宜君县云梦乡中心幼儿园
发布时间：
2025-03-10 10:47
| 单位名称 | 宜君县云梦乡中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 贯彻执行党和国家的有关法律、法规、方针、政策，坚持民主管理依法办园。负责辖区内适龄幼儿的保育教育工作 | |
| 住所 | 宜君县云梦乡南斗村 | |
| 法定代表人 | 路海侠 | |
| 开办资金 | 32万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 456万元 | 434万元 | |
| 网上名称 | 宜君县云梦乡中心幼儿园.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。教师理论学习提升：组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件。定期组织教师参加混龄班教学专项培训，混龄教学方法实践等，同时，开展园内教师交流研讨活动，分享教学经验与心得，提升教师教学水平。教学活动创新精进:教学内容贴合农村生活实际，充分利用自然资源。在日常教学活动中我们将农村丰富的自然资源作为教学内容，并依据幼儿年龄情况分层设计知识目标，对同一教学主题设计不同层次的知识目标。在教学过程中我们密切观察幼儿的表现，针对每个幼儿的特点提供个别指导，除此之外我们还鼓励年龄大的幼儿去帮助年龄小的幼儿，充分实现以大代小。家园共育深度推进:借助信息化手段，完善家园沟通平台。家长微信群实时反馈幼儿在园生活学习情况，教师每日发布照片、视频，解答家长疑问。定期举办家长开放日，每学期1次，家长走进课堂，观摩教学活动，了解幼儿学习过程，活动后收集家长意见建议，及时采纳。组织亲子活动，如亲子运动会、亲子风筝节等，增进亲子关系与家园合作。安全工作常抓不懈：安全教育贯穿一日生活，将安全教育融入日常教学，每周安排至少一节安全教育活动，向幼儿传授交通安全、消防安全、防溺水安全等知识。另外，值周人员每日对园内设施设备进行巡检，重点检查游乐设施、电器设备、消防器材等，每周开展全面大检查，及时维修更换老化、损坏部件，确保设施设备安全运行。同时，定期组织消防、地震、防暴等应急演练活动，通过演练，幼儿熟悉应急逃生流程，教师应急处置能力显著提升。后勤管理贴心保障：完善物资采购、入库、领用程序。定期盘点库存物资，避免积压浪费，对幼儿生活用品，如被褥、校服等，严格把控质量标准，保障幼儿使用安全舒适。膳食管理科学营养：根据幼儿营养需求，制定科学合理的食谱，每周更新，保证食物种类丰富、营养均衡。厨房工作人员严格遵守食品加工操作规范，每餐食品留样保存48小时。二、取得的主要社会经济效益2024年，我园打破常规的班级教育模式，突破了教育限制，创设了以大、中、小年龄段幼儿为一体的混龄教育模式，该模式整合师资与教学资源，吸引周边生源，得到了我县教育部门的关注与支持，实现了经济与教育质量的双赢。本年度我园持续推进幼儿区域改造，在原有的区域基础上不断调整改进。并与县域内其他幼儿园进行联片教研及区域活动案列与经验分享，使教师们的思维得到的拓展，也得到了其他姊妹园的一致好评。2024年，我园教师在教学中不断创新教学方法，将理论知识与趣味活动相结合，极大地激发了孩子们的学习兴趣，教学效果显著；并积极参与课题研究，撰写了多篇教育随笔与教学论文，为我园学前教育理论发展贡献力量。最终凭借自身努力三名教师被评为“中小学一级教师”称号，一名教师被评为“宜君县基础教育教学能手”称号。本年度我园幼儿保育工作在园领导与各位教师的共同推进下取得了较为不错的成绩。在11月份我县教科体局组织的幼儿4级保育员证的考核中，我园6名教师全部考核合格，通过率100%。另外，在本年幼儿保育技能大赛中，我园推出的教师也取得了市级评选二等奖的好成绩。三、存在的问题在上级领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，我园虽然在工作中取得了一些成绩，但还存在一些不足：一是专业培训在广度、深度上不足，理论培训缺乏系统性与前沿性，且形式单一，多为集中培训，教师难以将理论用于实践。二是课程建设中年轻教师多，课程建设虽有初步体系，但推进时，年轻教师在课程设计、教学活动组织上缺专业引领，内涵发展工作也缺乏有效落实方法。四、改进措施专业培训改进：丰富内容与形式，拓宽培训广度，涵盖多领域知识；加深深度，引入前沿理论。增加线上课程、工作坊、实地观摩等形式，打破集中培训局限。制定系统培训计划，分阶段、分层次教学，融入案例分析与实践操作，助力教师将理论用于实践。课程建设改进：加强专业引领，安排资深教师与年轻教师结对，在课程设计、活动组织上给予指导。组织定期研讨，围绕课程内涵提升开展讲座、交流，探索有效落实方法，促进课程建设稳步推进。深化内涵发展：挖掘文化理念，结合农村特色与混龄教育优势，创设文化展示墙，在教师培训中融入文化理，借家长会等向家长宣传，争取支持，实现家园共育。五、2025年度工作计划：师资队伍建设方面：定期组织教师参加线上线下的专业培训课程，内容涵盖混龄教育理念、教学方法、幼儿心理发展等。鼓励教师自主学习，参加各类研讨会和培训活动，幼儿园给予一定的经费支持。与周边幼儿园建立教师交流机制，定期组织教师互访，学习借鉴教育教学经验。课程建设方面：成立课程研发小组，深入挖掘农村自然资源和文化资源，结合幼儿的年龄特点和兴趣需求，开发具有农村特色的混龄课程。将特色课程与常规课程进行有机整合，避免课程内容的重复和脱节。根据幼儿的发展水平和兴趣变化，及时调整课程内容和教学方法，确保课程的科学性、趣味性和实用性。加强课程资源建设，收集整理各类教学素材，如图片、视频、故事等，建立课程资源库，实现资源共享。家园合作方面：建立家园沟通平台，如微信公众号、班级微信群、家长联系手册等，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，了解幼儿在家的表现和需求。定期召开家长会，每学期两次，向家长汇报幼儿园的工作计划、教学成果和发展规划，听取家长的意见和建议。成立家长委员会，让家长参与幼儿园的管理和决策，发挥家长的监督和支持作用。安全保障：加强幼儿园的安全管理，完善安全制度和应急预案。定期组织安全演练，如火灾逃生演练、地震应急演练等，提高师幼的安全意识和应急能力。加强对幼儿园周边环境的治理，与相关部门合作，消除安全隐患。配备必要的安全设施设备，如监控摄像头、门禁系统、消防器材等，确保幼儿园的安全稳定。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |