志丹县中学
发布时间：
2025-03-05 10:58
| 单位名称 | 志丹县中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 志丹县保安镇二道街 | |
| 法定代表人 | 白志功 | |
| 开办资金 | 1525.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 志丹县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 906万元 | 868.67万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 120 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我单位遵守《条例》及其实施细则，按照宗旨和业务范围开展活动，无违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 主要工作一、党建工作继续狠抓党风廉政建设和师德师风建设。一是认真开展了党纪教育和警示教育活动。支部充分发挥了学校党风党纪的监督职责，对行政领导、党员和全体教师的工作纪律、工作作风、履职情况等，认真进行了监督，使其知敬畏、守底线。二是认真开展了师德师风专项治理活动。按照市局《师德师风建设三年行动计划》和《五问五破争先进，六比六高谱新篇》作风建设等文件精神，针对不正当使用教师惩戒权、在职教师有偿补课、违规收受礼品礼金、在校外辅导机构代课、强制学生购买教辅资料、利用教育资源谋取不正当利益等问题开展了专项治理。二、学校管理1.用好了上级政策。学校认真贯彻落实了教育部颁布的《关于落实五项管理的通知》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等文件精神,努力做到了：一、统一思想，提高认识，学校组织全体教师认真学习，进一步转变教育观念，树立了正确的教育观和人才观。二、制定相关方案，明确任务，启动工作。学校各部门明确“五项管理”、“双减”和“课后延时服务”等工作任务，明确了工作措施和管理办法。三、规范办学行为，严明纪律，令行禁止。凡是上级有“严禁”、“不得”等条款的坚决做到令行禁止；四、修改完善制度，总结经验，做好了顶层设计。学校根据县教科体局《进一步规范和加强中小学教育教学管理工作的通知》、《关于进一步加强骨干教师队伍管理的意见》、《关于加强教育科研工作的通知》、《教学主要环节存在的问题与基本要求》等4个核心文件，对教师和班主任进行了量化考核、教学质量奖惩、职称评审、评优树模等学校核心制度做进了一步修订，充分发挥了制度的导向作用、激励作用和约束作用。2.带好三支队伍。一是带好班子队伍。学校认真落实《志丹县中学行政领导考核细则》，继续推行行政领导值周值日双向考评、查坐班、一周至少两次“推门听课”等制度，促使班子成员工作责任心、工作能力、工作作风不断增强和改进；二是带好教师队伍。继续加强了教师纪律的整顿，落实教职工上班期间每天两签到两签退、教师坐班、行政领导查坐班、每周查教师教学常规等要求。继续加强教师学习，每名教师每学期认真读几本好书，撰写上交读书心得体会，不断打造书香校园。继续加强教师专业成长，教师认真填写了《教师教学与研修记录》，从“个人业务研修、教学计划、专业培训、听课议课、业务笔记”四个方面入手，不断鞭策、促进教师专业技能的发展。三是带好教科研队伍。以学校教研组活动为主阵地，各学科教互研组长、业务骨干确定为兼职教科研队伍，通过深挖各学科核心素养、自主命题、提高课堂教学效益、课题研究交流等措施，培养教科研队伍提高教科研能力，逐步成长为学校教科研的领头雁、教学改革的排头兵。三、德育工作1.大气力落实德育常规。一是进一步夯实了德育常规管理量化考评。德育处围绕《中小学德育工作指南》，认真落实了《志丹县中学学生一日常规》等校级校规，每天安排德育处和年级组人员对学生纪律、卫生、行为习惯、文明礼仪等方面进行常态化检查考核；每周定期对学生仪容仪表、携带手机、管制刀具、校园欺凌等进行专题排查，建立了台账，随时公示检查排查结果；每月及时汇总量化结果，并与班主任津贴相挂钩。二是进一步加强了班主任队伍培训。德育处每月定期举行班主任培训会，开展班主任管理论坛活动，组织班主任赴省市级示范中学进行班级管理培训，帮助班主任更新理念、改进工作方法。三是加强了学生自管会建设。自管会学生干部在德育处指导培训下，对学校纪律、卫生、安全等多项工作进行检查考评，逐步实现了自我成长的发展目标。四是发挥了共青团引领示范作用。设立团员文明监督岗和“青少年志愿者服务队”，对学生校内行为进行检查，对学生放学路队进行规范，利用周末深入街道社区打扫卫生，为我县卫生城市、文明城市的复验做出了应有贡献。2.用延安精神办学、刘志丹精神育人。一是深入开展了“传承红色基因，弘扬刘志丹精神”活动。德育处积极组织学生开展传唱红色歌曲、召开红色故事会、诵读红色经典、举行红色班会、参观红色旧址等活动。通过活动，红色基因成为青少年成长的精神动力。二是举办红色远足德育实践。全体学生走出校门，进行了以“参观红色旧址、举办文艺汇演、开展班级联欢”等为主要内容的远足活动，达到锻炼身体，亲近自然，陶冶情操的目的。三是以重大节庆日为节点，积极开展了以爱国、感恩、励志、礼仪等为主题的活动。德育处牵头组织召开了学生歌咏比赛、经典诵读、征文活动、手抄报展评、励志报告会等，丰富了校园文化、陶冶了学生情操、认真落实了立德树人育人任务。四、教学工作1.夯实并创新教学常规。教务处结合学校工作实际，进一步修订完善了教学常规实施细则和考核办法。每周教互研组长认真检查教师教案、听课记录、业务笔记等教学常规。在此基础上，教务处积极对常规进行充实和创新：一是教案备写注重“实”，教师备课时除了备教材、备教法、备学生等外，教师从目标设定、方法选定、步骤敲定等方面入手，不断提高教学效率；二是课堂教学上注重“优”。50周岁以下的教师，都能灵活运用多媒体一体机等现代信息化教育技术手段、自主教学模式，不断挖掘教学资源，优化课堂教学；三是作业布置上注重“精”。教师精选作业内容、提高作业质量、规范批改过程、减轻了学生课业负担。2.积极进行教互研会议改革和教师业务学习培训。教务处继续实施六大教研组教互研会议改革，全体教师每周认真参加“教互研会议大堂课”活动，在听课、评课的基础上增加“命题讨论会”，实实在在研究小问题、解决小问题，拒绝了“假大空”。教务处派专人听会，继续将行政推动力和业务指导力相结合，不断强化了教互研会议质量。同时，教务处继续加强教师业务学习培训。对内，组织教师集中学习《中小学教育惩戒规则（试行）》、《关于落实五项管理的通知》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等内容；对外，安排各学科业务骨干，赴省市名校参加业务培训。参培人员认真填写了培训日志、撰写了培训心得、回校后做了经验交流，使教师达到更新理念、提升学科核心素养的终极目的。3.积极探索实践“五项管理”、“双减”和“课后服务”新任务。学校进一步加强了对学生手机、睡眠、读物、作业、体质等“五项管理”工作的落实，针对学生反馈出的“分层作业缺失、作业指导不到位、睡眠时间不足、校内体育锻炼1小时不达标”等问题，学校坚持问题导向，多管齐下、多措并举、为“五项管理”全面推进助力护航；根据教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，学校把“双减”工作作为一项重要的政治任务，不断强化学校教育的主阵地作用，不断提高教育教学质量，全力让学生在校内学好，努力减轻学生过重课业负担，为“双减”营造良好的范围；根据教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,学校教育全体教师提高政治站位，全面启动了课后服务工作。科学谋划，积极推行课后服务“5+2”模式，指导学生认真完成作业，开展了丰富多彩的社团活动。同时，严格费用管理，专款专用，单独核算，足额用于课后服务；五、安全管理1.进一步完善了校园安全保障体系。进一步深入总结学校安全工作经验、认真提炼安全工作新思想的基础上，对《志丹县中学校园安全保障体系》等校园安全体制机制做了进一步修订完善，做好了安全管理顶层设计。2.进一步夯实岗位安全主体责任。学校进一步明确各部门、各岗位、各领导、各教师的安全职责，将各岗位的安全职责以制度框的形式上墙，并层层签订安全工作责任书，把安全工作主体责任分解落实到人。3.进一步健全安全信息三级报告体系。学校在每班设立学生安全信息员，建立学校、班主任、学生三级安全信息报告体系。依据该体系，学校和班主任每天随时掌控学生安全及行为动向，及时化解学生内部矛盾，杜绝学生间纠纷的扩大和演变升级，将各种不安全隐患消灭在了萌芽状态。六、后勤服务1.建立健全食堂管理和膳食管理委员会相关制度。总务处从学生灶、教师灶的食品原材料采购管理制度、食堂突发事件应急预案等入手，不断建立健全了食堂管理和膳食管理委员会相关制度，使“两灶”各项工作有章可循、有法可依。2.管好用好校产。总务处对公物进行登记，实行学生桌凳、教师办公用品实名制，最大限度杜绝校产的流逝和人为损坏的现象。3.严肃财经纪律。学校进一步规范了采购申报程序，认真贯彻落实财务“五笔会签”制度，及时做好了财务公开。4.办好学生灶和教师灶。实行采购索证、饭菜留样、餐具消毒、炊管人员上岗体检、行政领导陪餐等制度，严防食品卫生事故的发生。七、控辍保学精准扶贫方面：全体教师与贫困生“结对子”，生活上为其捐款、捐书籍、捐文具；学习上主动了解学情，抓好学习信心的转变、学习成绩的提高；心理上，及时进行疏导和关怀，确保我校贫困家庭子女、单亲家庭、留守儿童、残疾学生、精准扶贫户子女无一人因为贫困而辍学。“控辍保学”方面：深入贯彻中省市县关于义务教育控辍保学工作相关要求，依法保障所有适龄青少年接受义务教育的权利。面对有辍学可能性的学生，学校积极启动“控辍保学劝返机制”，实现义务教育阶段“一个都不能少”的目标。同时，严格学籍管理，及时、准确、完整、规范采集和录入学生学籍信息，无强制留级、乱收、乱停、乱打发学生、无空挂学籍和只收学生不建学籍等现象出现。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |