子洲县邮电希望幼儿园
发布时间：
2025-02-25 10:41
| 单位名称 | 子洲县邮电希望幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。与家庭、社会密切配合为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展需要。 | |
| 住所 | 子洲县双湖峪镇小河沟东47号 | |
| 法定代表人 | 高明 | |
| 开办资金 | 215万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 子洲县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 182.44万元 | 209.83万元 | |
| 网上名称 | 子洲县邮电希望幼儿园•公益 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我园能遵守国家有关法律和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在上级主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：开展业务活动情况（一）教师队伍建设教师培训是提升幼儿园教育质量的重要基石，我园始终高度重视教师专业成长，积极组织教师参加各类培训。基本每人每学期都有一次外出培训的机会，通过培训，教师的教育教学水平得到有效提高，素养得到全面提升。我们重视教研教改，所有外出培训教师回园后再次对全体教师做返岗培训。每周一定期组织园本教研活动，围绕幼儿课程设计、班级管理、幼儿行为观察与引导等主题展开深入研讨。其中，项宇超老师在心理健康教育方面，指导老师如何做好心理疏导及幼儿的心理健康工作的报告，通过真实案例，提升教师对幼儿行为背后动机的洞察力，从而能够更精准地给予引导与支持，培训效果良好。定期开展师德师风专题学习活动，组织教师学习相关法律法规和职业道德规范。通过签订师德承诺书、评选师德标兵等方式，强化教师的职业道德意识，营造良好的教育氛围。（二）保教活动课程建设作为促进幼儿发展和园所内涵提升的撬动点，将各类课程有效融合，构建起了“基础课程（80%）+选择性课程（20%）”的课程体系，涵盖五大领域发展目标，体现生活化、游戏化。结合幼儿年龄特点和认知发展水平，大力开展自主游戏、绘本阅读、品格教育等课程，促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。1.节日节庆每一个节日都是一次文化的深度体验，也是情感交流与品德培养的良好契机。春节、中秋节、重阳节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。在活动中，孩子们通过亲身体验、动手操作奶茶、冰糖葫芦等，送给身边的亲人，让孩子从小懂得感恩。2.大型活动每学年举办秋季运动会，本学期运动会围绕“遇秋收之趣享运动之乐”为主题，感受秋收冬藏带来的喜悦，知道农耕文化的意义，同时也是一种体验的机会，这既让孩子们从小养成绿色环保意识和社会责任感的过程，更是一种对大自然的热爱以及对未来美好生活的向往，同时在游戏中营造一种积极向上勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长!3.科学小实验科学小实验每周五开展一次，实验内容根据幼儿年龄特点来选择。如“神奇的浮力”，孩子们通过在水中放置不同物体，观察其沉浮现象，探究浮力原理；“会变色的花”，将白色花朵插入不同颜色的水中，观察花朵颜色变化，了解植物的毛细现象。孩子们亲自动手操作，记录实验过程和结果，教师引导思考和总结，激发幼儿对科学世界的好奇心和探索欲望。4.午操、体能大循环每天有午操课程，我们的午操时间较长，主要有四个环节，准备活动、空手操、器械操，开心摩托舞。每周三全体幼儿进行户外体能大循环，坚持不懈。孩子们按照既定路线循环参与活动，我们设置了不同难度的攀爬设施，锻炼上肢力量和协调性，有平衡木、梅花桩等，训练平衡能力；还有投篮，锻炼幼儿的上肢力量。通过体能大循环，全面提升幼儿的身体素质，培养他们勇敢、坚韧的品质。（三）家园共育“家园如翼，协同高飞”。幼儿的成长离不开家庭与幼儿园的紧密合作。我园高度重视家园共育工作，通过抖音号、视频号、公众号、班级群等多种方式搭建家园沟通桥梁。定期召开家长会，向家长介绍幼儿园教育教学工作进展及幼儿发展情况，幼儿在园学习生活情况，听取家长意见和建议，本学年共收集家长意见96条，有效促进了幼儿园工作的改进。组织了亲子活动，如：亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子感情，促进家园互动。教师每天在本班微信群内发送“今日所学”，将能显现出来的教学成果罗列出来制作“每周清单”，每天通过家长微信群分享幼儿在园学习生活的照片、视频，让家长及时了解孩子情况。邀请家长走进课堂，参与教学活动和亲子互动游戏。定期开展家庭教育讲座，邀请专家为家长讲解幼儿教育理念、心理发展特点等知识，提升家长教育水平，共同为孩子的成长保驾护航。增进家长与幼儿、教师之间的感情，提高家长对幼儿园工作的满意度。（四）后勤管理1.卫生管理。公共区域每天保持干净，冲洗、消毒、擦拭，要求严格。寝室、活动室紫外线、臭氧双重消毒，保证师生健康。2.晨检。我们园设备比较先进，机器人提高晨检效率，发现问题再由保健医生手工检查。发给健康牌返回教室，健康牌分三种颜色，绿牌代表健康，黄牌代表需要老师重点关注，红牌代表需要老师联系家长带回治疗。3.厨房管理。建立健全各项安全管理制度，包括安全保卫、食品安全、卫生保健等制度。明确各岗位安全职责，将安全工作落实到每一个环节。例如，严格执行食品采购索证索票制度，确保食品安全。我们采用“4D管理模式”，做到整理到位、责任到位、执行到位、培训到位。采购不用熟人、亲戚。设备专人管理，每台设备都有马局长提出的一页式简单好用的操作说明。所有设备划区域，划线固定位置，做好编号。原料库根据不同食材的存放保质期、风险程度，贴绿标、黄标、红标。（五）校园安全1.安全巡查制度。安全园长每天到园，第一件事，就是和园长、各班教师每班1人、保安2人、护学岗2人、民警1人，迎接幼儿园入园，然后跑楼层巡查签字，发现问题做好记录，及时汇报。2.把好幼儿入园、离园关。收卡放人，无卡登记，不认识的人即使有接送卡，也要与父母取得联系确认无误后才会放人，防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。3.本学年，安全教育活动丰富。开展丰富多彩的家园活动，如亲子运动会、家长开放日等，增进家长与幼儿、教师之间的感情，提高家长对幼儿园工作的满意度。本学年家长对幼儿园工作的满意度达到98%。将安全教育纳入日常教学内容，通过安全儿歌、故事、游戏等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全等知识。定期组织安全演练，如火灾逃生、地震避险演练等，本学年共开展演练3次，提高了师生的应急逃生能力和自我保护意识。具体安排如下：(1)开学安全第一课；(2)学会报警和灭火器的使用；（3）消防安全日，组织了消防安全演练活动；（4）网络安全教育并给家长的一封信；（5）组织了预防食物中毒演练活动；（6）燃气安全教育并给家长的一封信。（7）组织防暴恐演练活动；（8）预防校园欺凌教育工作。4.认真抓好门卫、保安、护校岗和值日工作。幼儿入园离园时，园长、副园长、值日人员、保安、护校岗必须提前到岗，穿戴安全头盔、警棍、防刺背心。保安要每日对校园周边巡查并登记，会调取监控视频，会使用一键报警器。做好来访登记，绝不允许陌生人进入校园。二、取得的主要社会和经济效益我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》等教育法规条例及相关教育政策为指导，根据县教育和体育局对幼儿教育工作的意见及结合本园实际，全园教职工以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平提高，本学年，多次接待周边幼儿园的参观交流，分享教育教学经验，发挥了示范引领作用。同时，为子洲县学前教育事业培养了一批综合素质良好的幼儿，为小学教育奠定了坚实基础，得到了家长和社会的高度赞誉。本学年家长对幼儿园工作的满意度达到98%。三、目前存在的问题（一）是家长工作薄弱，农村家长知识水平有限，法律意识淡薄，教育意识偏颇，给保教工作带来了阻力和负面的影响。比如：家长不顾幼儿身心发展的需求，一味追求对孩子“小学化”教育等问题亟待解决。（二）是师资队伍短缺，我园是一所新办园，教师配备少，导致教师兼任工作多，遇到大型活动手忙脚乱无暇兼顾。部分教师在课程创新方面能力有待提高。学校门口道路较窄，放学家长接送幼儿门口车辆乱停放，导致交通拥堵，造成安全隐患。（三）是幼儿园室外活动课程的构建能力不够，室外组合玩具不足。四、整改措施针对教师课程创新能力不足的问题，我们决定在加强园本培训的同时，邀请专家进行课程设计指导，鼓励教师开展教学研究和创新实践。对于幼儿园室外活动课程的构建能力不够，室外组合玩具不足的问题，我们将积极争取上级资金支持，加大对户外活动设备购置的投入，开展室外活动课程设计评比与培训，提高教师利用现有设备辅助教学的能力。五、下一年度工作计划（一）下学期需要进一步加强活动开展力度，办几次高质量的活动。（二）提升幼儿营养餐的质量，采用4D管理模式做到规范化食堂管理，并形成一套管理体系。（三）加强环创工作，加大玩具和材料的投放，改变功能部室的作用，所有材料、工具尽可能迁移到班级，方便教师利用。把功能部室转变为作品展示、材料存放室。（四）注重开展户外体育活动，加强督促按计划开展体育活动、体育活动器材的多样化。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |