单位名称 | 长武县洪家镇中心幼儿园 | |
宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
住所 | 长武县洪家镇街道005号 | |
法定代表人 | 李丽华 | |
开办资金 | 150.58万元 | |
经济来源 | 全额拨款 | |
举办单位 | 长武县教育局 | |
资产损益情况 | ||
年初数(万元) | 年末数(万元) | |
132.5万元 | 139.43万元 | |
网上名称 | 长武县洪家镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 13 |
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,2024年9月因园长调动,我园按照规定对法人证进行变更登记,没有违法违规等情况。 | |
开展业务活动情况 | 2024年度,我单位在县教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动,主要做了以下几个方面的工作:执行章程情况2024年,我园全体教职工严格遵循章程规定,将章程作为幼儿园各项工作的指导准则,确保幼儿园的管理、教育教学、安全保障等工作有序开展。在章程的引领下,幼儿园在规范管理、提升教育质量、促进幼儿全面发展等方面取得了显著成效。行政管理:严格按照章程规定的管理架构和决策程序开展工作,明确各部门职责和权限。定期召开园务会议,讨论和决定幼儿园的重大事项,保障决策的科学性和民主性。建立健全内部管理制度,加强对教职工的管理和考核,提高工作效率和服务质量。教育教学:以章程中确立的教育理念和培养目标为导向,制定科学合理的教育教学计划。注重幼儿的全面发展,培养幼儿的良好品德、学习习惯和生活能力。积极推进课程改革,引入多元化的教育教学方法和手段,激发幼儿的学习兴趣和创造力。加强师资队伍建设,组织教师参加各类培训和教研活动,提高教师的专业素养和教学水平。安全管理:将安全工作作为幼儿园的重中之重,严格执行章程中关于安全管理的规定。建立健全安全管理制度,加强对幼儿园设施设备、食品卫生、消防安全等方面的管理和检查。定期组织安全演练,提高师生的安全意识和应急处置能力。加强与家长的沟通与合作,共同做好幼儿的安全教育和管理工作。财务管理:严格遵守国家有关财务管理制度,按照章程规定的财务管理制度和预算管理办法进行财务管理。合理编制财务预算,加强对财务收支的管理和监督,确保资金使用的安全和规范。定期公布财务收支情况,接受教职工和家长的监督。家园合作:重视家园合作,积极与家长沟通与交流,建立良好的家园关系。通过家长会、家长开放日、亲子活动等形式,向家长宣传幼儿园的教育理念和教学计划,听取家长的意见和建议,共同促进幼儿的健康成长。业务活动开展情况按照登记的宗旨和业务范围,我们主要开展了以下业务活动:1.强化保育工作:一年来,我园以保育为先、教育为重的工作性质,一是把握好晨检、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强保教,关注儿童的成长变化,在生活、学习、心理上给予教育引导和习惯培养;二是加大卫生消毒的检查督促力度,一方面通过提高教师对卫生消毒、洗晒工作的规范操作以及各班家园联系栏等渠道,向家长宣传育儿知识,另一方面加强户外锻炼,增强幼儿体质,做好对传染疾病的预防工作;三是保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重,对保教人员也从未放松对安全的管理,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,尽量杜绝意外事故的发生;四是努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境,通过创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等,通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。2.优化保教工作:抓好日常教育教学活动,形成园长督察,副园长主抓、保教主任配合的层层负责管理模式,加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为,创建优良园风。一是加强常规工作管理督导。严格执行保教管理制度,要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划,并做到认真的查阅,发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查,加大了评价力度,规范要求,使教师做到课前有教案、有教具,作好充分的课前准备,保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课,检查一日生活常规管理工作,发现问题及时处理。学期末,要求教师上交政治学习笔记、业务学习笔记,以及园本研修作品等,做到有检查,有记录,把平时的工作纳入个人量化考核,使各项工作走向制度化,规范化,取得一定的成果;二是合理安排幼儿活动,丰富幼儿生活。以市级文明校园巩固为契机,组织和安排教师发挥集体智慧,群策群力,做到分工协作,目标明确,使活动都举行的圆满成功。举行了幼儿自理能力比赛,冬季趣味运动会,开展了秋游社会实践活动,中国传统节日主题教育活动、各班级参与积极、配合默契,很好地会展示了我园在日常保教活动效果和我园幼儿的风采;三是重视家长工作,促进家园共育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期,我们通过家长开放日、以及召开家长会,假期致家长会一封信、幼儿期末评价等形式,增强我园教育教学工作的透明度从而不断改进教育教学工作。3.安全工作方面:一是加强领导,明确责任。为把安全工作落到实处,成立了以李丽华为组长,郭伟为副组长,张艳艳、刘娜、刘银娟、牛媛为成员的安全工作领导小组。全园教职工积极协同做好我园安全工作。与此同时,我园在上学期各项制度建立的基础上,根据工作期间存在漏洞和缺陷及时进行制度的完善和改进,并详细制定了本学期安全工作计划和措施,以及校园周边环境治理工作方案。通过深入开展自查自纠工作,积极推进学校安全防控体系建设,坚决排除各种安全隐患,围绕“全员参与、以防为主”的工作方针,坚决克服麻痹思想和侥幸心理,切实负起责任,实行“层层把关,防范第一,定人定岗”的安全工作管理模式,按照“谁主管,谁负责,谁在岗,谁负责”的原则,将各项安全管理工作细化分解,具体责任到人,层层签订安全责任书,使得全园人人都有安全防范意识,人人都知晓安全防范措施。二是强化措施,落实到位。本学期我们以创建平安校园为抓手,一如既往地重视和加强安全教育和管理,除了坚持各项安全制度的执行,坚持每月安全检查,园部安全检查制度和报修、验修制度外,做好重点工作。三是提高幼儿园安保水平。严格落实园长安全管理责任制,加强教职工安全防范意识教育,幼儿园施行封闭式管理,健全门卫、值班、安全检查等安全管理制度,督导门卫严格查验制度。加强“三防”建设,为配备了木棍、防割手套、催泪瓦斯等简易有效物防器材,集中精干人员,成立“幼儿园预防校园暴力工作小组”,并组织门卫人员、防暴队员安保技能培训,确保遇有突发情况能自我防卫并积极与坏人搏斗。四是加强对食品卫生的管理严格执行《食品卫生法》等文件规定,严把食品采购关、加工关,不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理,做好食品24小时留样备查等工作。五是加强安全教育,提高安全防护能力。安全教育持续有效。各班学期计划中对安全教育进行统一安排,每月都有安全教育活动,还利用中小学安全教育日对全园幼儿进行安全疏散演习,逐步提高了全体教职工的安全意识和应急突发事件的能力,最大限度地确保幼儿的生命安全。安全教育与主题教学相结合。为提高幼儿的防护意识和技能,我园将安全教育与主题教学相结合,渗透在孩子的一日生活之中。我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。安全演练日常化。针对幼儿年龄小、保护能力差,各班开展有针对性的安全教育,教师们以游戏的形式,模拟了防暴、地震等过程,生动地向幼儿讲授遇到坏人和危险事件的自救方法,鼓励幼儿不惧怕,教育幼儿要灵活躲避,机智逃生。三、取得的社会效益2024年,洪家镇中心幼儿园产生多方面的社会效益,具体如下:促进幼儿健康成长:为洪家镇的幼儿提供科学系统的学前教育,通过专业的课程和活动,培养幼儿良好的生活习惯、学习兴趣和社交能力,为其后续的学习和发展奠定坚实基础,提升幼儿的综合素质。减轻家庭育儿负担:为当地家庭解决幼儿照护问题,让家长能够安心投入工作和生产,增加家庭收入。同时,幼儿园还能为家长提供科学育儿的指导和培训,帮助家长提升育儿能力,促进家庭和谐。提升教育水平:作为镇中心幼儿园,可在区域内发挥示范引领作用,带动周边幼儿园提高教育质量和管理水平。通过组织教研活动、教师培训等,促进学前教育师资队伍的专业发展,推动全镇学前教育事业的整体进步。服务乡村振兴:在乡村振兴战略中发挥积极作用,为农村儿童提供优质教育资源,缩小城乡教育差距,促进教育公平。通过培养有文化、有素质的新一代农村儿童,为农村的未来发展注入活力。四、2025年工作计划:1.教育教学:优化课程设置,提高教学质量确保幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域得到全面发展。开展丰富多彩的主题活动和区域活动,激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。2.师资队伍:加强教师培训与教研活动,提高教师的专业知识和教学技能,培养1名园内骨干教师,打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。3.安全管理:完善安全管理制度,加强安全教育和安全演练,确保全年无安全事故发生为幼儿创造一个安全、舒适的学习和生活环境。4.家园合作:加强与家长的沟通与合作,定期开展家长会、家长开放日等活动,提高家长对幼儿园工作的满意度,促进家园共育。5.硬件设施:合理利用资金,对幼儿园的设施设备进行适当更新和维护,优化校园环境为幼儿提供更好的学习和生活条件。总之,在今后的工作中,加强管理,改进不足,以提高保教水平来促进我园整体办园质量,以满足社会和家长需求,给党和人民交一份满意的答卷。 | |
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
接收捐赠资助及使用情况 | 无 |