延安市宝塔区桥沟中心小学
发布时间：
2025-03-12 09:00
| 单位名称 | 延安市宝塔区桥沟中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育的发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 延安市宝塔区桥沟镇 | |
| 法定代表人 | 马瑞 | |
| 开办资金 | 38.26万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市宝塔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 6157.82万元 | 5937.8万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 87 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》,按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违规违法等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在延安市宝塔区教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要开展了以下业务活动：一、业务开展情况。1.强化队伍素质，提升教育质量。（1）强化素质、提升质量。学校严格根据教学大纲，开足开齐课程，根据教师专业特长，合理优化教师岗位，教师学历达标率100%，学校将每周二定为推门听课日、周三为教研活动日，通过推进领导班子能力提升工程、教师专业发展工程、骨干队伍建设工程“三项工程”，全面提升领导班子的学习力、决策力、协作力和执行力，教师队伍通过“三梯队”建设以及青蓝工程、校级骨干教师评定等活动，打造了一支思想政治过硬、师德高尚的高素质、专业型、创新型教师队伍。（2）加大课改力度。坚持五育并举，结合学校实际，发挥本校教师优势和家长及社会优质资源，积极开发校本课程。通过指导备课、检查上课、作业抽查等方式，加强校本课程开发力度，规范常规教学，将“双减”和“五项管理”工作落到实处。（3）强化师德师风建设。我校把师德师风考核作为评价教师年度考核、评优数模、职称晋升的重要依据，实行一票否决制。一是建立教师个人师德师风档案110份，全面记录教师的师德表现、问题反馈、考核结果、奖惩情况；二是举办师德师风演讲比赛、职业道德专题讲座、先进事迹报告会6次；开展师德师风大讨论、师德师风自查自纠2次；观看警示教育片3次；表彰师德先进个人7名，营造了风清气正的育人环境。（4）开展教师交流。为了进一步完善学校教研网络机构，我校建立了“教科室—学科教研组—学科互研组”层层负责制，共设立4个教研组，16个互研组，依托教互研活动，认真学习并实施新课程标准、落实“双减”政策，积极推行“四阶段八步骤课堂教学模式”。先后召开教研组专题会议34次，常规研讨会96次，组织了教师基本功大赛、思政课大赛、中青年教师赛课等丰富多彩的教师技能竞赛活动，并与延安实验小学、深圳小学、江苏省锡山高级中学实验学校第一小学开展了校际交流活动。（5）完善评价机制。进一步完善了教师考核评价实施细则，通过教学成果评价、教学过程评价、教师素养评价等方面，对教师的教学质量、教育科研、班级管理、个人素养等进行全方面评价，形成了多劳多得、优劳优酬的激励机制，充分调动了全体教职工的工作积极性。（6）加大业务培训力度。一是搭建专业发展平台，按照“名师引领，聚焦课堂，全员参与，综合提升”的工作思路制定培训计划，积极参与国培、省培、市培、区培、网培以及名师之路等培训活动；二是积极参与区内名家进校园活动，通过主动联系参与了延安实验小学、宝塔区杜甫川小学、宝塔区新城第二小学的名师大讲堂、教学能手示范课等活动；三是主动搭建校内培训平台，结合日常工作实际，通过组织全体教师学习《四有好老师、四个引路人》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《宝塔区中小学幼儿园教师职业行为十条禁令》等内容，不断提升教师业务水平和执教能力，促进教师专业成长。2.落实五育并举，促进全面发展。（1）构建德育管理体系。学校把“立德树人”作为教育的根本任务，建立了“德育强基、智育固本、体育健身、美育冶情、劳育励志”的五育并举学生培养体系，形成了党支部、德育处、少队部“三位一体”的德育管理机构，引导学生争当“五星”少年，弘扬民族精神，树立远大理想，促进全面发展。（2）成立学生自管会。为了促进学生自我约束、自我教育，引导学生自主参与、民主管理，在参与中实现自我教育、自主发展。启迪学生摆脱依赖，自主决策，勇担责任。我校建立了“三全一自主”的德育管理模式，推行“班委竞选制”、“班干部轮流制”、“班级日报制”、“包干负责制”。从机制上为更多的学生提供了发展空间和平台，使学生在实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。对班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”，实现了“全过程监督、全领域监管、全方位促进”。（3）开展德育微课堂。德育微课堂是我校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿了学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。利用每周二大课间时间，由校领导、教师、学生、家长、社会团体开展德育微课堂33场。分别从德育常规教育、文明礼仪教育、三爱三节教育、理想信念教育、心理健康教育、安全法制教育等方面对学生进行教育，内容丰富、形式多样，引导学生从小事做起、从身边事做起、从自己力所能及的事做起，让学生在参与中感悟，在感悟中提升，收到了良好教育的教育效果和社会反响。（4）积极建设校园社团。为了深入推进教育教学改革，认真贯彻“双减”工作要求，促进学生的全面发展，我校积极发挥社团功能，除书法、足球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、中国舞、街舞、编程、趣味实验、小红星讲解团、演讲与口才等社团外，还组建了33个班级艺术社团，真正将五育并举落到实处。（5）丰富校园活动。通过走访慰问退休党员、举行退休教师荣休仪式，通过妇女节、劳动节、教师节等节日先后开展插花活动、诵读比赛、登山远足、趣味运动会、文艺联欢等丰富多彩的文体活动，增强教师凝聚力。组织学生开展了清明祭扫、红色研学、红歌大赛、演讲比赛、三节一会、跳蚤市场、体操比赛、校园足球联赛、书画大赛、主题征文等大型活动，丰富校园生活的同时，培养了学生的艺术情操，增强了学生竞争意识和团结意识。（6）开辟劳动实践基地。为学生开垦了劳动实践基地，按年级进行划拨，由老师指导学生进行播种、施肥、除草等种植全过程，并通过观察农作物的生长过程撰写观察日记，分享自己的劳动成果，让他们在劳动实践中得到锻炼，体验劳动带来的收获和快乐。（7）构建家校共育合力。为了构建“家庭-学校-社会”三位一体育人新格局，我校先后召开家委会2次、家长座谈会4次、举办家长开放日2次、成立了家长自愿服务队、设置家长意见箱、创办家长学校，邀请家长参与学校组织的大型活动6次，参与人数达400多人次，广泛征集家长意见及建议，从而形成家校共育合力。（8）加强心理健康教育。学校除利用现有阵地和师资定期开展心理健康教育，还专门从校外聘请相关专家，不定期对教师、学生开展心理健康教育专题讲座、团体辅导以及个别辅导。3.完善后勤保障。（1）严格资金管理。加强财务管理与监督，完善内部管理制度，做好校务公开。课后服务费做到专款专用、按劳分配、及时发放。严格落实国家资助政策，按时发放贫困生生活补助，并对其减免课后服务费用。（2）落实信访维稳。学校先后组织全体教师进行安全讲座4次，安全课赛教1次；针对班主任、安保人员、灶务人员、后勤人员及学生家长开展安全培训42次；利用安全教育日、德育微课堂、主题班队会、法制进校园开展安全教育36次；组织防火、防震、防汛、防爆等安全演练8次；联合公安、城管、市场监管等相关部门开展校园及周边环境整合治理7次，解决了校园周边停车乱象、沿街门店占道经营、环卫设施影响通行等突出问题；发放安全告家长书6000余份；实现了“四个100%”和“十个没有”创建目标。三、取得的社会及经济效益。2024年10月，在区中小学学生校园足球联赛中被区教体局授予“特殊贡献奖”和“优秀组织奖”，在区中小学曳步舞大赛中被区教体局授予“体育道德风尚奖”；2024年11月，在区中小学学生乒乓球比赛中获得“女子组团体二等奖”，在区中小学羽毛球比赛中获得“混合团体赛三等奖”。四、存在问题。1.党员干部示范引领作用不够明显，服务意识还有待进一步加强。2.骨干教师队伍相对薄弱，制约着学校进一步的发展。五、整改措施及下一步工作打算。1.强化政治引领，坚定政治方向，坚持问题导向，加强政治理论学习，充分发挥党员干部示范引领作用，努力培养“四有”好老师。2.建立健全骨干教师培养体系，加大培训力度，促进教师队伍建设水平整体提升。3.加快义务教育优质均衡、智慧校园建设步伐，促进学校从外延发展到科学发展、特色发展和内涵发展的新跨越。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |