永寿县仪井中学
发布时间：
2025-03-12 17:57
| 单位名称 | 永寿县仪井中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育。初中教学，举办培训班，举办小班产业。 | |
| 住所 | 仪井镇街道 | |
| 法定代表人 | 许德 | |
| 开办资金 | 1460万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 永寿县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1191.66万元 | 1290.98万元 | |
| 网上名称 | 永寿县仪井中学.公益 | 从业人数 48 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在局党委的正确领导下，我校师生同心同德、努力前行，积极开展“聚焦常规补短板强化落实提质量”主题教育活动，优化推进“双减”、“五项管理”、课后服务。积极行动，推进义务教育优质均衡创建工作，紧紧围绕“补短板提质量”这一中心，推动学校教育教学工作的开展，基本实现了既定的目标任务。现将主要工作总结如下：主要工作1、开展主题教育活动，不断深化五育并举实践。暑期学习会期间，学校党支部依据相关文件要求，积极贯彻落实“聚焦常规补短板强化落实提质量”主题教育活动，采取集中学习和自主学习的方式，学习《咸阳市中小学校三项常规基本要求》（2024年修订版）及文件，学校制定了详细的活动方案，学习安排表，建立学校、教师两个层面上的自查台账，进行了分组学习，交流研讨等活动，要求教师极好学习笔记，写好学习心得。开学后，各班级以主题班会的形式，组织学生学习《咸阳市中小学生学习常规指导意见》，让学生明确学习要严格的遵循制定计划、课堂学习、复习巩固、作业练习、实验操作、质量检测等几个方面，努力提高学习成绩。严格教职工管理工作。一是严格教职工考勤管理，依据《仪井中学教职工考勤暂行办法（试行）》，做到一把尺子子量到底，从学校领导班子带头遵守，使教职工心服口服，为教育教学发展创造良好外围环境；二是积极开展“教育系统群众身边不正之风和腐败问题集中整治”活动，先后召开了党支委会、全体教职工大会、推进会，建立台账，积极推进“我为群众办实事”举措，取得了明显的效果。要求全体教职工认真学习相关文件，领会文件精神，进行对照自查，写好学习心得，签订杜绝违规补课承诺书和杜绝违规收受礼金礼品承诺书，端正教职工工作作风，树立“四有”好老师的新形象。积极推进党组织领导的校长负责制，加强学校党员活动，使学校党组织的旗帜更加显明，号召力得到前所未有的加强，从而带动整个学校各项工作向规范化、有效化道路上迈进。特别是“聚焦常规补短板强化落实提质量”主题教育活动、“教育系统群众身边不正之风和腐败问题集中整治”、“校园餐专项整治”活动后，党员先锋发挥了积极的作用。通过教师帮扶孤儿、残疾学生、学困生等活动，积极践行“我为群众办实事”的庄严承诺，赢得了社会好评，得到了群众的赞扬。2、完善制度章程，加强量化考核。先后制定或修订了原来的各项规章制度，结合“聚焦常规补短板强化落实提质量”主题教育活动及“教育系统群众身边不正之风和腐败问题集中整治”活动，修订了《仪井中学课后服务实施方案》、《仪井中学课后服务课管理制度》、《仪井中学课后服务费收取标准》、《仪井中学课后服务费管理办法》《仪井中学课后服务费发放办法》等制度，为科学公正的评价教职工的教育教学工作，激发教师的工作积极性和教师绩效工资、课后服务费的合理发放奠定了基础。3、扎实推进“双减”工作，认真落实“课后服务”工作，切实减轻教师学生负担。依据市、县局党委“聚焦常规补短板强化落实提质量”及“教育系统群众身边不正之风和腐败问题集中整治”等主题教育活动和相关“双减”、“课后服务课”的文件要求，我校制定、修订了相应的规章制度，确保从制度上保障规范实施。多次召开行政会议、教代会、教职工大会，探讨可行的措施，发放告家长书、召开家长会，进行积极的宣传，取得家长的理解和支持。一是根据文件规范内容，从学生在校时间、作业设计、作业总量、活动时间等方面进行细化；二是科学合理的落实校内课后服务课，免除“四类”学生课后服务费，严格实行“5+2”模式。学生在校五天内，每天安排两节课后服务课程。立足作业指导、个别辅导、体音美社团活动等形式。为了丰富学生的校园文化生活，举办仪井中学篮球比赛、男女子乒乓球赛；组织开展“书香伴我成长”系列读书分享活动，打造书香校园，要求每个班级完善好图书角，并要求学生利用课余时间借阅校图书馆书籍，写读书心得，班内开展读书竞赛活动；设立晚读时段，扩大学生的读书面。每天晚饭后，要求学生进行晚读，并指派专门的老师就本学科知识，指导和督促学生认真阅读、记忆，积累，增强学生的学科核心素养。4、加强学校教学常规管工作，强化三项常规管理、“五项管理”、“课后服务”工作。全校老师从开学到学末前，实行听课评课制度，领导、科任教师每周听课2节，效果明显；积极参与“教共同体”、“城乡共同体名师引领”活动，效果明显。严格实行教案周检查签字制度，每周二学生课间操时，教研组长会议室严查当周教师教案，并对检查过的教案进行签字留痕，领导进行随机抽查，并将检查中存在的问题在教师例会上进行通报反馈，指出不足和需要改进的要求。实行教师教案、辅导教案、作业批改记录、听课记录等常规资料月检查制度和学生作业月检查制度，并有检查表册和记录详实记载，依此来评价科任教师基本工作情况和学生作业的批阅和上交情况。实行周五下午离校签名制度、教师周例会签名制度，以此来规范教师的离校、返校、开会情况。班主任实行“四跟班”制度，即早操前、早饭后、午饭后、晚饭后跟班签名制度。5、教育帮扶、资助工作扎实推进。我校积极做好教育“五类学生”帮扶工作，通过领导包同志，同志包学生的方式。我校教师包抓81名建档立卡学生，对其进行心理辅导、学习帮扶、家访等多种形式的帮扶。对35名留守儿童、12名学困生，也实行领导包抓同志，同志包抓学生的方式开展帮扶工作，通过心理咨询、学习辅导等环节，引发有专门的留守儿童帮扶记录本，实行帮扶记录留痕，使工作落到实处。对建档立卡、残疾等相关学生的教育资助，严格按照上级文件执行，资助全部打到学生的银行卡上。积极推进“校园餐”专项整治活动，营养改善计划严格按照相关文件要求执行，进行“三晒”活动，召开食品安全主题班会、“杜绝浪费，厉行节约”主题班会、“预防食物中毒”演练等活动，教育学生关注食品安全，杜绝购买不健康的食品，签订各类食品安全责任书，确保饭菜质量和杜绝食品安全事故出现。由于学校工作细致到位，层层严格把关，多年来均未出现食品安全事故，确保了全校师生的生命安全。6、做好控辍保学工作。我校针对初中学段控辍保学工作难度大、耗时长的特点。细化工作思路，进行科学合理的统筹安排，是控辍保学工作收到了实效，取得了成绩，达到零辍学，受到家长的好评。7、立足提质增效，抓好教育教学。积极做好九年级教学工作，努力抓好八年级生地教学工作。根据学期工作安排，我校把工作重点放在“双减”落实和“增效提质”上，开学初学校立足“补短板提质量”这一目标，召开行政会议、教师大会，学生大会，统筹兼顾，合理规划，提出并确定工作目标任务，校领导班子制定了长远规划，明确了工作思路，把“双减”落实、“增效提质”作为工作的重点，齐心协力，齐抓共管，完善了课堂教学管理制度，注重检查和考核，狠抓过程管理。本学期，连续两次召开了“提质增效”分析会、研讨会，探讨教育教学中存在的问题，特别是针对当前学生的现状，存在的问题和困难，作为老师应采取什么样的措施来提高学生的学习效率，提升学生的学习成绩。每周定期做好教师的备课和作业设计与批改的检查，每次检查都做到有记录，有分数，有反馈，有跟踪。坚持分析平时教学存在问题，以教促学，以服务及个别辅导促学。加强班级管理、课堂管理，进行分层部署，层层推进，扎实展开，逐步夯实学生的基础，提高学生的知识迁移和灵活运用能力，力争实现新的突破。8、加强后勤管理，做好“校园餐”管理及困难学生生活补助发放工作。为了提高“校园餐”的管理能力，我们努力提升食堂从业人员、管理人员的服务水平和服务质量，专门成立了学生营养午餐、校园餐膳食委员会，成立监管委员会、家长委员会，进行监督，随时反馈学生的意见，及时改善学生的生活。建立健全了各项规章制度，严格落实各项奖惩办法，确保了困难学生生活补助费发放工作中的资金安全。二、存在的不足(一)对“双减”政策的理解仍不到位，课后服务工作执行中仍存在一些不科学不合理的地方。学生作业的科学设计存在不足。(二)教师培训力度不够大。教师运用现代教育手段仍需培训强化。(三)队伍整体素质有待进一步提高。我校教师队伍建设有着较好的工作基础，整体素质较高，随着教育教学改革的进一步深化，对教师队伍的素质有了更高的要求，高尚的师德、先进的教育理念、娴熟的教学技能、较高的课堂教学水平、深厚的文化底蕴、较强的教研能力等这些方面都有待进一步提高。三、下一年度的工作打算1、积极整改优质均衡发展创建省级督导反馈问题，提升学校办学水平。2、打造具有本学校特色的校园文化，除硬件建设外，应着眼于学校软件建设及内涵发展建设。3、全校教职员工都要认真研读“双减”政策，结合实际积极推进课后服务工作。抓好“五项管理”、课后服务、三项常规管理工作，做到分工明确，方法得当，检查到位，效果明显4、组织教师参加各级各类培训，特别是新教材培训，提高教师的业务能力和教学水平。5、强化教师队伍建设，做好教师的培训提高。积极推进课题研究工作，强化校本培训力度，为下学期工作开展做好准备。6、狠抓学生纪律、习惯养成和学生的核心素养的教育。进一步强化班级“图书角”建设，引导和扩大学生阅读的覆盖面。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |