富平县频阳幼儿园
发布时间：
2025-03-13 08:43
| 单位名称 | 富平县频阳幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育。 | |
| 住所 | 富平县富昌大道东段 | |
| 法定代表人 | 米婷 | |
| 开办资金 | 7.66万元 | |
| 经济来源 | 财政差额拨款 | |
| 举办单位 | 富平县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1.63万元 | 2.52万元 | |
| 网上名称 | 富平县频阳幼儿园·公益 | 从业人数 54 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位能够严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照登记管理机关核定的宗旨和业务范围开展相关活动，全年登记事项未发生变化。全年没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务工作开展情况：过去一年，全体教职员工锐意进取、辛勤耕耘，频阳幼儿园收获满满。（一）聚焦科学保教，共促内涵发展1.强化督导检查，提升工作实效严格执行日巡视与教学常规督导制度，领导班子率先垂范，厘清责任、查明问题、确保整改到位。教师们自律奋进，吃透要求、领悟方法、落实行动，将制度落地于班级管理、教学组织、卫生消毒等日常工作，推动常规管理、制度管理、规范化管理层层升级，为幼儿成长筑牢根基。2.落实教育创新，深化教研改革顶层规划对教师队伍培养具有至关重要的作用，针对教师素养提升，我们实施“两步走”路径：一是优化“121+N”教师培养模式，全面促进教师专业成长。即每月对户外、区域等游戏多样化玩法进行教研，开展区域观摩、户外体能大循环及教育教学研讨等活动。每周五全园开展一次大教研，聚焦区域中的问题，如“区域创设在区域游戏中深入探索”，组织教师交流讨论并总结经验，帮助老师明晰方向，更好的打造班级区域；每周年级组开展两次小教研，聚焦班级管理、幼儿发展等展开教研讨论。除此之外，根据课题开展、班本课程开DANGJIAN展以及教育教学中存在的突出问题不定期开展教研活动，每次教研活动均能做到有目标、有落实、有回应。二是构建多形式培训，形成教师发展路径。依托县局、教研室、联盟园、名师工作室等优质资源，派送教师奔赴各类专业讲座，前沿的幼儿教育理念、儿童心理学与教育学最新成果扑面而来，有效拓宽教师知识边界。综合运用集中培训、自学、绘本故事推送、自制玩教具、绘画、回课等多元方式，狠抓教师技能提升，期末严格技能考核，全方位夯实教师教育教学功底。3.汲取地域文化特色，构建课程资源“关系”课程是幼儿园高质量发展的重要阵地之一。在课程构建过程中，我园从儿童自身的“需求”出发，梳理儿童与自己、他人、自然、社会的“关系”，设计生成了系列园本、班本主题课程，从关系纬度构建课程资源新体系，帮助青年教师发现资源、利用资源，让课程分类更加清晰、易查询、易添加，同时也让幼儿园课程库更加丰富，有源源不断的资源。先后设计生成了《金蛇贺岁童趣迎新》、《春风“筝”艳童心飞扬》、《“泥”好呀》、《一起“趣”排队》等十余项园本、班本主题课程。（二）、优化区域环境促进课程生长在秉持“让孩子做主”理念，从孩子年龄、兴趣着眼，赋予环境生活化、情趣化、艺术化、儿童化魅力，为班本课程筑牢根基。紧跟学前教育前沿，老师先通过网络学习他园环境、区域创设亮点；教研助力把握新理念、新要求，结合班级实情精心雕琢；区域观摩环节，各班大方展示成果、分享创意；最后“回头望”复盘优化。发挥课题实效，加大科研引领。我园以市级课题为引领，持续推进式教研，以一日活动为载体，从户外活动、建构游戏、幼儿习惯培养、幼儿进餐等方面开展相应的园本小课题研究并进行课题指导、专题培训工作。目前，1项市级课题、2项县级课题已顺利结题，1项市级、5项县级、十二项园本课题已成功立项，正在开展研究。（三）、多元活动绽放，助力幼儿成长本年度活动异彩纷呈：三月“暖春三月与爱同行”妇女节主题活动温馨启幕，孩子们在探寻中认识身边“她”的多样身影，聆听温暖故事，于幼小的心灵种下感恩的种子。四月，第二届“风筝节”活力飞扬，从了解风筝文化到亲手创作、放飞，孩子们畅享传统民俗乐趣，开阔视野，亲子相伴更添温馨。大班“学习海洋文化传播蓝色文明”游学活动别开生面。五月游戏节与六一儿童节系列活动欢乐爆棚，“萌趣童心欢乐同享”贯穿小、中、大班，吃烧烤、品茶、戏水、观影、互赠礼物，孩子们尽享专属节日的仪式感与幸福感。六月毕业季，“花开盛夏·梦想启航”毕业典礼上，大班孩子带着憧憬迈向新征程，怀揣勇气与希望开启下一站旅程。九月，教师节、中秋节、国庆节等节日主题教育活动有序开展，在尊师重道、中秋团圆、国庆爱国的氛围渲染下，孩子们对传统文化的认知逐步加深，爱国感恩之心悄然生长。十月，“‘趣’动早操‘悦’动成长”早操展示尽显童真活力，唤醒孩子们对运动的热爱；“多彩童年为爱开跑”亲子微型马拉松更是将运动、亲情与欢乐完美融合，锻炼意志，升温亲情。十一月，“秋日好‘柿’光亲子社会实践妙趣横生，从柿子基地探秘到柿饼售卖全程参与，市场调研、摊位经营，孩子们在劳动实践中收获满满成就感；班级“享农耕庆丰收乐成长”活动同样精彩，田间亲身体验丰收，让珍惜粮食、热爱劳动的美好品质扎根心底。十二月，“金蛇贺岁童趣迎新”系列活动热闹非凡，美食、民俗游戏、跨年音乐会与舞会、故事会交相辉映，孩子们在欢乐中迎接新年，收获成长。（四）、凝聚家园合力，实现协同育人以家庭教育为基础，园所教育为主体，社会教育为依托，积极构建全面、健康、和谐的三位一体的家园合作网络，家园社相互配合，发挥教育合力，协同育人。创建三级家长委员会，打造家庭教育好伙伴。家委会成员在各项活动中积极作为，整合资源，助力园所发展。筑牢安全意识，守护师幼平安安全管理常抓不懈，为园所稳定运行保驾护航。每周定时组织后勤、安保人员培训，提升专业素养，同时严格落实周查、月查制度，确保隐患早发现、早排除。幼儿上下学时段，协同交警、特警力量，“警园联动”为孩子的出行保驾护航，同步向家长普及交通安全知识，倡导“一盔一带”，将安全意识延伸至家庭。定期开展食品中毒、消防、防恐防暴应急演练，模拟实战场景，让师幼在演练中提升应急处置能力，离园前的三分钟安全教育，日积月累强化孩子的安全意识。健康保障细致入微，助力幼儿茁壮成长。新生入园体检、定期健康检查一个不落，时刻关注幼儿身体状况。扎实推进传染病防控与卫生消毒工作，班级晨、午检执行到位，对缺勤幼儿及时追访，精准掌握每一个孩子的健康动态。秋冬传染病高发季，提前谋划，坚持每日全方位消毒，开展“秋季常见传染病预防”等专项培训，提升教职工防护技能。12名保育教师参加专业培训并取得合格证，为保育工作注入专业力量。食品管理严格把关，守护幼儿舌尖安全。从食材采购源头到储存、加工、留样、餐具消毒，再到从业人员健康管理，每个环节都严守标准。召开膳食委员会，广纳各方建议，精心制定每周带量食谱，兼顾营养均衡与口味搭配。冬季适时推出羊肉汤、热水果汤等温热滋补食物，每周食谱涵盖多种食材，色彩丰富，激发孩子食欲，并在公众平台公示，主动接受监督，让家长放心、社会安心。二、取得的社会或经济效益一年来，我们栉风沐雨，2024年富平县教师节颁奖典礼优秀组织奖、东华街道办校园管理先进单位以及实验城乡联盟园“优秀单位”称号。教师们更是在专业领域崭露头角，累计斩获市、县级荣誉30余项。袁娜获评富平县“师德标兵”，惠黄锦获“优秀教师”殊荣，石丽华夺得富平县2024年中小学幼儿园“教学新秀”称号；许丽娜佳绩不断，在第二届陕西省幼儿园保育专业技能大赛中揽得通识知识优秀奖，于富平县教师节获“优秀表演奖”，且她执教的《士兵突击》公开课在县教师发展中心观摩活动中广受好评；王恬征文获奖，董玮琪公开课同样表现出色；在2024年基础教育自制玩教具活动里，李希、蔚玉萍、邢爱洁荣获二等奖，王小曼等多位老师获三等奖；袁娜在图画书讲读大赛中获三等奖，王小曼、惠黄锦还分别在校园新闻大赛书画、视频类拔得头筹。这些荣誉不仅是对我们工作的肯定，更是激发我们持续进步的动力。三、存在问题：教师队伍年轻，缺乏专家引领。四、整改措施：加强教师队伍的专家引领，加强教师队伍建设。进一步丰富培训形式和内容，激励教师不断学习，不断进步，全力为教师成长提供更广阔的平台。以教师队伍的高素质成长，推进学校高质量内涵式发展。五、2025年工作计划：树立服务意识，规范各项管理，完善规章制度。继续以创建家长对幼儿园工作的满意度为重点，家园相互配合，整合各种教育资源，提高办园声誉。教学目标：我们将注重培养孩子们的品德、习惯和自主学习能力，使他们具备良好的社会适应性和个人素养。激发孩子的创造力，通过丰富的艺术、科学和手工活动，引导孩子们发现美、创造美，激发他们的想象力和创新思维。锻炼孩子的体能，通过各类体育活动和户外探险，让孩子们在大自然中强健体魄，提升团队协作和自我挑战的能力。教学内容：注重教育教学研究，不断提升教师的专业素养和教育创新能力。增加老师外出培训学习机会，学习新的教育理念和技术。我们将以多元智能教育理念为核心，开展语言、数学、科学、社会、艺术和运动等基础课程，促进孩子们的全面发展。另外我们将开设诸如陶艺、舞蹈、篮球等特色课程，为孩子们提供个性化学习的机会。采用游戏化式学习、小组讨论和角色扮演等方式，让孩子们在实践中学习，在互动中成长。站在2025年的新起点上，让我们向阳而生,更待满树繁花开！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 一、奖惩情况：2024年9月被富平县东华街道办授予先进单位荣誉称号；2024年十二月被富平县实验幼儿园联盟授予优秀单位。2024年9月富平县东华街道办授予优秀组织奖。二、诉讼情况：2024年度没有涉及诉求事项。三、投诉情况：2024年度没有涉及投诉事项。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |