榆林市第二十五幼儿园
发布时间：
2025-03-18 10:02
| 单位名称 | 榆林市第二十五幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育 | |
| 住所 | 榆阳区文化南路沙漠春天小区院内 | |
| 法定代表人 | 张锦艳 | |
| 开办资金 | 400万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市榆阳区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 506.66万元 | 468.37万元 | |
| 网上名称 | 榆林市第二十五幼儿园.公益 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况（一）以优越的办园条件赋能文化建设一是办园条件标准化。严格按照市级一类园的标准配备相关设施设备。幼儿园活动室、寝室、盥洗室三位一体，室内钢琴、触控一体机班班通；卫生保健室和隔离室单独设置，面积达标；监控室保安室分离，园内监控设备能够做到全覆盖，一键报警畅通；开设幼儿阅读室、创意美工室、科学发现室、建构室等多个基础功能部室，同时考虑场地受限原因，因地制宜在美劳室楼顶开辟了幼儿篮球场、多功能厅楼顶开拓幼儿户外活动场地，在三楼天台围墙上创设多功能涂鸦墙；户外设有跑道、沙池、戏水池、饲养区、种植区，充分利用现有空间，努力为幼儿创设出充满自然性、互动性、教育性、开放且自由的生活及学习环境，真正做到让幼儿在玩中学。二是文化内涵鲜明化。我园环境创设总体上以乐陶陶文化为引领，五大领域为分支，营造让墙壁墙饰说话、让文化设施启智的人文环境。大厅文化环境主要以“沙漠里的春天”为主题，并融合“我们都是乐陶陶”这一园所文化进行打造。希望每一位幼儿都能够在充满爱与期待的乐土里成长，感受“春风化雨，润物无声”的温暖。一楼以“乐陶陶爱生活”为主题，结合小班幼儿年龄特点，创设与幼儿生活、行为习惯息息相关的环境，缓解幼儿入园焦虑，让幼儿在环境中感受到关爱和温暖。二楼以“乐陶陶爱艺术”为主题，中班组开展“乐陶陶之泥塑、版画、剪纸、编织、花馍的班本课程”，结合陕北非遗传统文化，打造班级主题活动墙及非遗长廊，让幼儿在环境中感受陕北文化的独特魅力，增强幼儿的文化自信。三楼以“乐陶陶爱运动”为主题，大班组开设幼儿篮球、跳绳、跳皮筋等课程，让幼儿在运动中增强体质，发展四肢协调能力，并以“乐陶陶爱创想”为主题，开设积木搭建活动，在搭建过程中，发展幼儿的空间感知力。南北楼梯以“乐陶陶爱阅读”、“乐陶陶爱朋友”、“乐陶陶爱游戏”为主题，创设了“阅读有100种表达方式”，“我想和朋友做的一百件小事”、“游戏、期待、友谊、关爱”主题墙，让幼儿在阅读中学会表达，崇德向上，在交往中学会乐享、共融，在游戏中乐玩、乐学、乐想、乐创。我们还创作了园歌《我们都是乐陶陶》，设计了吉祥物乐乐和陶陶，用这些文化标识来潜移默化地集聚幼儿对乐陶陶文化的认同感。（二）以卓越的师资队伍彰显文化价值一是师德建设常态化。每学期组织全体教师签订师德师风承诺书，在每周例会上集中进行师德培训，出台《师德师风六项制度》，积极开展师德师风各类活动。幼儿园门口设置师德师风举报信箱，随时接受家长和社会各界的监督。建立和完善师德考核制度，实行师德考核一票否决制，把师德考核纳入教职工量化考核中，将考核结果作为晋职晋升、评优树模、表彰奖励的重要依据。每年在教师节表彰“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀保育员”、“优秀后勤工作者”等，树立先进典型，营造争先奋进的良好氛围。二是教师培训专业化。通过外出观摩、园内培训、专家引领、能手示范、集体学习、课题研究等多种形式加强教师的专业理论学习。针对实际需要，确定培训主题，围绕岗位练兵活动，锤炼教师专业技能。每周进行儿歌弹唱考核、每月进行舞蹈专业技能培训，每学期进行新教师汇报课、教师优质公开课、骨干教师示范观摩课，每年组织开展教学能手大赛、教师技能大赛、保育员技能大赛等。在培训催动、研修促动、竞赛拉动、考核驱动四轮推动下，我们的年轻教师已迅速成长为理念先进、能力突出、素质精良的骨干教师。三年来共有15名专任教师在市区级各类比赛中荣获多个奖项。（三）以精细的园务管理厚植文化内涵一是党建业务深度融合。为努力担起培根铸魂使命，使党建与保教工作有机融合，党支部组织开展清明节烈士陵园扫墓活动、庆“七一”、庆“十一”系列主题活动，各班根据幼儿的年龄特点，分阶段开展红色主题教育活动；为发扬服务群众的精神，开展党员进社区主题党日活动等。用承载党建元素的各项活动熏陶教师和幼儿家国情怀和爱党品格，有效提升了党建文化的凝聚、激励和引导作用，全面推进党建环境育人效果。党员教师能够充分发挥模范带头作用，王霞老师组织的艺术活动《跑跑镇之歌》在榆阳区精品主题课中荣获一等奖，张青青、思艳霞老师制作的《点点探险之旅》和《奇妙的音乐之旅》玩教具分别荣获榆阳区2023年基础教育教学成果评选活动二等奖及三等奖，杨梓艺老师荣获榆阳区第六届教师专业技能大赛综合二等奖，郝艺璇老师的微课作品《幼儿音乐启蒙》荣获榆阳区第七届中小学幼儿园微课与信息化教学创新大赛一等奖。二是园务管理高效民主。为加快实现园务管理规范化，科学制定办园章程，依照章程制定园务管理、保育教育、安全后勤、卫生保健等制度。在遇到工作决策、表彰激励、职称评审、人事提拔等三重一大事项，经党支部、园委会集体讨论、教职工代表大会表决通过后付诸实施，切实保障决策的科学性和机制运行的规范性。三是后勤管理精细科学。严格按照要求，配齐配足安保设备和安保人员，建立健全安全管理机制。开学初层层签订安全责任书，严格执行“四位一体”护学机制，每季度开展一次安全应急疏散演练，日常实行“13530”安全管理模式，定期对大型器械、班内物品、饮用水、食材食品等进行安全检查，及时排查、汇总、解决各种安全隐患。严把入离园、食品采购安全关，严格执行值周领导日巡，园委会周巡的排查机制，确保幼儿在园期间的安全。开园以来，我园未发生一起安全责任事故。（四）以科学的保育教育落实文化育人一是保育工作细致化。严格按照《托幼机构卫生保健管理办法》，落实幼儿晨午检、通风消杀、健康体检、因事因病追踪等各项制度，做好幼儿预防接种登记工作，定期组织全园师幼进行体检。由卫生保健副园长、保健医定期组织教师及保育人员进行业务学习，召开保育知识及卫生保健专题培训，定期向家长开展心理健康、口腔保健、预防传染病等讲座，有效利用微信公众号推送相关保健知识，提高家长对幼儿保健方面的认识。二是膳食管理科学化。我园科学制定每周带量食谱，幼儿膳食均衡多样。同时根据季节、气候特点对食谱进行调整，做到幼儿食谱周周不重复，月月一调整。坚持实行带量带价食谱公示，微信公众平台发布每周食谱，让家长了解幼儿在园内的餐饮情况，增强家园之间的信任感。三是教育活动多样化。我们确立了以“五大领域为基础，游戏教学为途径，习惯养成为重点，体质增强为根本，自主探索为特色，艺术教育为启蒙”的教育内容，不断优化课程结构，丰富教育内涵。通过开展二十四节气相关主题教育活动，将节气和自然教育、生活教育有机融合，让幼儿在潜移默化中得到节气文化和大自然的熏陶。通过开展“庆元旦、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节”等一系列主题活动，让幼儿更直观地感受传统文化的魅力，增强文化自信心和归属感。通过开展妇女节亲子活动、幼儿植树活动、推广普通话宣传周活动、“阅分享、悦心灵”幼儿读绘本讲故事比赛、“沐浴家乡文化，感受榆林魅力”社会实践活动、“跳蚤小市场，成长大体验”庆五一等一系列活动，促进幼儿全面发展。四是教研工作优质化。根据幼儿园教研工作整体规划及教师现状的深入思考，确定教研活动主题，通过年级组小教研、全体教师大教研的组织形式，探讨教育教学实践中产生的问题，共同研讨解决方法并形成经验；通过骨干教师能力提升培训、共同体“送教下乡”等形式，培训教师将学习到的新信息、新理念、新方法二次传导给园内其他教师，实现了教育资源共享，促进了教师专业化成长。五是幼儿评价创新化。我园注重保教质量的过程性评价，以测评、访谈、日常观察、操作等方式，捕捉幼儿行为，积极开展幼儿发展评价工作。按月安排五大领域的操作性评价，及时进行分析、评估、反思、反馈，并有针对性地调整教育策略，从而提高下一阶段教育工作的有效性。（五）以扎实的家园协作锻造文化品牌定期召开家长会、家长委员会、膳食委员会会议，通过家园共育讲座、家长半日开放、家长助教等多种形式，引导家长了解“乐陶陶文化”，认同幼儿园保教理念；积极开展家访活动，通过电访、面谈、家访等途径，同家长交流幼儿发展情况，探讨育儿之策；学期末发放家长满意度调查问卷，设立园长举报直通平台，广泛听取家长对幼儿园各项工作的意见和建议，以取得家长的配合与支持，努力形成家园合力，共同促进幼儿健康成长。二、取得的主要社会经济成效在上级领导的关怀与支持下，在全体员工的共同努力下，开园的各项工作有序开展，办园条件明显改善，保教质量不断提高，成功评为了市级一类园。三、存在的问题1.教师队伍整体专业素养和教育教学能力都有所提高，但在活动组织与策划上缺乏创新性。2.管理团队领导力有待提升。3.园所特色文化的内涵有待于进一步挖掘，为幼儿园的具体工作提供明确的指导。四、下一步打算在今后的工作中，我们将继续秉持教育初心，持续改善办园条件，加强园务管理，注重师资队伍的建设与提升，稳步提高保育教育质量，致力于幼儿的健康全面发展。以文化滋养精神，以理念沉淀素养，以共育凝聚力量，以创新引领未来，不断丰富教育内涵，多措并举补短板，凝心聚力促发展，切实推动幼儿园工作质量和水平不断提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |