韩城市新城区姚庄小学
发布时间：
2025-03-13 11:46
| 单位名称 | 韩城市新城区姚庄小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 韩城市新城办姚庄村 | |
| 法定代表人 | 程叶宁 | |
| 开办资金 | 90万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 176.82万元 | 179.15万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年以来，我单位在韩城市教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、具体业务开展情况：（一）提质量，履职尽责。提高保教质量，促进均衡发展，规范办校行为。1、改善办校条件。坚持从孩子视角出发，加强校所环境创设。2、方便孩子入校。目前平稳运行两路校车，校车全城通行。3、实行阳光膳食。定期召开膳食委员会，家长陪餐及食堂开放日等活动，定时公示大宗食材采购、食堂收支、领导陪餐等重要信息，落实“主食+配菜+汤”干湿结合，“碳水+蛋白+维生素+粗粮”的营养均衡的膳食标准。增添了花样馒头、多彩主食、风味点心、营养水果等数十种特色餐品。4、坚持保教并重。一是重德育。我校以生活经验为基点，形成了“1143”养成教育模式，即“抓住入校第一个月进行养成教育”“建立合理一日常规流程渗透养成教育”“养成教育与教学活动、节日活动、教学评价、家长工作四个融合”“搭建环境育人、游戏育人、生活育人的三个平台”的有机结合。构建了“主题、节日、班本”三大德育课程体系。根据不同年龄段特点，开发了“德润与行重行为习惯；德润于心重规则意识；德润于品重品质发展”小中大主题教育。二是细保育。我校施行6S管理模式（即：整理、整顿、清洁、素养、安全、学习），推动保育工作精细化，给孩子们提高了一个良好的启蒙环境，帮助孩子们养成良好的生活习惯，同时也用科学的管理办法杜绝了病毒的传播。三是提教育。遵循孩子的身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，积极创设良好的教育环境，通过科学小实验、艺术小舞台和美工操作坊三大板块，支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。尊重孩子发展的个体差异，接纳孩子的发展水平，支持孩子按照自身的速度和方式发展；尊重孩子的好奇心和学习兴趣，注重培养孩子良好的学习品质。纠正“小学化”教育方式。四是强体能。充分利用我校户外宽敞的特点，积极开展户外活动，每日通过入校晨跑——早操体能大循环——传统游戏——特色户外活动——花样篮球五大方面，确保孩子户外活动以及体能锻炼时间，进一步提高孩子体质。（二）重安全，夯实责任。整改安全隐患，加强教育宣传，打造平安校校。安全是学校建设发展的保底工程，我校从全、序、严、细入手，建立健全各项安全管理制度，开展了消防演练、安全疏散、食物中毒等应急演练，对孩子进行防溺水、防拐骗等安全教育，切实增强了师幼的安全防范意识和逃生技能，将校校安全工作落到了实处。（三）提师资，着力提升。坚持以人为本，规范管理模式，加强队伍建设。坚持用制度约束激发队伍活力，建立健全师德师风、保教保育、常规考核、激励鼓励等系列机制，让教师付出有规范、被看见、可记录、能兑现、极大的激发教师工作积极性。注重骨干教师的示范作用，立足新教师的培养，鼓励骨干教师以自己的教学行为带动学校整体业务水平的提高，以各类教学比赛和公开课、观摩课、研讨课、示范课”活动为契机，通过“今日我为师、专题分享、话题研讨、集体备课”等形式，搭建同伴互助成长的平台，提高整体师资水平。二、取得的社会、经济效益：用活动，彰显特色。提升校所文化，打造校本特色，获得家长认可。一是支持孩子参与环境创设的过程，大胆创作，促进学校环境换新貌，提升环境育人功能。二是以五大领域为基本活动内容，以传统节日为特色活动，开展了各类活动，促进家校情亲子情。三是积极开发“花样篮球”“传统游戏”“特色早操体能大循环”等特色课程，形成别具一格的办校风格，赢得家长广泛赞誉。四是积极倡导开门办校，经常听取家长对学校工作的意见和建议，注重家校合作，多渠道畅通家校联系，定期开展家长会、专题讲座等活动，围绕食品安全，校车安全，疾病预防，孩子成长等，与家长进行“家校深度对话”，家长学校采用“3+X”家长服务模式、“5Y”家校沟通模式、“1+Z”家长满意度测评模式、“3A”社校联动共建模式，切实帮助家长解决育儿困惑、提高育儿水平。三、存在的问题及整改措施：存在问题：校本课程不够优化；家校合作工作有待提高；教师专业水平跟不上时代发展需求；安全管理体系不够完善。整改措施：持续优化课程：继续探索和创新适合孩子发展的课程，注重培养孩子们的综合素质。加强家校合作。深化家校共育模式，建立更加密切的家校联系机制。提升教师专业水平。鼓励教师参加更高层次的培训，提升整个教师团队的专业素养。4、完善安全管理体系。进一步健全安全管理制度，确保孩子们的安全得到最大程度的保障。四、下一步工作打算：1.加强把学校的内涵发展作为工作重点来抓，以“体育运动游戏”为基础，将游戏理念精神渗透到一日活动中，创设自由自主愉快的环境，激发孩子自我生长活力，努力提高办校水平。2.加强学校的内部管理，增强服务意识，最大限度为家长提供方便，使孩子能够进的来、留得住、学得好受益多同时加强家校联系，让教师成为家长和学校联系的纽带，认真做好家校联系工作，教育宣传工作，让家长对学校有更进一步的了解，从而减轻家长的焦虑，能放心的把孩子送到学校。3.加强学校教师队伍培训工作，形成积极参与的教研氛围，重视教师教育理念的更新和教学行为的改变，通过多种形式，提高教师的教育专业化水平。4.制定校本化课程方案，根据我校实际和历史传承，进一步梳理办校理念和办校目标，对原先用的课程校本化研究和改造，提炼出独特的、全面的校本化课程理念整体设校本化课程方案。5.积极抓好卫生保健工作，根据学校卫生保健工作管理办法，加强对我校卫生保健工作的管理与监督，与区卫生院联手做好孩子的卫生防疫工作，制定各项卫生保健措施，保证孩子的身心健康，促进孩子的生长发育和身体健康成长。6.将安全工作放在首位。坚持以孩子为本，把孩子的安全和健康放在首位，为孩子提供安全，健康，丰富的生活和活动环境，满足孩子各方面发展的需要。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |