靖边县东坑镇中心幼儿园
发布时间：
2025-03-18 09:11
| 单位名称 | 靖边县东坑镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育、教育和托育服务。幼儿保育；幼儿教育；幼儿托育。 | |
| 住所 | 靖边县东坑镇 | |
| 法定代表人 | 李文丽 | |
| 开办资金 | 42.6万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 靖边县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 105.82万元 | 107.43万元 | |
| 网上名称 | 靖边县东坑镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育和体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务活动(一)内部管理：我园始终坚持，党建引领工作，坚持社会主义方向，大力加强师幼队伍思想政治建设。我园始终坚持为幼儿及家长服务，打造优质教育保育环境，注重教师专业资质，完善各项制度，健全管理，坚持“以人为本”的服务原则，创半家长满意，社会满意的，人民满意的优质幼儿园。我园加强领导班子建设，团结务实，始终以幼儿、教师、家长共同成长为依据，凝聚各方力量共同发展。（二）保教工作：保教工作是幼儿园教育的基础，我园根据幼儿膳食指南，并根据当地饮食习惯，为幼儿提供科学合理的饮食，培养良好的进餐习惯，合理安排午睡时间，营造安静的舒适环境，关注幼儿个人卫生，教导幼儿洗手，刷牙，培养自理能力。遵循幼儿身心发展规律，设计涵盖多领域课程，激发幼儿兴趣，运用游戏，故事等形式，引导幼儿主动参与，培养思维和社交能力，根据个体差异因材施教，满足不同幼儿学习需要。（三）教师专业发展:教师专业发展对提升幼儿园教育质量、促进幼儿成长意义重大，涵盖培训学习，教学实践、教学研究，团队协作等多个方面。定期组织教师参加专业培训，提高教师专业能力，提升业务质量。支持教师大胆创新教学方法，将游戏化、情景化教学融入课堂。支持教师开展教学研究工作，针对教学中问题，鼓励教师撰写教学论文和案例分析。总结教学经验提升理论成果。（四）发展特色：我园秉持着以幼儿为本的教育理念，开展各种活动以及节日主题教育活动，旨在发展幼儿德、智、体美全面发展，为幼儿后继学习打下良好的素质基础。开展各类大型活动，活动内容积极向上，符合孩子发展水平，如五一趣味运动会、六一系列活动、七一建党节活动、十一国庆活动，元旦活动、幼儿自理能力大赛、师幼讲故事比赛、幼小衔接等活动，同时给孩子提供各种展示自己的机会，活动类型多样，利于幼儿全方位发展。开展各类主题教育活动。如传统节日主题教育活动，培养幼儿作为中国人的归属感和民族自豪感。同时开展足球特色课程，着重打造园本特色课程。二、取得成绩：在上级关怀与支持下我园今年更换了，校园草坪，增添了两套户外大型玩具，和一批小轮车，为幼儿的户外玩耍、游戏提供了更多的材料。在教育教学上我园老师们也获得了不少荣誉，为教育教学提供了保障。家园合作更加紧密，搭建了多元化的家园沟通平台，家长会、微信群、听取家长意见和建议。无违反规定开展超出登记的业务范围的事项。三、目前学校存在的问题及改进措施：存在问题：课程实施方面缺乏园本特色，园本课程开发找不准切入点。我园临聘教师专业素养较低，学历水平整体偏低。整改措施开展新老教师业务能力培训，加大教师外出培训机会，加强教师队伍建设，多参与上级教科研培训，请专家指导并制定教科研计划。四、下一步工作计划：继续加强党建引领各项工作，科学规范办园，赋能园所良性发展。预防传染病工作重中之重，抓好卫生保健工作。加强安全工作管理，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。以幼儿园三年发展规划为总目标，根据实际，分步实施，本学期以抓教师队伍建设为重点，坚持内强素质，外树形象，取得物质文明和精神文明双丰收。贯彻《纲要》，学习更新观念，积极开展教育改革，注重幼儿社会实践能力和创新精神的培养，创设良好的育人环境，提高服务质量。科学开展保教工作，加强教育教学常规管理，促进幼儿全面发展。具体措施：加强班子建设，细化各部门具体工作，定期开展例会。优化、美化校园环境。开展新老教师业务能力培训，加大教师外出培训机会。开展主题教育活动，侧重培养幼儿德育教育及心理健康教育。做好全园安全隐患大排查工作，安全防线紧守不放。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |