长武县教育考试中心
发布时间：
2025-03-12 16:56
| 单位名称 | 长武县教育考试中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 贯彻执行国家关于招生考试工作的方针、政策。高考、中考、学考、成考 | |
| 住所 | 长武县秦陇步行街中段 | |
| 法定代表人 | 李海明 | |
| 开办资金 | 18.66万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 长武县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 19.3万元 | 21.8万元 | |
| 网上名称 | 长武县教育考试中心.公益 | 从业人数 5 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动并进行了事业单位法人变更登记，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年我中心以贯彻落实党的二十届三中全会精神为指引，全面落实中、省、市高考安全会议精神，圆满完成年度考试任务。再次实现“零失误”“零差错”“零投诉”“零违纪”的工作目标。现将主要工作总结汇报如下：主要工作考试组织情况：高考组考工作：2024年我中心主要完成了普通高校招生考试外语口语机考工作组考工作、普通高校招生考试组考工作和职业教育单独招生考试。普通高校招生考试外语口语机考工作：2024年共有301名考生参加普通高校招生考试外语口语机考考试，设长武县中学1个考点，分7个场次进行考试。普通高校招生考试组考工作：2024年全县共参加普通高校招生考生统招类考场875人（文史类186人，理工类689人）设长武县中学1个考点，考场32个（统考文史类8个(含日语1个)；统考理工类24个（含日语1个））。职业教育单独招生考试：2024年全县共有87名考生参加职业教育单独招生考试，设长武县中学1个考点，考场3个。普通高中学业水平考试工作：2024年我中心主要完成了普通高中学业水平考试组考工作、普通高中学业水平考试合格性考试组考工作、普通高中学业水平考试合格性考试信息技术科目机考工作和普通高中学业水平考试通用技术机考考试组考工作。普通高中学业水平考试组考工作：2024年全县共报考154人次，设长武县中学考点1个，设考场2个，备用考场1个。普通高中学业水平考试合格性考试组考工作：长武考区2024年普通高中学业水平合格性考试报考总数2122人，其中高一报考1167人（长武县中学1073人，长武县职业教育中心93人，返回原籍1人），高二报考955人（长武县中学925人，长武县职业教育中心30人）。全县设长武县中学1个考点。普通高中学业水平考试合格性考试信息技术科目机考工作：长武县2024年普通高中学业水平合格性考试信息技术科目机考共报名1231人，其中长武县中学报名1118人，县职教中心报名112人，社会考生1人。设长武县中学1个考点，共2个机考考场，每考场55个机位，共计110个机位，每场次共安排100名考生考试，共计13个场次完成考试。普通高中学业水平考试通用技术机考考试组考工作：长武县2024年普通高中学业水平合格性考试通用技术科目机考共报名938人，其中长武县中学报名924人，县职教中心报名14人，设长武县中学1个考点，共2个机考考场，每考场55个机位，共计110个机位，每场次共安排100名考生考试，共计10个场次完成考试。初中学业水平考试工作：2024年我中心主要完成了初中学业水平考试八、九年级组考工作。初中学业水平考试八年级地生组考工作：2024年全县共有1711名考生参加八年级地理、生物学科目考试，设长武县中学1个考点，考场58个。初中学业水平考试九年级科目组考工作：2024年全县共有1734名考生参加九年级科目考试，设长武县中学1个考点，考场58个。报名工作方面：成人高校招生考试：2024年全县共报考626人。其中专升本报考426人，高起专182人，高起本18人。2025年普通高校招生考试：全县共报考考生1143人。其中普通物理类795人，普通历史类264人，艺术历史类33人，艺术物理类8人，体育历史类9人，体育物理类34人。2025职业教育单独招生考生：全县共报考295人。其中职教中心报考277人，返回原籍报考18人。二、主要做法1.紧盯目标任务，狠抓主责主业新时代呼唤新作为，践行新担当，开创新局面。2024年，圆满完成了高考的资格审查、报名、体检等工作，先后举办了高考口语考试、普高理化生实验考试、普高老学考、普高合格考、信息技术科目机考、高考、通用技术机考、中考等工作，涉考考生总数达万余人。2、坚守考试安全底线，实现平安考试目标考试安全是考试组织工作的核心环节，是国家教育考试的生命线。2024年，考试中心加强制度建设、强化监督管理、严格选人用人，坚决维护考试公平，确保了每一次考试平安顺利。一是建章立制，夯实责任。召开了县级各类国家教育考试安全工作会议，向县国家教育考试工作领导小组成员单位下发文件。进一步明确了任务，夯实了责任，下好了考试安全先手棋。二是预案在先，有的放矢。先后制定各类考试组考工作方案及应急处置预案。各类预案的制定，有备无患，确保了考试绝对安全。三是开展演练，查漏补缺。大型考试，通过模拟演练发现问题，强化措施，补齐短板。四是重拳发力，强化管理。严格执行教育考试安全工作职责、教育考试考务规范，采取人技联防、一岗多控等手段，加强对重点场所及相关人员的监控管理，严格落实全程、无死角监控录像。3.抓细考务管理，提升现代考试水平考务管理工作是考试组织的根本。考试中心认真研究考务细节，严格把关每项任务流程的运转情况，在落地和执行上做文章、下功夫，有效提高了长武县国家教育考试现代化水平。一是狠抓培训提能力。狠抓考务人员培训工作，县教育局召开党委会议，重点安排部署，通过工作提醒、工作通报等形式，有效落实了网上培训工作。二是设备检修不放松。考试中心对照省定标准，联合考点对所有视频监控系统、铃声信号系统、信号屏蔽设备、智能监测设备、金属探测仪等提前进行测调、检修，确保管用好用，做到查得出、防得住、全覆盖。三是通过安检筑防线。，在考点门口、考场禁区口同时设置智能安检门，切实达到了考试安防效果。四是严肃监考保安全。试场是国家教育考试安全管理的最后一道防线，这道防线由监考把守。五是督导检查促落实。考试前夕，县委、县政府主要领导及县国家教育考试工作领导小组组长深入考点检查指导考试筹备工作。4.落实考试保障工作，树立考试服务品牌做好招生考试服务工作是践行办人民满意教育的重要途径。一是关爱考生优化服务。对返原籍考试生，考试中心认真做好班主任工作，确保有返回必有协调组织。二是切实增强满意度。扎实细致做好考试的线上报名、线下审核、现场补报名、高考体检、招飞等考试服务工作。三是精心安排增加温度。四是协作有力齐保障。五是氛围营造优环境。考试前后，县融媒体、电化教育中心等媒体及社会自媒体发布、转发各类公告、一封信，报道援考暖心事件，为实现平安考试目标奠定了坚实基础。5.笃行实干翻上篇，勠力同心谋下篇招生考试制度是国家基本教育制度，是国之大者、民之关切。一年来，考试中心全体人员以崭新的姿态、细致的管理，站高谋远、落实落细了各类国家教育考试工作任务及县局分配的包村、包校等工作任务。下半年，全体考试人将立足考试招生主责主业，进一步提升服务质量，将责任上肩，服务上心，作风上线，用无坚不摧的意志和无往不胜的勇气，努力践行为国遴才的伟大使命，奋力助推教育高质量发展。三、存在问题1.经费严重不足：由于高考、中考多占用节假日开展，为调动工作人员和协作部门工作人员积极性和工作人员基本权益，我中心为工作人员发放津补贴，但由于物价上涨，用工成本上升，加之近年来国家教育考试任务剧增，造成经费严重困难，发放金额已无法调动工作人员积极性，造成工作人员选聘困难。2.工作人员短缺：我中心有编制8人，现在职人员5人，工作人员数量严重不足，人均工作量严重超额，出现人兼数职现象。工作人员均为学校借调人员，专业性不强。平均年龄已超45岁，工作中锐气不足。3.高考综合改革动态掌握信息不畅：我中心肩负指导全县高考综合改革的重任，由于信息不畅，缺乏上下联动机制等主、客观因素制约，无法全面开展指导工作。4.招生政策宣传力度不足：我中心于2023年注册了《长武考试》微信公众号宣传招生考试政策，极大的宣传了招生考试政策、方便了群众。但受多种因素制约，部分群众政策理解不透，把握不准。四、改进方向1.积极联系上级部门，多措并举，筹措考务经费。我中心将积极联系县财政部门、省市教育考试机构，加大经费保障力度。进一步节减开支，努力提高工作人员津补贴水平和服务保障能力，调动工作人员积极性，为“平安考试”提供基础保障。2.加大工作人员培训力度，实现一专多能。积极联系县教育局、县人社局解决人员编制问题，使人员队伍“稳得住、留得下”。加大工作人员培训力度，力争实现“人人懂业务、人人精业务”的良好局面，实现现有人员的一专多能。坚持“请进来、走出去”策略，了解高考综合改革新动态。坚持“请进来”和“走出去”两个策略，向高考综合改革早的地区学习、向高考综合改革做得好的地区学习。力争年内指导全县高考综合改革水平实现新提升、新飞跃。不断加大宣传力度，创新宣传形式。计划年内开展中、高考政策宣讲会，通过教育学生实现教育家长的目标。全面提高政策透明度和知晓率。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我中心将在2025年的工作中不断汲取历年工作中的成功经验，继续保持谦虚谨慎，刻苦顽强，敢于拼搏，勇于创新的工作作风，圆满完成高考综合改革任务，以优质的服务，严谨的作风，强有力的保障措施，圆满完成2025年组考工作任务。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |