杨陵区教育教学研究室
发布时间：
2025-03-04 11:27
| 单位名称 | 杨陵区教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究中小学教育教学，提高教育教学质量。中小学教育教学管理，教研教改工作。 | |
| 住所 | 杨凌示范区杨陵区兴杨路中段 | |
| 法定代表人 | 董英武 | |
| 开办资金 | 16.72万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 杨陵区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 12.19万元 | 12.27万元 | |
| 网上名称 | 杨陵区教育教学研究室.公益 | 从业人数 17 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有违法违规事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年工作开展情况一、课堂教学改革深入推进本年度，区教研室按照“以点带面、全面铺开”的工作思路，将减负、提质、增效作为课堂教学改革的核心目标，积极推动学生全面发展。成功举办全区第二期“名师领我共成长—同课异构”公开课观摩活动，吸引了140余位教师参与展示，400多位教师参与听课评课议课，有效促进了教学经验的交流与提升。二、教育教学常规管理加强通过“一日查”活动，教研员深入全区各学段学校，累计推门听评课630余节，检查教师教案作业等业务工作445人次，访谈师生代表170余人次。同时，对学校教育教学常规管理制度及领导班子代课情况进行了全面检查与指导，有力提升了教师教学能力。三、“双减”工作取得实效认真贯彻省教科院关于“双减”工作的文件精神，从课程管理、课堂革命、作业管理等多个维度入手，发挥教科研工作的引领作用，推动“双减”政策在全区落地生根，有效促进了学生的全面发展与健康成长。四、课题研究工作不断强化全年共指导申报陕西省教育科学“十四五”规划课题44项，全部通过省级立项评审。对已立项的90项区级课题进行中期检查，并加快推进结题评审。同时，加强课题研究过程管理与培训，提升全区教师的科研能力和专业素养。五、中高考实验操作考核顺利完成制定并印发了中高考实验操作考核工作方案，深入各初中学校指导考前训练，确保考核工作的科学性与公平性。全区各学段学生均顺利参加考试，按期完成检测任务。六、党建工作成效显著将党建学习会与教研室工作例会相结合，坚持每周召开一次学习会议。通过学习系列重要讲话精神、国务院政府工作报告等重要文件，统一了思想，提高了站位，增强了工作主动性。二、取得的社会、经济效益。一年来，区教研室按照“以点带面、全面铺开”工作思路，将减负、提质、增效作为课堂教学改革目标，将推动学生全面发展作为课堂改革宗旨，扎实推进课改工作向纵深发展。三.存在问题及整改措施。教科研队伍专业引领作用不强，科研成果总结和推广不够。杨陵地方小，教研员外出学习交流机会少，难以掌握最前沿的教科研动向，专业指导和引领能力不强。目前我们很多教研教改成果仅停留在表层，未能进行系统深入的梳理总结和提炼升华，科研成果激励机制不完善，教科研活力和创新意识还未被完全激发。建议教科研工作是促进教育发展和改革最基础、最核心的工作，既需要广大教育工作者的共同努力，同时积极发挥教研员作用，加强对中小学教育教学的研究、指导和服务作用。以提高学校教育教学质量为宗旨，以教学研究为重点，组织教研员深入课堂教学第一线，加强对中小学教育教学的研究、指导和服务。实施专职教研员包校制度，所有专职教研员每人至少指导一个片区，并重点指导一所学校。教科研人员每年至少有一半时间深入学校和课堂。引领中小学搞好校本教研和校本培训，并通过区域教研、联片教研、网络教研、合作教研、送教下乡、专题讲座等多层次、多形式的教研教改实验和培训活动，强化教育教学质量的监测、评估，实现对学校教学工作的指导。四、下一步工作计划（一）持续深化课堂教学改革（二）狠抓集体备课与常规管理（三）促进教师专业成长（四）强化课题研究与信息化建设 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |