宜君县雷塬中心小学
发布时间：
2025-03-17 09:21
| 单位名称 | 宜君县雷塬中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 小学学历教育，教育督导，相关社会服务 | |
| 住所 | 宜君县雷塬街 | |
| 法定代表人 | 张鹏 | |
| 开办资金 | 104万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 40.3万元 | 30.18万元 | |
| 网上名称 | 宜君县雷塬中心小学.公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本所章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动主要做了以下几方面工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。一是坚持以教学为中心，全面提高教学质量。教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教学处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。抓好教师队伍建设，提高教师素质。每学期继续开展公开课活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。在宜君县教体局的统一安排下，教学处安排学校教师外出参加听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材。严格执行“双减”规定。向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。二是坚持以德育为首位，全面实施素质教育。实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。开展丰富多彩的活动坚持实施素质教育，抓好德育工作。发挥“家长学校”的职能，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生父母或监护人进行交流与沟通;采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任。学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。三是坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实安全管理工作。强化安全意识，紧抓安全工作不放松。开学初，进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每学期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。二、取得的主要社会经济效益。一是学校注重与社会各界的深度融合与协同发展，通过构建开放共享的教育生态系统，实现教育资源的优化配置与高效利用。同时，随着科技的不断进步和创新驱动发展战略的实施，学校将拥有更多的机遇来挖掘和利用社会效益，通过在线教育、远程教育等方式拓展教育服务范围，提升教育公平与效率。此外，学校还应积极关注社会热点问题与需求变化，及时调整教育策略与培养模式，以更好地服务于社会发展和人才培养。充分调动广阔教职工的工作积极性，创立优秀的教师队伍。二是自办学以来，学校高度重视教干教师队伍建设，打牢学校开展根基，学校先后组织屡次培训活动，对广大教师进行思想教育培训，创立了一支敬业爱岗、业务精湛、乐于奉献的优秀教师队伍。三是强化学生管理，高度重视对学生的德育教育。学校本着严格管理，严谨治学的原理，逐步制定完善了一系列规章制度，使学校管理逐步标准化、精细化。四是加强课堂教学创新，努力提高课堂效益。课堂是提高教育教学质量的主阵地，课堂效益的上下直接关系到教育教学质量。对此，学校先后制定出台了创新课堂教学模式、课堂教学创新实施方案、分组合作式教学模式等一系列方案，并认真开展各种活动。五是做好特殊群体学生的资助工作。按照文件指示，学校全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。积极响应农村营养餐改善计划、家庭经济困难学生生活补助政策，为在校学生补助500元的营养餐，为贫困学生每人补助312.50元。三、存在的问题。一是学校内涵建设有待创新。学校目标意识较弱，即对学校发展的优势、劣势、机遇和挑战的系统分析，科学确立学校的发展目标，然后把总目标分解为分目标和具体任务，再选择适宜的举措加以实施。学校系统观念不强，即紧扣影响学校教育质量的关键要素，包括办学方向、课程教学、教师发展、学生成长和学校管理等。内涵发展没有最好只有更好，一般要经过规范发展、个性发展和高品质发展等阶段，是一个提档升级、持续发展的过程，内涵发展永无止境。二是教育质量有待提升。教育资源在城乡之间、区域之间存在着显著的不均衡。优质的师资、教学设施和教育经费往往集中在经济发达地区和城市，而农村和贫困地区则相对匮乏。这导致了教育机会的不公平，影响了整体教育质量的提升。三是硬件设施、专业人员缺少，学校部分部室内部设施不够完善，缺计算机、音乐、专业教师。四、改进措施。要在规章制度的执行上有突破。为进一步规范学校管理，各职能部门要对现行的规章制度进行梳理，完善学校五年发展规划及学校章程，以适应学校发展的新需要。要在公开课开设、学生成长档案管理和副班主任管理等方面加以规范，制定相应的规章制度。各类规章制度的制定要征询广大教职工的意见，通过后予以执行。各职能部门要加强制度的宣传教育，加强对规章制度执行情况的监督检查并切实查处违反制度的行为，学校领导班子要做执行规章制度的表率。在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争教育教学各项工作再上新台阶。五、2025年度工作计划。抓好德育常规工作，强化养成教育。从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、经典诵读《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：认真做好眼保健操和广播体操；有序排好路队；不乱抛纸屑，不吃零食；轻声、慢步、右行、问好；安全常识教育。重视校本教研制度，发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中五个有效：教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上规范化、制度化、常规化、常态化的轨道。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |