吴堡县第三完全小学
发布时间：
2025-03-11 15:36
| 单位名称 | 吴堡县第三完全小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展，小学学历教育。 | |
| 住所 | 吴堡县宋家川镇柏树坪村 | |
| 法定代表人 | 张肖艳 | |
| 开办资金 | 1177万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴堡县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2547万元 | 2487万元 | |
| 网上名称 | 吴堡县第三完全小学.公益 | 从业人数 91 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在过去的2024年，吴堡三小全体师生齐心协力、奋勇向前，紧紧围绕学校中心工作，有序开展了一系列丰富多彩且卓有成效的教育教学活动，收获了令人瞩目的成绩。以下是一年来学校工作的全面总结。一、开展的主要工作（一）党建引领与队伍建设学校党支部将政治理论学习作为重点工作，定期组织党员教师深入学习党的教育方针政策。通过集中学习时的热烈研讨、个人自学时的深刻领悟以及专题研讨时的思维碰撞，强化党员教师的“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。同时，持续推进师德师风建设，提升党员教师的政治素养与理论水平。在党员管理上，严格执行日常管理与考核制度，确保党员队伍的先进性与纯洁性，充分发挥先锋模范作用。（二）教学工作精研与提升1.强化常规管理：教务处严格落实教学常规检查制度，秉持严谨态度，定期全面检查教师的教案编写、听课记录以及作业批改情况，并及时反馈。每学期开展3次教学常规检查，针对发现的问题，与教师深入沟通并督促整改。通过常态化、规范化管理，有效规范了教师教学行为，显著提高课堂教学效率。2.聚焦课堂教学改革：积极鼓励教师创新教学方法，构建高效课堂。组织新教师汇报课、骨干教师示范课、观摩课、新教师过关课等活动，为教师搭建交流学习平台。在听课、评课过程中，教师们相互借鉴，不断改进教学方法，教学水平稳步提升。3.深化教学研究：以课题研究为抓手推进教学研究工作。选派20多名骨干教师前往榆林高新一小参与听评课，其中李璇老师的示范课广受好评。下学期，学校成功立项县级课题14项、市级课题5项，1项市级课题顺利结题。各课题小组按计划开展研究，取得阶段性成果。此外，积极鼓励教师撰写教学论文与反思，教师在各级刊物发表论文10余篇。4.关注学生发展：注重学生综合素质培养，组织学科竞赛与课外活动，如汉字听写大赛，激发学生学习兴趣与竞争意识。积极探索“互联网+教育”模式，在陕西省教育扶智平台开展23节课堂教学，为学生打造智慧学习环境。（三）德育工作扎实推进1.班主任工作与交流：定期召开班主任会议，聚焦班级管理热点、难点问题，如学生心理健康教育、家校沟通技巧等，为班主任提供交流平台。两名教师参加县级班主任技能比赛。在班主任工作交流会上，王丹妮老师分享班级自主管理模式构建经验，张学义老师强调班级文化对学生成长的浸润作用，为全体班主任带来宝贵启示。2.班集体文化建设：各班积极开展班级文化建设，文化墙展示学生优秀作品与学习成果，图书角提供丰富书籍，绿植增添生机，班级文化发挥育人功能，潜移默化影响学生价值观与行为习惯。3.值周工作保障秩序：值周师生认真负责，从学生入校检查到课间纪律巡查、放学后校园清场，全方位保障校园秩序。通过值周记录与反馈，及时解决校园问题，值周评比激发班级竞争意识，提升班级管理水平。4.丰富班级活动育人：举办校园运动会，涵盖竞技与趣味项目，锻炼学生身体素质，培养团队协作与竞争意识；开展烈士纪念日活动，通过敬献花篮等环节，激发学生爱国情怀与社会责任感；组织影评、文学大赛，激发学生文学创作热情，提升语文素养；举办迎国庆师生歌咏比赛，展现师生良好精神风貌；开展队会观摩活动，为少先队活动提供示范。5.法制教育筑牢防线：通过邀请法制副校长讲座、组织法律知识竞赛、观看法制影片等形式，普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，提高学生自我保护意识。（四）安全管理常抓不懈学校建立健全安全管理制度与应急预案，持续排查整改校园安全隐患，定期检查校园设施设备、消防器材、食品卫生等。深入开展“一月一主题”安全教育活动，通过讲座、主题班会、应急演练等形式，提高学生安全意识与自我保护能力。二、取得的主要经济效益2024年学校通过节能改造与优化管理，降低水电天然气等能耗，水费节约资金300元、电费节约1300元、天然气费节约1400元，共节约资金3000元。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1.教学改革力度不足，部分教师教学方法较为传统，未能充分适应新时代教育需求。2.教师专业素养有待进一步提升，在跨学科知识融合、信息化教学手段运用等方面存在欠缺。3.德育工作创新性不够，活动形式与内容在吸引学生参与度方面还有提升空间。（二）改进措施1.加大教学改革力度，组织教师参加教学改革培训与研讨活动，学习先进教学理念与方法，鼓励教师在课堂中大胆实践创新。2.开展教师专业素养提升培训，涵盖跨学科知识培训、信息化教学工具使用培训等，定期组织教师交流学习心得，分享教学经验。3.增强德育工作创新性，组织德育工作者外出学习先进经验，结合学校实际与学生特点，创新德育活动形式与内容，如开展主题式德育项目学习等。四、下一步工作打算1.教学质量提升：持续推进教学改革，深入开展课题研究，鼓励教师探索更多创新教学方法，提高课堂教学效率与质量。加强教师培训，提升教师专业素养，促进教师队伍整体发展。2.德育工作深化：创新德育工作模式，丰富德育活动内涵，加强校园文化建设，营造浓厚育人氛围。进一步加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。3.安全管理强化：完善安全管理制度，加强安全隐患排查整治，持续开展安全教育活动，提高师生安全意识与应急处置能力，确保校园安全稳定。4.学校特色发展：结合学校实际，挖掘特色教育资源，打造学校特色品牌，如发展特色社团活动、开展特色校本课程等，提升学校影响力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |