咸阳市秦都区文华学校
发布时间：
2025-03-03 10:52
| 单位名称 | 咸阳市秦都区文华学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育。小学教学、初中教学。 | |
| 住所 | 咸阳市秦都区珠泉路与汉仓路交汇东北侧 | |
| 法定代表人 | 解飞 | |
| 开办资金 | 30.3万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 咸阳市秦都区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 30.16万元 | 52.13万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在秦都区教育局的领导下认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规政策，按照核准登记业务范围开展活动。开展业务活动情况（一）学生发展1.德育为先，塑造良好品行。学校坚持五育并举、三全育人，德育为先的教育理念，构建“1236”德育教育体系。注重规范学生养成教育，依托团（队）建设，积极组建班级管理委员会和学生自治管理委员会，设立学生干部监督岗，助力学生良好行为习惯的养成。每天开展华彩广播活动，依托重大节日、德育主题等开展15次不同主题的升旗仪式等，让学生的学习与德育紧密连接。开学典礼、开笔礼、建队日、中秋节、国庆节、元旦等传统和重大节庆日，开展主题教育实践活动。学校深挖德育素材，通过一系列校内外实践活动，发挥实践育人价值，引领学生走向广阔天地。2.体育品质，拥抱阳光健康。学校立足学生核心素养，结合学生成长需求，把做足做好眼保健操及韵律操作为基础，创设多元体育特色课堂、开设篮球等体育健康类社团8个，在秦都区2024年中小学体育联赛暨田径运动会上，4名学生取得优异成绩。3.劳动实践，培养创新精神。学校注重劳动实践教育的开展。开辟校园劳动实践基地，让学生参与种植，学习劳动技能，体验劳动乐趣，培养学生的劳动意识和创新精神。我们还注重将劳动教育与学科教学相结合，让学生在劳动中体验学习的乐趣和成就感。同时，开展家庭劳动实践活动，引导学生参与家务劳动，培养学生的家庭责任感和生活自理能力。4.艺体活动，展现年少风采。学校注重艺体活动的开展。举办艺术节、运动会等活动，为学生提供展示才华和风采的舞台。培养学生的兴趣特长，提高学生的审美素养和身体素质，让学生成为全面发展的人。5.多元社团，拓展学生视野。学校注重第二课堂的开发和实施。开设4类共计32个社团课程，让每个学生都能发现自己的闪光点，挖掘自身潜能，实现个性化发展。（二）教师发展1.队伍建设，注入新鲜活力。组织全体教师、中层进行岗位竞聘2轮4场次，积极与区局对接，合校并入教师83位，新入职教师15位，强力引进三级三类骨干教师2名，有效优化了教师队伍结构，为学校教育注入了新的活力。2.创新机制，促进教师专业发展。推行全员岗位竞聘和双向选择制度，激活了教师队伍发展内生动能。构建“1+2+N”教师培养体系，强化师德师风，组织专题学习11次，签订承诺书160余份，有效规范教师从教行为。加强业务学习，建立教师成长档案，引导教师自我规划、学习、反思。3.青蓝工程，助力青年教师成长。学校以“青蓝工程”为青年教师搭建成长平台，通过“专家引领、师徒结对、同伴互助”三层梯队的培养模式，致力于为青年教师搭建多元化、多渠道、多载体的成长平台，成功结对14对教师师徒及7对班主任师徒。4.团队建设，凝聚教师发展合力。学校注重教师团队的建设，深化专业培训，选派60余名教师赴西安、重庆、南京、北京等地名校跟岗学习，组织教师参加全区中小学观摩课36节，组织“种子”教师参加城乡教师共同体培训15场72人次，组织教师参加新教材培训6场52人次，组织教师参加名师之路培训11场46人次，组织新入职青年教师参加岗前培训2场68人次。（三）教学情况1.常规管理，夯实教学基础。学校严格落实“教育教学常规检查”制度，对教案、作业批改、成长手册、班主任手册等业务工作进行定期督查和指导，学部检查2次，学校组织检查2次。同时，加强对后进生的辅导和关注，组织小学语数成长训练营260节、初中语数英提升班50节，确保每个学生都能得到充分的关注和帮助，促使教学质量稳步提高。2.生本课堂，轻负高质增效。学校聚焦课堂改革，加强基于课程标准的教学研究和实践探索。组织“骨干教师示范课”20节、“新任教师亮相课”38节、“诊断性听评课”17节等磨课、晒课、评课活动，促进教师专业上的成长。通过专人巡课、年级主任、学部主任、主管校长4级巡课监督，确保课堂教学的有序高效进行。3.双减落地，优化作业设计。学校积极响应国家“双减”政策要求，优化作业设计和管理。在数理化、科学等学科积极探索并尝试“三单”教学，分层设计作业，控制作业总量和难度，增加探究性、实践性作业，提升教学实效性。同时，加强对作业布置及完成情况的监督和反馈，确保作业的质量和效果。4.课后服务，丰富校园生活。学校注重课后服务的多样化和个性化发展，让校园生活有“知”有“味”。开设作业辅导、阅读、艺术、体育、科技等多种课后服务课程，满足学生不同的兴趣需求。在秦都区少年儿童“小制作、小发明”暨科学幻想绘画比赛中，荣获三等奖2名、优秀奖2名，程东旭、程小娟、李金凡老师荣获“优秀指导教师”荣誉称号。（四）安全工作1.健全体系，筑牢安全防线。安全是学校工作的底线，学校始终将安全工作放在首位，全力打造平安校园。加装54个摄像头，保证校园内全方位监控，确保校园安全稳定；组织安全教育与培训15场，开展应急疏散演练6次；开展安全隐患排查整改6次，有效地提升了师生的安全意识和自我保护能力。2.健康守护，关注师生身心。学校重视师生的营养与健康。对教师进行了160人次心理健康评估，对学生进行34人次的心理疏导，由心理专业老师讲授心理课程170节，全方位关注师生心理健康。学校特别注重加强食堂管理和食材安全控制工作，科学制定菜谱，实现食材全流程透明化管理。召开餐厅工作人员安排会、协调会、调度会9次，有力保障了餐厅的安全、健康运营。（五）家校共育学校积极构建家、校、社三方联动的全景式育人工作网络，通过邀请专家指导等方式，增进家校互信、共同促进学生全面发展。本学期成功举办家长会2场，3600名家长参加，家长进课堂2次，家长接待日11次，接待家长116名，开展校园开放日活动2次，130名家长参与，组建“三级”家委会，遴选43名校级家委成员，全方面促进学生了的全面发展。取得的社会、经济成效本学年学校在各类学科竞赛中取得了不少优异成绩；11项校级课题、3项区级课题成功结题，8项区级微型课题成功立项，李琳老师获“咸阳市基础教育教学能手”称号；唐芳芳、杜娟老师参加陕西省教学能手评比；在秦都区中学教师智慧课堂多媒体应用竞赛张晨晨老师荣获优秀奖；麻彩玉老师在陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛中获省级三等奖。学生首次参加“陕西省第二十四届学生信息素养提升实践活动”、“陕西省2024年小学生趣味编程专项竞赛活动”，荣获一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名的骄人成绩；在世界机器人大赛陕西选拔赛中，5名学生荣获陕西省初中组亚军，3名小学生获省级一等奖，3名学生获全国锦标赛二等奖，王诗颖、朱亚楠老师荣获“优秀指导教师”荣誉称号，学校被授予“优秀组织单位”的荣誉。存在问题对标一流找差距，我们也清醒地认识到自身存在的不足和问题。1.安全教育工作还需进一步加强，部分师生的安全意识有待提高；2.学校的办学理念和文化内涵还需进一步挖掘和深化，文化引领作用尚未充分发挥；3.综合科目教学的重视程度和教学质量有待提升；4.阅读教学和传统文化传承的形式和内容还需进一步创新和丰富；学校制度建设还需进一步完善；改进措施针对上述问题，我们将提高思想站位，进一步提升教育质量。一是定期组织教师进行专业培训和学术交流，鼓励教师参与国内外的教育研讨会，以拓宽视野，吸收先进的教育理念。二是重视加强学生安全教育，设立心理咨询室，定期开展心理健康教育课程，帮助学生建立积极向上的心态，应对学习和生活中的挑战。三是加强与家长的沟通与合作，建立家校互动平台，让家长能够及时了解学生在校的表现和成长情况，共同促进学生的全面发展。下一步工作打算我们将继续坚守教育初心和使命，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐迈向新的征程，努力打造一所具有鲜明特色和高水平的现代化学校。一是继续深化教育教学改革和课堂改革，特别是对音体美、信息技术、实验教学等综合科目的常规督查和期末考核力度。优化课程设置，加强师资队伍建设，提高综合科目教学质量，促进学生全面发展。二是继续推进五育并举和校园文化建设，继续推广阅读教学，丰富阅读资源，创新阅读活动形式，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。深入传播优秀传统文化，开展丰富多彩的文化活动，如传统文化节、民俗体验活动等。三是进一步完善学校制度，规范学校管理流程，提高管理效率。巩固校内评优和职称评定机制，建立科学合理的评价体系，充分调动教师的工作积极性和创造性。四是持续关心师生的心理状况，加强心理健康教育师资队伍建设，完善心理健康教育设施设备。开展心理健康咨询、辅导、讲座等活动，建立心理危机干预机制，及时帮助师生解决心理问题，营造积极向上、健康和谐的校园心理环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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