宝鸡市金台区教师进修学校
发布时间：
2025-03-03 16:23
| 单位名称 | 宝鸡市金台区教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 负责教育系统中小学领导干部的政治业务培训；负责新分配教师的岗前培训；在职中小学教师业务培训。 | |
| 住所 | 宝鸡市店子街4号 | |
| 法定代表人 | 宋亚军 | |
| 开办资金 | 248万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市金台区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 19.37万元 | 12.57万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务情况报告如下一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）积极完成上级部门安排的各级各类培训任务近年以来，国家进一步加大基础教育投资力度，设置多种分层次、分学科，全覆盖的中小学幼儿园教师培训项目，以提升基层一线教师的业务技能与师德水平。2024年安排国家级培训242人；省级培训2492人；市级培训193人；自主培训606人。全年合计3533人。（二）周密部署、精心组织区级培训1、2024年3月安排组织幼儿园、小学送教下乡活动，共有63名教师参加；2、2024年4月组织金台区科技骨干教师培训48人；3、2024年4月组织幼儿园保育师培训40人；4、2024年4月组织中小学音乐教师合唱培训87人；5、2024年8月组织2024年新聘教师岗前培训243人；6、2024年10月组织金台区参加2024年市级基础教育教学能手评选赛前培训，参训人员30人；7、2024年11、12月，安排组织初中送教下乡活动，共有95名教师参加。2024年我校共组织606人参加区级自主培训。（三）严格程序，认真审核，完成2023年继续教育学时学分认定工作。在各校管理的配合下，依据省市相关文件要求，历时一个多月对全区68个校（园）及局直单位2952名教师的继续教育学时学分进行审核认定，并顺利通过区局、市局的审核验印。二、取得的主要社会经济效益一年来，通过组织开展各级各类校园长及骨干教师培训，培训教师3533人次，更新教育理念，加强师德师风建设，提升校园管理能力，提高教师业务水平，构建“三级三类”骨干体系。促进了金台教育高质量发展，积极办好人民满意的教育。三、存在的问题及改进措施（一）业务培训的质量与层次不高虽能积极完成各项国培、省培、市培计划，主动开展各种自培训，但由于时间、经费等因素制约，自主培训的层次与质量不高。班子成员应进一步加强主动做为，学习兄弟县区教师进修学校好的做法，积极与上级单位联系沟通，取得支持与理解，教师要加强下校教研力度，了解掌握各校教学现状及管理特点，谋划富有特色的培训项目。（二）、骨干教师示范带动作用发挥不足我区现有一定数量的省、市名师工作坊及教学能手、教学名师、学科带头人，能经常开展各种教学交流研讨活动，但缺乏常规工作开展流程与长效管理机制，示范带动作用发挥不足，下一步我们将进一步整合资源，形成合力，齐抓共管，发挥骨干教师的示范带动作用。四、2025年工作计划（一）、参与学校教育评价改革，将各校园师资培训工作纳入区局对校园的考评及年终目责考核，确保各级各类培训的实效，发挥其应有的示范引领作用。（二）、认真落实上级安排的培训计划。按国培、省培、市培的项目设置意义及要求，结合各校教师队伍现状，足额选派教育教学管理人员、骨干教师、学科教师代表参训。做好参训教师培训结束后的培训拓展工作，通过校内教研活动，学区教研活动等形式进行汇报交流，收集优秀培训成果（培训心得，课例课案、活动设计）汇编成册，分学段交流学习。（三）、极谋划落实区级自主培训项目。在完成上级安排的各项培训的同时，2025年积极下校调研，安排落实区级自主培训。计划在4月和11月组织省市级教学能手送教下乡，实施教育扶贫，提升乡村教师业务能力，助力乡村振兴。5月组织教学能手交流研讨培训；7月进行中小学骨干班主任及中层管理人员管理能力提高培训；8月组织安排新任教师岗前培训；11月组织完成省级名师引领培训活动。此外，继续积极参与配合区局各职能部门举办的业务培训活动，树立全区师资培训一盘棋意识，加强培训过程管理，保证培训效率，为培训合格学员发放培训证书。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |