渭南市华州区第一幼儿园
发布时间：
2025-03-14 09:28
| 单位名称 | 渭南市华州区第一幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 秉持“以爱育幼、启智润心、呵护童真、奠基未来”的理念，尊重每个孩子的独特性，促进其身心全面发展。依据幼儿身心发展特点与教育规律设置各个领域课程教学活动，激发幼儿学习兴趣与潜能。为幼儿提供营养均衡的膳食、舒适安全的环境。 | |
| 住所 | 渭南市华州区杏林镇新民小镇华州教育园区 | |
| 法定代表人 | 王帆 | |
| 开办资金 | 2700万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市华州区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2700万元 | 2700万元 | |
| 网上名称 | 渭南市华州区第一幼儿园.公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，按照《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的要求规范运作，规范使用印章、证书。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在华州区教体局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的工作情况总结如下：一、开展主要工作情况1、本学年，我园根据区教科局2024年教育行政工作会议的总体精神和要求，牢固树立和全面落实科学发展观，综合考虑学校实际条件，充分调动各方办学资源，全面实施学前教育，促进我园教育均衡发展，努力提高了我园的办园质量。2、遵循幼儿身心发展规律，采用主题式教学，每月设定不同主题，将语言、艺术、科学等领域知识融入其中。开展特色课程，如绘本阅读课，培养幼儿阅读兴趣和语言表达能力；还有创意美术课，鼓励幼儿发挥想象力自由创作。3、组织教师认真学习了新的《指南》，结合我园实际情况，组织教师参加教科局、学校开展的师德师风教育活动，自觉进行反思和整改，努力提高我园教师的思想政治素质和职业道德水平，引导教师“依法执教，敬业爱生，教书育人，为人师表”。4、我们增添了特色课程，设立了室内体操室和室内攀岩室，锻炼幼儿协调能力，增强幼儿身体素质和运动协调能力。5、通过家长会、家长开放日、家长微信群等多种方式与家长保持密切沟通。举办1次家长会和2次家长开放日，还有一系列的家长参与活动，让家长了解幼儿在园学习生活情况.二、取得的社会、经济效益1、继续加强校园研训工作。通过加强校园研训，引导教师端正教育思想，树立正确的教育观、人才观、教学观、质量观，增强第一幼儿园的办园实力。2、幼儿园的整体环境、教室布置及卫生、安全设施后，第一时间制定方案，与时间赛跑，在时间和人员紧张的情况下，投入资金优化办园条件，完善配套设施，配齐配强师资力量，力争办华州区人民满意、社会认可的高品质学前教育。3、为周边社区适龄幼儿提供优质学前教育服务，缓解幼儿“入园难”问题，提升了社区居民的教育满意度；积极参与社会公益活动，树立了良好的社会形象。以上工作的开展，极大的促进了我园教育教学工作的顺利开展，教师的教学能力得到提升，教育科研能力得到加强，同时我园的办学水平得到进一步提升，社会反响较好，逐步实现了创办人民满意的学前教育。三、存在的问题及整改措施存在问题：1、教师的思想教育有待进一步加强。2、幼儿园的安全教育力度较小，全体师生的校园安全问题成为学校的首要问题。整改措施：进一步加强教师的思想教育工作，强化工作力度。全园教师将精诚团结，立足于本质工作、认真钻研教学业务，共同努力，为华州学前教育贡献力量。四、下一步工作计划1、教学优化：创新课程，融入跨学科内容，开展小组合作学习，提升幼儿综合能力，加强教学过程管理，建立健全教学质量监控体系，通过课堂观察、教学反思、教学评估等方式，及时发现和解决教学问题。每周安排行政人员和骨干教师进行课堂巡查，每月开展一次教学反思活动，每学期进行一次全面教学评估。开展教学研究活动，鼓励教师结合教学实践开展课题研究，探索更有效的教学方法和策略。2、师资提升：组织教师参加专业培训，定期开展教学研讨，增强教学水平。完善教师培训体系，制定分层分类培训计划，针对新手教师，开展入职培训和岗位技能提升培训；针对骨干教师，提供参加高级研修班、学术交流活动等机会，培养学科带头人。3、家园合作：借助线上平台分享幼儿动态，每学期开展家长进课堂活动，密切家园联系。听取家长意见和建议，促进幼儿园管理水平提升。听取家长意见和建议，促进幼儿园管理水平提升。2025年已向我们走来，全体教师将不忘使命，继续并肩努力，满怀希望与憧憬，创下第一幼儿园新辉煌，向更好幼儿园目标奋斗。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |