眉县特殊教育学校
发布时间：
2025-03-14 08:37
| 单位名称 | 眉县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 做好特殊学生的教育工作，技能培训和康复训练。 | |
| 住所 | 眉县首善街道办首善街194号 | |
| 法定代表人 | 张占平 | |
| 开办资金 | 880万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 698.94万元 | 649.94万元 | |
| 网上名称 | 眉县特殊教育学校.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，没有涉及变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校在县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动（一）坚持内涵发展，全面推进融合教育高质量发展1.学校积极践行“小康路上残疾人一个也不能少”重要思想，对重度不能来校的42名送教上门学生，学校实施“一生一师”包抓机制，争取到民进宝鸡委员会“一个鸡蛋工程”，成立6个送教上门专业小组，坚持每月“一生两次”送教制度，落实“送知识、送康复、送策略、送信心、送爱心、送关怀”六送要求，实施“一生一案”，真正实现“全覆盖、零拒绝”，让每一个特殊学生受到公平而适合的学校建立“特教+普教、职教、高教、医康、网络、团体、”六项融合发展机制。2.2024年4月，组织8名职高班学生到陕师大郭文斌精心打造的培智教育研究中心开展为期一周的劳动实践教育。5月份，争取到“眉县残疾儿童上门康复服务”项目，让44名残疾儿童在校就能接收到专业的康复治疗服务。学习雷锋活动日，六一节，眉县慈善协会、韩美科技、中建丝路建筑公司、陕汽车桥公司、检察院、妇联、虢镇戒毒所来校开展爱心捐助，给孩子们带来了校服、牛奶、水果、体检等节日礼物。4月份争取到残联“残疾人就业辅助项目”20名职高班学生在校一边学习烘焙、陶艺、特奥、洗车、猕猴桃种植等职业技能，一边可以在学校领到每月500多元的工资报酬，实现学习就业两不误，既增加残疾孩子家庭收入，又巩固扶贫成果、助力乡村振兴教育。（二）坚持创新提高，确保个性目标任务完成与陕师大郭文斌教授合作，编写的《智力与发展性障碍学生劳动教育研究》一书，已出版发行。与王庭照教授合作的培智学校校本教材系列-《安全》《心理健康》已完成校对，现已与西安美院合作完成绘图，预计明年初出版。二、取得的主要社会、经济效益争取到“眉县残疾儿童上门康复服务”项目，让44名残疾儿童在校就能接受到专业的康复治疗服务。积极完成了教育部——儿基会学前融合教育教师能力提升项目，先后学派我县幼儿园园长、骨干教师24人次参加了高规格的培训，举办区域活动4次，惠及200余名幼儿园教师，融合教育理念已逐步成为我县学前教育共识取得了明显融合效果。学校特殊教育改革获得了国家特殊教育改革示范区。三、存在的问题及改进措施(一)存在问题：1.教师数量配备不足，年龄偏大，特别是专业教师不足，造成现任教师工作量大，工作繁琐，缺少专业引领教师。2.资源中心对随班就读教师的指导、培训、评价职能发挥不足。工作机制和方法还需要再探索。3.学校建筑面积少，宿舍、餐厅、教师休息室、特奥训练室不足，严重影响学校发展。4.特殊教育教学质量管理体系还不完善，还需要再实践探索。(二)改进措施：1.根据学校的实际情况上报县局，按计划每年招生专业教师。2.参观学习先进学校资源中心学校经验，不断完善培训、评价和工作机制。3.争取上级支持，改善学校办学条件，扩大学校建筑面积。四、2025年工作计划（一）全力配合县局、县政府做好国家级特殊教育改革发展试验区项目开展试点工作。（二）依托名校长名师工作室，积极提炼、推广学校已获奖的基础教育教学成果奖，扩大宣传，强化支撑，力争在下届国家评选中获奖。（三）通过招聘新教师和开展校本培训两个抓手，实施三级三类骨干教师培养，全面提高特殊教育教师专业素养。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.“强课程、重教学、促融合——培智学校高质量普惠发展探索与实践”教学成果，荣获得陕西省第十三届基础教育教学成果评选特等奖，宝鸡市特等奖。2.学校出征2024年宝鸡市特殊艺术和特奥项目成果展暨残特奥融合运动会，获金牌15枚，银牌18枚，铜牌13枚及优秀组织奖。。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |