富县茶坊镇中心小学
发布时间：
2025-03-03 15:42
| 单位名称 | 富县茶坊镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育促进基础教育发展；小学学历教育 | |
| 住所 | 富县茶坊镇正街 | |
| 法定代表人 | 马宏雄 | |
| 开办资金 | 202.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 富县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 514.18万元 | 553.87万元 | |
| 网上名称 | 富县茶坊镇中心小学.公益 | 从业人数 80 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，在上级主管部门的领导下，主要开展了以下业务活动：一、业务开展情况。（一）务实三全育人管理。一是提升全员育人实效性。以每周学生“两会一课”为主渠道，加强班主任和学科教师协同合作，及时对接课堂中学生存在的习惯、思想等偏差，形成育人共同体，引导学生健康成长；完善好家校互动机制，规范设置家长委员会，充分发挥“三位一体”育人功能，采取分时段、分年级办法开展教学开放日活动，让家长近距离参与，直观了解孩子在校成长情况，化解家校矛盾；根据时令节点，主动开发学校周边教育资源，定期邀请公安、交通、食药、卫健等专家进校开展专题教育活动，解决学校这部分教育资源短缺问题，同时也将“到校六倡导两杜绝”“在校一日常规”“3321班级管理”“五好少年评价标准”等具体要求有效落地，引导学生在学习生活实践中自律规范、养正立德、陶冶情操。二是规范全程育人常态化。为了有效解决近五百名托管中心学生的教育缺失问题，在原来24名兼职心理健康老师的基础上，重新启动专人、专室、专档心理咨询室，建立1300名学生成长记录袋，有针对性的做好38名特殊学生心理帮扶工作；加强“双减”政策过程管理，做好课上课下衔接工作，关注学生个体差异，将分层辅导和个别辅导创造性的落实在课后服务期间；为了丰富课间活动，将封闭式图书室采取开放式管理，让不同年级学生在课余时间实现随手可读。三是完善全方位育人体系。在保证开足开齐开好国家课程同时，规范心理、体育、美育、劳动教育课程设置过程中，举行主题式思政课教师大赛，提高执教水平，实现课程育人；为满足学生成长需求，优化育人功能，全面完善学校尚雅“1113”文化体系，规范三大课程建设，实现文化育人；建设“一室一廊一基地”，即“红小特色班级”“延安精神红色主题长廊”“榆林桥战役红色教育实践基地”，实现环境育人。同时强化中层蹲级制，确保全方位育人扎实落地。（二）创新红色基因传承。一是利用资源整合，加强校园文化建设。本着“因势利导、优化资源、节支降耗、综合利用”改建原则，对学校现有部室进行了有效整合，以打造“红色文化”为核心的学校发展线，红色文化线，红色社团线三条文化线，营造了浓厚的红色文化环境氛围，为学校发展注入了新的内涵。二是利用红色主题教育，做好活动载体建设。以“读红色经典、讲红色故事、唱红色歌曲、访红色足迹”等形式加强对学生的爱国主义教育、革命传统教育、理想信念教育和励志感恩教育。为了将思政课延伸到基地，建立了茶坊敬老院、茶坊烈士陵园等4个实践基地，成立了“红领巾讲解员”义务宣讲团、建立了“雷锋班”“周恩来班”“方志敏班”等五个特色班，组建“红领巾”广播站，为全面开展红色基因传承提供了有力保障。三是利用重大节日，做好活动育人建设。在清明、端午、中秋等传统节日，开展“我们的节日”主题教育活动，让学生了解中国优秀传统文化，培养爱国情怀。在六一、十一等法定节日，开展“礼赞新中国奋进新时代”演讲朗诵比赛、“传承红色基因争做时代新人”诵读中华经典活动，不断增强学生对社会主义核心价值观的自觉奉行和践行能力，当好红色基因的传承者、实践者。四是开展“尚雅”少年评选，做好“红色”模范少年建设。红色“尚雅”五好少年评比是我校红军小学建设的一个缩影，一年来，通过采取动态选送办法，先后评选264名“尚雅”五好少年，并在校门口展示，树立学习榜样，形成良好的追赶超氛围。（三）安全护航，维稳保障取得新突破我校在安全维稳推进中坚守“安全第一、预防为主、综合治理”管理宗旨，聚焦“五有五严格”管理，严格“四落实”、“四到位”过程管理，形成“一部三纵六横”安全维稳保障。一年来，狠抓“九个严格”：一是严抓1530安全教育。根据天气变化与时令节点，做到时间保证、主题保证、主讲人保证，以及学生到位的“三保证一到位”安全教育落地。二是抓严门禁管理。因我校不能实现人车分离，所以安保处直接深入一线，命令禁止学生在校期间无关人员不进学校，任何车辆不进校，确保师生生命安全；三是抓严课间安全管控。制定了《学生课间活动十个严禁》《重点时段、重点部位责任划分》《课间活动安全管理要求》等9项要求制度。将午餐后学生活动区域进行了细致划分，并且开发了地面游戏12项，使课间活动有安全监督教师和监督学生，确保学生课间活动的安全。四是抓严传染病防控管理。制定相关制度7项，开展传染病防治讲座3次，做好传染病预防的基本常识普及，做好校园、教室的消毒、通风、做好学生的晨午检、请销假，杜绝了传染病在校内的发生。五是抓严“护学岗”管理。校门口设立防撞栏、限高栏、隔离带等硬性设施，严格“护学岗”分工，下发“学生上放学交通安全一日流程”，并与托管中心和家长签订《交通安全责任书》，采取分年级集中式过马路，中层分部位管护放学，还积极对接交警队，增强学生的交通安全意识。六是严抓校园欺凌。通过排查建立防欺凌重点学生台账，班上建立防欺凌排查台账和防欺凌个案记录，每周一次将防欺凌排查工作常态化，班上对重点学生进行心理健康教育，和学生签订防欺凌承诺书，制定校园欺凌事件处置流程图，警示每位学生远离欺凌。七是严抓预防溺水。通过集会播放防溺水教育视频、班级防溺水主题班会、致家长的一封信等多种形式进行教育，和家长、学生签订防溺水承诺书，明确责任，做到防患与未然。八是严抓校园建筑安全隐患自查。专门成立安全隐患排查领导小组，制定排查台账，每周一次大排查，本学期共排查梳理出大小62个安全隐患点。就安全隐患逐一进行现场分析，明确了安全隐患整改的责任人与整改时限，整改后做到签字验收并销号，已整改60条，上报2条，做到安全隐患“零容忍”。九是严抓消防安全管控。实行消防安全责任制，成立消防安全自查领导小组，制定了《消防安全制度》《消防操作规程》《消防安全责任制》等20项制度，灭火器、消防栓都有固定人员检查管护，消防安全演练邀请县消防大队人员进校进行全面指导，按要求进行消防建筑改造，学校32个消防隐患点全部销号处理到位。二、取得的主要成效。一是抓实第一课堂，让学生学得扎实。以学科教研为载体，加强教师队伍对新课标学用结合过程管理，严格遵照双减政策，从深度备课抓起，实事求是的落实“四个吃透和两个结合”，扎扎实实践行“四步四化”教学思路，课堂教学体现导课问题化，互动主体化，训练精准化，作业层次化，保证每个学生当堂学习有收获，思维得到训练，能力得到提高。二是拓展第二课堂，让学生学得尽兴。把抓好“四清”管理与课后服务有效结合，务必保证课后服务期间老师提前掌握学生个性问题、共性问题，确保服务质量；抓好课堂内外输入与输出的衔接，把五大领域、20种特色课程、六大社团、“六一”千人经典诵读、五一劳动实践体验活动、非遗传统文化进校等，与学生知识巩固、养成教育、生活习惯等融合，既丰富学生课余生活，又培养学生集体观念，增强团队意识。三是丰富第三课程，让学生学得开心。根据本校地域特征，着力打通“学校与家庭、学校与社会”的沟通桥梁，发掘劳技、瞻仰、慰问等研学基地，一年来，组织千余名学生参加农耕文化研学与践行延安精神研学活动，引导学生由课堂走向社会，由理论转化为体验，在具体活动中规范行为，令行禁止，陶冶情操。通过三个课堂有效开展，学生做事专心的习惯，自主学习的习惯，课前预习的习惯等九种好习惯逐渐成形。三、存在的问题。一是师资建设，教师年龄结构整体偏大，少数教师缺乏进取精神，个人专业研修上有畏难思想；二是教学管理，过程管理和评价方式的精细化程度有待加强，业务指导不到位，特别在示范引领上不到位；三是教学常规，教师备课深度不够，作业分层布置还有重量轻质现象，常规教学还需优化；四是校本教研，校内骨干体系力量有待加强，省市学带缺少。五是硬件建设，部分功能部室没有，学生特长得不到很好培养。四、下一步工作计划。针对当前存在突出问题，后期将重点做好以下六个方面的工作：一是在规范管理的基础上，对学校所有考核评价细则进行全面修订和完善，让管理趋向规范化、制度化。二是继续提高管理效能。重点是在班子建设和教师队伍建设的培养形式上不断创新，提高管理水平和教师业务素养。三是依托红军小学的独特资源，在校园文化建设和德育教育的形式设计上力求创新，提高学生养成教育的实效性。四是继续坚持“一手抓常规，一手抓课改”的教学工作思路，聚焦备课、上课、作业、辅导四个关键环节，加大教师培训力度，真正将2022新标准、“四步四化”教学设计落实到课堂上，切实减轻学生学业负担，提高课堂教学实效性。五是全面落实“培优辅差带中间”一对一帮扶导师制，以学末检测为基点，按月聚焦帮扶变化，整体推进教学质量。路虽远,行则将至；事虽难,做则必成；漫漫长路,必见曙光。在今后的教育教学改革进程中，我们将砥砺前行，不断改进工作方法，提高管理水平，坚定用延安精神融合红色传承办学理念，努力办好人民满意的教育。 | |
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