咸阳市秦都区彩虹第三学校
发布时间：
2025-03-03 10:51
| 单位名称 | 咸阳市秦都区彩虹第三学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育。小学、初中教学。 | |
| 住所 | 咸阳市秦都区珠泉路与彩虹二路交汇处 | |
| 法定代表人 | 李艳 | |
| 开办资金 | 30万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 咸阳市秦都区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 5.32万元 | 45.47万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在秦都区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动。主要做了以下几个方面的工作:一、业务开展情况（一）彩虹第三学校以学生素质全面发展为核心，贯彻“全程育人、全方位育人”的理念，通过多项改革举措，提升学生的德智体美全面素质。①德育工作铸魂，实现思想育人。学校将德育贯穿于教学全过程，通过每周的晨会和升旗仪式，强化学生的爱国主义情感，培养学生安全法制意识和文明礼仪素养。②深化美育教育，让艺术浸润校园。彩虹第三学校一直致力于探索艺术教育的创新之路，将美育作为学校教育的核心内容。③倡导“全息阅读”教育，打造“书香校园”。学校推出“全息阅读”课程，打造“星芒”课程体系，推动从小学到初中的“一贯制”阅读教育，塑造学生的立行、立品、立志三大核心素养。④关注科学教育，培育创新人才。为了激发学生对科学的热情，努力搭建科创学习氛围。我校开设了特色品牌课程“科创未来”课程。⑤全域体育赋能，健康成长之路。学校严格落实体育教育，在2024年率先推行“每天一节体育课”，结合大课间、晨练等多种形式，确保学生的体育锻炼时间充足。（二）规范教育教学管理是学校的基本职责，也是学校教育发展的使命。彩虹第三学校始终坚持以教育质量为生命线，以学生全面发展为出发点和落脚点，坚守规范管理的“红线”。①开足国家课程，探索校本课程。学校全面落实义务教育阶段的国家课程标准，确保每门课程都按要求足量开设。②实践协同课堂理念，构建自主型学习模式。学校推行“协同课堂”模式，打破传统教学方式，鼓励学生自主学习、合作探究。通过小组合作和个性化分工，学生在团队中找到自我价值，教师通过精讲点拨确保教学效果。③以检查促工作，坚持动态管理。学校制定了系统的教学规章制度，实行分层分级检查机制，确保教学计划、教案和课堂实施符合规范。④信息技术全面应用，助力学校管理。我校将数字化建设作为学校发展的重要战略，致力于构建数字化、智能化、网络化的教育环境。⑤落实“双减”政策，减轻学生负担。为认真贯彻落实“双减”精神，进一步强化学校教育主阵地作用。（三）“教而不研则浅，研而不教则空”，研和教是教师专业化成长的两条必由之路，教和研的关系是相辅相成的。①坚持集中教研，融合群体智慧，彩虹第三学校自建校以来秉承“和共进悦知行”的校风，强调师生在工作学习方面的知行合一。②坚持科研为先，走科研兴校之路，彩虹第三学校主张教师个人课题的选题要与课改相结合，既要有个人的实践、反思，又有集体智慧的体现。二、取得的社会或经济效益在学校全方位支持和培养下，彩虹第三学校教师在2024年取得了显著成绩。徐瑾老师荣获秦都区第二届教坛新秀称号；屈瑾、刘婷两位老师获得秦都区基础教育教学能手称号；刘雯丹老师在2024年秦都区中小学信息科技教师课堂教学课例评比中荣获第二名，并在咸阳、西安、商洛等三市信息科技教学大赛中斩获一等奖；王露娜老师荣获红领巾爱祖国技能展示比赛“秦都区优秀指导教师”称号；郭卓、姜象象两位老师在秦都区2024年中小学生体育联赛中被评为优秀教练员；李娜老师在陕西省教育信息化管理中心举办的2024年陕西省教育技术论文活动中荣获三等奖；屈瑾老师在2024年荣获“秦都区第三届名班主任”称号。三、存在问题（一）课程建设还需进一步提升校本课程开发虽有一定成效，但课程内容的创新性与前沿性还需加强。部分课程的设置未能完全满足学生个性化发展的需求，课程的多样性和深度有待进一步提升。（二）教师信息化素养仍需进一步加强虽然学校在信息技术应用上取得了一些进展，但学校教师的信息化素养仍参差不齐。部分教师对信息技术应用的熟练程度仍有很大的提升空间，导致教育资源共享和信息化教学的落实效果不理想。（三）家校合作有待进一步深化家校合作虽已建立一定基础，但仍存在家长参与教育管理和学生成长指导不够深入的问题。部分家长对学校教育改革和“双减”政策的理解和支持不足，影响了家校合力育人的效果。四、整改举措针对工作中存在的不足，我校将采取以下整改措施，以不断提升学校管理水平和教育质量：（一）加强课程创新，提升教育质量增加校本课程的研发力度，积极引入前沿教育理念和内容，丰富课程种类，满足学生个性化发展需求。引导教师深入开展课程研究与创新，推动课程改革落到实处。（二）加快教育信息化建设，提升现代化管理水平加大教育信息化投入，完善教育数据平台建设，加强教师信息技术应用培训，提高教师对信息化教学手段的掌握和应用能力。促进教育资源的有效整合与共享，提升信息化教学的广度和深度。（三）深化家校合作，共建和谐教育环境进一步加强家校沟通，积极开展家长课堂、家长会等活动，提升家长对学校教育改革和“双减”政策的理解和支持。通过家校联合督导，推动家校教育理念和目标的一致性，共同促进学生的全面发展五、下一步工作计划通过一年来的不断探索和努力，秦都区彩虹第三学校已初步实现了基础设施建设的完善、教学质量的稳步提升以及教育管理模式的创新优化。这些成绩不仅是全体教职工辛勤付出的结果，更是各级政府、社会各界关心支持的成果。我们坚信，在优质均衡发展的引领下，学校将继续凝聚力量，不断进步。未来，彩虹第三学校将在党建引领、课程创新、师资培养、信息化建设等方面继续发力，始终坚持“立德树人”的教育使命，提升教育教学质量，满足每一位学生的成长需求。我们将以更高的标准、更强的信心、更大的决心，谱写教育事业新篇章，办人民满意的优质均衡学校，为教育强国贡献力量！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |