志丹县教育教学研究中心
发布时间：
2025-03-14 11:47
| 单位名称 | 志丹县教育教学研究中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 教学研究，促进教育事业发展。教学教育理论研究创新、先进教学方法推广和教师业务培训工作。 | |
| 住所 | 志丹县事业大楼14楼 | |
| 法定代表人 | 曹殿宏 | |
| 开办资金 | 52.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 志丹县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 38.2万元 | 34.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 54 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年严格执行《条例》和实施细则。 | |
| 开展业务活动情况 | 具体开展业务情况业务学习提能力一年来，我们始终牢记“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，以培养有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人为工作的立足点，以提高中小学教育质量，帮助教师探索和掌握教学规律为工作方针，为推动我县教育工作的良性发展而努力。面对一系列教育政策、教育理念和教育改革的冲击（双减政策、新课标以及大单元教学模式的实践、新教材的使用），我们教育教学研究中心积极行动深入学习和研究相关理论，通过研读书籍（中心为教研员购买了课标、课标课例式解读、学校课程变革丛书、核心素养大单元教学实践与案例丛书等200余册图书），按时观看市教研室中心组织的教研大讲堂、邀请名师做报告（延安市实验小学惠延霞，延安市实验中学艾媛媛分别做了作业设计和大单元备课作业设计的专题报告）、外派教研员学习（多名教研员外出参加新教材培训）的方式，使教研员们能在最短的时间内高密度学习理解理论知识，提高他们的业务能力，为入校指导帮助教师打下坚实的基础。深入一线送帮扶，搭建平台促成长为了帮助基层教师的快速成长，监控学校的教学质量，对学校教学工作的全过程实施有效的指导和管理，我中心对全体教研员进行了科学合理的分工，实行包校负责制度。一年来，我们多轮次对全县中小学进行视导，重点检查学校的教学行为、教育教学常规管理、课堂教学质量等方面，并就所存在的问题及时反馈定时回访，有效的提升了学校的教育教学水平。在教师队伍建设方面，我们搭建不同的平台促进教师成长。2024年，我们高水平的组织了全县课堂教学展示活动，经过与教科体局沟通并取得局领导的帮助，我们在全市方位内聘请了优秀的专家评委，分学段分学科的为我们参赛老师打分。最终，21名教师从81名选手中脱颖而出去参加上一级教学展示活动。为了充分发挥县域内“三级三类”骨干教师的示范、引领、辐射带动作用，不断提升教师综合素养、专业水平和教育教学创新能力，我中心创新性开展工作，多次成功举办“教研大讲堂”活动，围绕中考备考、班主任工作、教研教改、课堂教学等多个主题升入研讨。为了弥补专职教研员重理论轻实践的不足，我们在全县范围内聘请市级以上教学能手作为兼职教研员（64名）参与我中心的入校视导工作，送教到需要帮扶的学校。这一举措受到了学校以及广大教师的喜爱和赞扬，也必将为我县乡镇教师的成长和教学质量的提高产生积极的影响。-枝独秀不是春，万紫千红春满园。在教研中心搭建的平台上，我们的教师不管是分享者还是学习者，都得到了成长的机会。（三）教研相长结硕果、师生携手同进步一年来，我中心和市教研中心紧密联系，为教师们争取课题研究的机会，另一方面多次入校为老师们指导课题研究的方法，在做课题研究的过程中，教师的理论水平得到了提高，教学过程中的困惑得到的解决。付出总会有回报，2024年全县共立项课题173项，其中，省级规划课题立项4项，市级规划课题立项49项,市级微型课题立项120项。共通过结题验收的课题76项。其中，市级规划课题结题41项,市级微型课题结题35项。课题质量明显提高，通过率也较前好转。同时，在2024年延安市基础教育教学成果评选中，我中心鼓励教师积极参与，共征集文科成果123篇，理科成果86篇，综合成果88篇，英语39篇。我相信教师们一定会把自己的研究成果落实到教学中，实现教研相长，为提高学生们的学习成绩和能力起到积极的作用。（四）发挥部门职能作用，协助全局整体工作按照教科体局的安排，2024年5月9日至5月14日我中心进驻志丹中学就教学管理、教学质量管理、教师队伍管理、校本研修等多层面做了深入扎实的调研，并形成了书面报告。5月24日，我随杜部长对高级中学进行了调研，并形成了调研报告。此外，我中心参与了教体局组织的中小学教师职称评定的关键环节---教育教学能力测试答辩工作。存在不足教研员主动学习的积极性需要进一步提高。原因是教研员年龄偏大，人均年龄48岁，知识结构老化。包校制度有待于细化。包校制度虽然取得了一定的成绩，但与预期目标尚有差距。原因在于工作缺少统筹安排，导致有时会发生时间冲突，不能很好的开展工作。兼职教研员的管理有待于规范。有的兼职教研员不能严肃看待视导工作，有应付现象。原因在于我中心没有规范管理。内部管理仍需加强。部分教研员组织纪律观念和大局意识仍需提升。下一年工作思路和措施继续加强学习力度。有人说学习是保持年轻的秘诀，学习也是不断进步的法宝，我们有持续不断的动力源泉，必须有终生学习的理念，有持续学习的能力。包括政治学习和业务学习。合理完善单位管理制度。兼职教研员的加入，对单位的管理工作提出了新的挑战，我们要探讨更加有利于开展工作的管理制度，让专职教研员和兼职教研员形成互补，大大提升单位合力。凸显教研中心工作职责。继续深化入校视导工作，持续关注薄弱学校的变化;关注教师成长问题，做好校本研修、课标解读、作业设计、大单元备课、新教材培训等具体工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 2029年10月18日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |