岐山县第三初级中学
发布时间：
2025-03-14 08:13
| 单位名称 | 岐山县第三初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 岐山县北环路东段 | |
| 法定代表人 | 杨方正 | |
| 开办资金 | 1342.18万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岐山县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1378.33万元 | 1480.64万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 146 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。于2024年12月27日，单位法定代表人由魏永年变更为杨方正。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我校在岐山县教育体育局的正确领导下，认真贯彻《位登记管理暂行条例》和事业单《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）教学工作推进1.课程改革：积极推进课程改革，引入跨学科课程，如“科学与艺术融合课程”，让学生在探索科学知识的同时提升艺术素养，激发创新思维。同时优化基础课程教学，增加实践教学环节，例如在物理实验课中，学生自主设计实验方案，提高动手能力和解决实际问题的能力。2.教学方法创新：推广小组合作学习和项目式学习，在语文课堂上，开展小组阅读分享和文学创作项目，增强学生的团队协作能力和表达能力；数学课堂以项目式学习为载体，让学生解决生活中的数学问题，如房屋面积计算、投资理财规划等，提升学生对数学知识的应用能力。（二）师资队伍建设1.教师培训：组织教师参加各类培训，包括线上线下教学技能培训、学科前沿知识培训等。本学期共有96人次参加了省级骨干教师培训，132人次参与了线上教育技术培训，教师的教学水平和教育理念得到显著提升。2.师徒结对：实施“青蓝工程”，为青年教师配备经验丰富的导师，通过师徒结对的方式，助力青年教师成长。在过去一年，青年教师在教学技能比赛中取得优异成绩，12位青年教师获得校级教学竞赛奖项。（三）学生管理1.德育活动：开展形式多样的德育活动，如主题班会、志愿服务活动等。每月组织一次主题班会，围绕爱国主义、心理健康、文明礼仪等主题展开讨论和实践活动；组织学生参加社区志愿服务，如关爱孤寡老人、环保宣传等，培养学生的社会责任感。2.心理健康教育：完善心理健康教育体系，配备专业心理咨询教师，开设心理健康课程和心理咨询服务。建立学生心理健康档案，对需要关注的学生进行跟踪辅导，及时干预学生的心理问题。二、取得的主要社会、经济效益（一）社会效益1.学生全面发展：学生在学业成绩、综合素质等方面取得显著进步。在学科竞赛中，我校学生获得省级奖项1项，市级奖项3项；在体育、艺术比赛中，学生也屡获佳绩，学校篮球队获得市级中学生篮球赛冠军，合唱团在县级合唱比赛中荣获一等奖。2.社会声誉提升：学校的教育教学成果得到社会广泛认可，吸引了周边地区学生前来就读，招生人数逐年增加。学校还积极与社区、企业合作，开展教育公益活动，为社区居民提供教育咨询和培训服务，赢得了良好的社会口碑。（二）经济效益1.资源优化利用：通过合理规划教学资源，提高资源利用率，降低办学成本。例如，共享实验室、图书馆等教学设施，减少重复建设；优化后勤管理，降低水电等能耗。2.合作项目收益：与企业合作开展职业技能培训项目，为企业培养专业技术人才，学校获得一定的经济收益。同时，企业为学校提供实习实训基地和奖学金，促进学校教育教学与产业需求的紧密结合。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1.教学资源不均衡：部分学科教学资源不足，如实验室设备陈旧、图书资料更新不及时，影响教学质量和学生学习效果。2.教师工作压力较大：随着教育教学改革的深入推进，教师面临教学任务加重、培训学习增多等压力，部分教师出现职业倦怠现象。（二）改进措施1.加大教学资源投入：制定教学资源更新计划，逐年投入资金更新实验室设备、采购图书资料，满足教学需求。同时，建立教学资源共享平台，整合校内外优质教学资源，实现资源共享。2.关注教师身心健康：完善教师激励机制，合理安排教学任务，减轻教师工作压力；定期组织教师心理健康培训和团建活动，增强教师的职业幸福感和归属感。四、2025年工作计划（一）教学工作1.深化课程改革：进一步完善跨学科课程体系，开发更多具有特色的校本课程，如人工智能课程、传统文化传承课程等，满足学生个性化发展需求。2.提升教学质量：加强教学质量监控，建立多元化的教学评价体系，将学生学习过程、实践能力、创新思维等纳入评价范围，全面客观评价教学效果。（二）师资队伍建设1.人才引进：加大高层次人才引进力度，吸引具有博士学位或行业经验丰富的教师加入学校，优化师资队伍结构。2.教师发展：开展教师专业发展规划指导，为每位教师制定个性化的发展路径，鼓励教师开展教育教学研究和教学改革实践，提升教师的专业素养和创新能力。（三）学生管理1.加强生涯规划教育：建立学生生涯规划指导中心，配备专业教师，从高一学生开始开展生涯规划课程和实践活动，帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向，为未来的职业发展做好准备。2.优化校园文化建设：开展丰富多彩的校园文化活动，打造具有学校特色的校园文化品牌，如校园科技节、文化节、体育节等，营造积极向上的校园文化氛围。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |