三原县东关中心幼儿园
发布时间：
2025-03-17 15:00
| 单位名称 | 三原县东关中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育;幼儿教育;3岁以下婴幼儿照护、托育服务。 | |
| 住所 | 三原县白鹿花园西200米 | |
| 法定代表人 | 张静 | |
| 开办资金 | 391.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 389.46万元 | 368.97万元 | |
| 网上名称 | 三原县东关中心幼儿园.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照登记的宗旨和业务范围开展活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在三原县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律、法规、政策，按照登记的宗旨和业务范围开展活动，主要做了以下几方面工作。一、业务开展情况。（一）、明确责任目标，构建规范管理体系管理的核心在于有效落实。学期初，各部门精心制定了工作目标与计划，为确保任务顺利完成，我们实施层层落实制度，并制定了全面考核方案。在考核过程中，实现“四化”标准：考核内容细致入微，涵盖工作各方面；考核标准数字化，确保客观公正；考核工作制度化，形成长效机制；考核形式公开化，保证透明度。例如，将常规考核细化到人，加强日常检查力度，每日一检查、每周一小结、每月一汇总，促使全体教职员工以扎实作风投入工作，切实取得成效。（二）、整合资源，精心优化环境创设1.硬件升级，夯实发展基础。本学期投入资金改善办园条件，投资7.2万元铺设楼道地胶，投入1.8万元制作园碑，还更换了电锅，安装了3个风幕机，有效提升了校园环境品质，为幼儿提供了更加安全、舒适的学习生活空间，有力推动了幼儿园的高质量发展。2.环境育人，彰显教育特色。遵循幼儿主体原则，环境创设突出生活化、情趣化、艺术化、儿童化特点，让环境成为“无声的教育者”。每月依据主题精心设计环境，并于月底组织交流学习与评比排名，激发教师创新热情，有力促进了教师专业能力的成长。（三）、聚焦保教工作，提升教育质量1.制度引领，规范保教流程。完善各项管理制度，明确岗位职责，制定各类预案，确保工作有章可循。科学制定学期、月、周计划，规范保教常规管理。班子成员每日至少3次巡查，严格把关各个环节，确保工作落实到位。2.师德为先，强化教师素养。结合我园实际，建立健全师德监督、考核、奖惩制度，建立师德档案。组织教师深入学习教育法律法规和行业规范，增强依法治教、文明执教意识。通过观看警示纪录片、讨论交流、撰写笔记心得等形式，深化学习效果，推动教师将爱岗敬业意识转化为实际行动，自觉接受家长和社会监督。3.教学相长，提升课堂质量。开展全园听评课活动，发挥骨干教师示范引领作用，10月份组织骨干教师示范课，11月份安排新入职教师汇报课。教师们在活动中相互学习、共同进步，课堂教学整体水平显著提升。4.培训赋能，拓宽专业视野。本学期举办多次专题培训，林潇主任围绕教师专业技能、保育员技能、环境创设、课程建设、课堂管理、教学设计等内容，进行理论与实践经验分享，为教师专业成长提供有力支持。5.竞赛激励，助力教师成长。鼓励教师积极参加各类比赛，吕静涵老师在三原县第十二届幼儿教师专业技能大赛中荣获美术单项二等奖及综合优秀奖，为园内教师树立了榜样。6.创新模式，促进共同进步。为提高年轻教师教学水平，推行“观摩-反思-改进”教学模式。教师通过观摩优秀课堂，汲取经验，集体反思总结，交流学习，持续改进教学方法，实现新老教师携手成长。7.研修驱动，深化专业认知。学期初印发《园本研修手册》，教师结合自身制定研修计划，将自主与集体研修相结合，记录研修过程。开展《3-6岁儿童学习与发展指南》共读共研活动，通过集体与小组教研，教师积极探讨教学问题，提升专业认知。期末的教研成果展示活动，促进了教师间的经验分享与教学反思。8.主题教育，丰富幼儿体验。本学期开展了“月满中秋同享欢乐”“泱泱中华百花齐放”“相约小雪邂逅美好”等主题教育活动，让幼儿在活动中感受传统文化魅力，拓展视野。9.特色课程，激发幼儿潜能。我园积极顺应时代发展需求，将编程课作为特色课程引入教学。在课程安排上，充分考虑不同年龄段幼儿的特点和接受能力，大班每周设置三节编程课，中班每周两节。对于小班幼儿，我们将编程元素融入桌面玩具中，以更适合他们的方式开展编程启蒙。幼儿通过直观的图形化编程界面，操控角色完成各种任务，在这个过程中，其逻辑思维能力、创造力以及问题解决能力得到有效锻炼，激发无限潜能。10.户外活动，促进身心发展。重视幼儿户外活动，开展体能大循环活动，促进幼儿身体健康发育，培养活泼开朗性格，增强自信心，提升获得感与成就感。（四）、强化安全管理，筑牢平安防线始终将幼儿生命健康置于首位，持续加强安全防护与安全教育工作。1.定期排查，消除安全隐患。每周对园内大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行全面检查维护，建立详细记录与报告制度，确保设施设备安全运行。2.严格接送，保障幼儿安全。严格接送制度，要求家长有效利用接送卡，实行持卡接送制，24小时封闭管理制度，杜绝幼儿走失现象的发生。3.安全教育，增强防护意识。落实13530安全教育模式，教师按计划在活动中融入安全教育，使幼儿潜移默化掌握安全知识技能，降低事故风险。4.安全演练，提升应急能力。定期组织安全演练，包括食品安全、用电安全、消防安全演练等，以演练提升师生应急处置能力，筑牢安全防线。（五）、加强卫生保健，守护幼儿健康1.科学安排，培养良好习惯。合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。切实做好离园前的准备工作(包括整理衣服、头发等，并且要组织幼儿游戏或学习活动)。2.优化管理，确保户外活动质量。加强户外活动管理，调整方案并认真落实，保障幼儿户外活动时间与运动量达标。3.预防为主，防控传染病传播。加强季节性传染病常态化管理，强化晨检力度，做好卫生保健与体检工作，及时反馈幼儿情况，家园携手防控传染病。4.习惯养成，关注幼儿全面发展。培养幼儿正确坐姿等习惯的养成，定期调换座位保护视力，开展口腔保健教育，并通过多种渠道向家长宣传，实现家园共育。5.饮食安全，杜绝食物中毒。完善食堂卫生工作制度，加强食品采购、储存、加工各环节管理，落实食品48小时留样制度，开展食品安全突发事件演练，确保饮食安全。6.精细管理，提高午睡质量。加强午睡管理，值班人员密切关注幼儿动态及上报工作，并做好被褥清洗、消毒、曝晒工作，为幼儿营造良好午睡环境。7.全面体检，完善健康管理。开学初积极进行全园体检，并根据体检结果完善体弱儿管理资料，每日进行保健巡查，根据上级对托幼机构传染病防控的要求制定卫生保健计划，并严格执行。8.宣传引导，普及健康知识。通过多种形式定期宣传卫生保健与疾病预防知识，提高师生及家长的健康意识。（六）、家园协同合作，助力幼儿成长家庭是幼儿园重要的合作伙伴，本学期，我园开展了多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿园生活的主动性，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。1.理念传递，开启共育之旅。开学初召开家长会，向家长宣传科学保教理念，介绍管理模式，推动家园教育同步。2.集思广益，共促园所发展。定期召开家委会、伙委会，倾听家长意见建议，吸纳智慧，完善幼儿园工作，提升办园品质。3.开放交流，增进家园理解。11月初举办家长半日开放活动，以多元形式展示幼儿园工作，促进家园深度合作。二、 取得的社会经济效益。本年度，在上级领导的关心与帮助下、在全体教师的共同努力下，在家长的大力支持与配合下，我园在教师、学生个人发展、经验交流、承办活动、教学展示等方面取得了较好的成绩，同时也得到家长们的一致好评。我园全心全意服务家长和社会，使在园的每一个孩子都能在快乐中生活、学习与成长，让家长放心将孩子交到教师手中，免除家长的后顾之忧，使越来越多的家长同志能全心投入工作、投入到经济建设的大潮中去。存在问题1.师资建设待加强。专业教师数量匮乏，教师发展失衡，骨干教师占比偏低，园本培训虽有一定成效，但专业引领力度不够。2.区角活动需优化。班级区角活动存在形式主义，对幼儿自主性的培养不足，材料投放较为单一，低结构材料的挖掘和运用不够充分。3.课题研究待深化。课题研究深度欠缺，未能切实解决保教工作中的实际问题，教师对课题研究的认知尚浅。4.教师成果欠突出。教师在论文创作、玩教具制作、课题研究以及各类竞赛中的获奖频次和层级均有待提高。四、改进措施。1.教师培养。着重聚焦教育教学能力的提升，以听评课活动和技能培训为主要手段，全力打造名师团队，力求在下学期新增1-2名市级教学能手。2.区角建设。着力打造区域活动示范班级，以小班为突破口，融入园所文化元素，提升教师的观察与创新能力，塑造具有园所特色的区域活动模式。3.课题推进。积极寻求专业指导，开展务实高效的课题研究，全力争取在下学期成功申报并立项市级课题，有条不紊地推进研究进程。五、下一步工作设想下学年，我园重点想做好园本课程体系化构建，把园本课程建设作为下学期工作的重中之重。深入挖掘传统文化资源，使其与幼儿园教育理念紧密融合，构建一套科学、系统且独具特色的园本课程体系。以幼儿编程课程为切入点，持续优化课程内容，从基础编程知识的传授逐步过渡到创意项目的实践操作，分阶段、有步骤地培养幼儿的逻辑思维与创新能力。同时，巧妙融入传统文化元素，如设计蕴含中国传统节日文化的编程作品，让幼儿在编程实践中领略传统文化的深厚魅力；开设传统手工艺课程，如剪纸、捏面人等，锻炼幼儿手部精细动作，激发艺术创造力；讲述经典神话故事和历史典故，并引导幼儿进行角色扮演或故事创编，加深对传统文化的理解与传承。定期组织研讨活动，邀请专家进行专业指导，确保园本课程兼具科学性、系统性和趣味性。总之，一学年来，全体教职员工齐心协力、团结协作、努力奋斗，幼儿园的各项工作有序开展、扎实推进，取得了一些微不足道的成绩。今后，我们将继续发扬顽强拼搏的精神，披荆斩棘，不断探索学前教育新路径，努力推动幼儿园实现跨越发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |