韩城市桢州初级中学
发布时间：
2025-03-13 12:29
| 单位名称 | 韩城市桢州初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：健康第一、品质第一、能力第一,促进学生的身心和谐发展。业务范围：全日制初中。 | |
| 住所 | 陕西省韩城市金城办小南区文星路以南 | |
| 法定代表人 | 刘鹏 | |
| 开办资金 | 500万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | -225.91万元 | |
| 网上名称 | 韩城市桢州初级中学.公益 | 从业人数 177 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年以来，我单位在韩城市教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、具体业务开展情况（一）强化教师培养，提升教学能力积极组织教师参加各类培训活动，寒暑假期间，教师踊跃参与教育部组织的培训。同时，学校主动对接资源，安排教师参与多地组织的培训与交流活动，如合阳县新入职教师岗前培训、黄龙县教研室组织的“初中精品课展示”交流活动等。校内定期开展学部培训，通过骨干教师的“示范汇报课”、各年级的教师赛教活动以及新入职教师的“同课异构”汇报展示课活动，为教师提供交流平台，促进教师成长。（二）深化教研教改，提高教学质量以教研组为单位，深入开展教学教研活动。通过集体备课、研课磨课、经验交流，探索适合本校学生的教学模式。落实“双减”政策，提高课堂效率，严格控制作业总量。加强备课管理，坚持每周检查教师备课情况，要求教师提前备课，且做到“两不上讲台”。引导教师遵循“三主”原则，落实“三转变”要求，提高教学效益。针对毕业班，组织教师参加多地的中考复课备考培训会、研讨会，提升教师教学水平。（三）加强常规管理，规范教学秩序实行校领导包联年级制，深入教学一线，密切联系师生，落实精细化管理。教学管理中心加强日常巡查，关注教学各环节，及时通报问题，营造良好教学氛围。（四）推进思政创新，落实立德树人以创建思政创新示范校为契机，构建全员育人格局。挖掘课程思政元素，组织教师学习，提升教师素质。开展“思政大练兵”、思政公开课等活动，（五）完善德育工作，促进全面发展优化德育组织，成立德育工作领导小组，加强师资队伍建设。狠抓德育常规，通过学生守则和班级量化考核制度，培养学生良好行为习惯。关注学生心理健康，设立心理咨询室，帮扶特殊学生群体。通过多种形式加强家校沟通，形成教育合力。二、取得的社会、经济效益（一）社会效益学校为社会培养了大批合格公民，学生在社区中展现出良好的精神风貌。通过校际交流活动，传播了先进的教育理念和教学经验。积极参与社区文化建设，如组织学生参与社区志愿服务活动，受到社区居民的广泛好评。（二）经济效益优化教师资源配置，提高教师工作效率，避免人力资源浪费。在教学设备采购和使用上，合理规划，提高设备利用率，降低教育成本。学校的良好口碑吸引了更多学生，提高了教育资源的利用效率。从宏观角度看，学校因为教育教学成效显著，吸引了大量的人民群众在学校周边安家落户，投资置业，为韩城市小南区的经济发展作出了重要贡献。三、存在问题和改进措施（一）存在问题新入职教师课堂驾驭能力不足，影响教学效果。集体备课不够深入，教师参与度和积极性有待提高。教研氛围不浓厚，缺乏学科领军人物带动，教师课题研究意识淡薄。（二）改进措施为新入职教师制定个性化培养计划，安排经验丰富的教师进行一对一指导，定期开展教学观摩和研讨活动。建立有效的集体备课激励机制，明确备课任务和分工，加强监督和考核。加大对教师教科研能力的培训力度，邀请专家进行讲座和指导，鼓励教师参与课题研究。四、下一步工作计划（一）持续加强教师队伍建设加大培训投入，拓宽培训渠道，提升教师的专业素养和教学能力。完善教师评价体系，激发教师的工作积极性和创造性。（二）深化教育教学改革继续探索创新教学模式，提高课堂教学质量。加强课程建设，优化课程设置，满足学生多样化的学习需求。（三）强化学校管理完善学校管理制度，提高管理效率。加强校园安全管理，为师生创造安全和谐的学习环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |