定期家长会、即时通讯群及家访多渠道并用，及时互通学生情况，精准把握家长需求与意见，凝聚家校教育合力。家长深度参与管理。组建家长委员会，邀请家长参与食堂监督等事务，提升学校管理透明度与规范化水平，促进家校共育协同发展。（六）专项整治行动风清气正校园建设。针对教育领域不正之风与腐败问题专项整治，定制方案、成立小组、推进会议层层落实，明确职责、公开举报电话，强化监督执纪，净化教育生态。严守校园食品安全底线。健全校园食品安全管理架构，校长领衔，多员协同。严格执行营养标准与制度规范，食材采购、加工、留样、追溯全程管控，厨房卫生常抓不懈，日查周检保安全。二、取得的社会效益和经济效益（一）社会效益学校教育教学质量显著提升，学生综合素质全面发展，在品德修养、知识技能、兴趣特长等多维度成长显著，为社会培育德才兼备后备人才。德育活动与文化建设成效斐然，文明风尚辐射周边，提升学校社会声誉与影响力，成为区域教育示范窗口，吸引教育同仁交流学习，促进教育经验共享与协同发展，为教育事业进步贡献积极力量。（二）经济效益合理规划资金使用，校园设施设备更新升级有效提升教育资源利用效率，降低长期运营成本。如节能设备引入、食材采购优化等举措，在保障教育教学品质同时实现资源节约，为学校可持续发展奠定经济基础，确保教育投入产出效益最大化。三、存在问题教师教学创新能力参差不齐，部分教师教学方法传统单一，难以契合多元学生学习需求，制约教学质量均衡提升。信息化建设滞后，教学设备陈旧、资源平台匮乏，无法满足现代教育技术应用需求，阻碍教育信息化进程。校园活动场地与设施短板突出，限制大型文体活动开展与学生课外活动多样性，影响学生身心全面发展。四、改进措施强化教师教学指导与培训体系建设，邀请专家引领、组织观摩研讨，激励教师探索多元教学法创新实践，提升教学适配性。加大信息化建设资金投入，升级硬件设备、引入优质资源平台，开展教师信息技术应用培训，提升教育信息化水平。积极争取上级政策与资金支持，规划校园场地扩建与设施更新项目，优化校园空间布局，拓展学生活动空间，完善设施功能。五、2025年工作打算持续深化教育教学改革，创新课程与教学模式，探索跨学科融合教学路径，提升教学品质。强化师资队伍建设，拓展高端培训渠道，深化教研合作项目，打造高素质教师团队。丰富校园文化内涵，创新社团活动形式与内容，提升文化育人深度与广度。优化家校合作机制，构建家校教育命运共同体，协同促进学生成长。巩固专项整治成果，完善长效监管机制，确保校园风清气正、安全稳定，推动学校教育事业迈向新高度。4、进一步完善安全管理制度与应急预案，定期组织安全演练与培训活动，提升师幼安全应急能力；加大安全设施设备投入，更新维护消防器材、监控设备等，确保校园安全防护无死角；加强与家长、社区及相关部门合作，构建校园安全联防联控机制，共同维护校园周边安全环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被三原县教育局评为2023-2024学年度教学质量先进集体；被三原县县委县政府评为2023-2024学年度县级基础教育先进集体； | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |