杨陵区蒋周李幼儿园
发布时间：
2025-02-19 15:20
| 单位名称 | 杨陵区蒋周李幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 蒋家寨小学以北 | |
| 法定代表人 | 周维霞 | |
| 开办资金 | 1200万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 杨陵区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1276.9万元 | 1096.08万元 | |
| 网上名称 | 杨陵区蒋周李幼儿园.公益 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在杨陵区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，安全核准登记业务范围开展活动，具体如下：一、业务活动开展情况。（一）提升办园能力，改善办园环境。本学年我们修善百草园，门厅；加固幼儿园外围墙并做防护隔档；增添了10多件室内外教玩具；升级幼儿园监控系统，班级增加6组监控；合理增添幼儿绘本以及教师用书。（二）始终不忘教育初心，致力回归教育本源。根据教育目标，本年度我们继续以特色办园，内涵发展，作为奋斗的方向，以幼儿为本，教师为主，小组自主游戏活动为主要活动内容，全面优化幼儿园的保教质量，深化幼儿园特色建设。我们将二十四节气活动整理成册，同时以课题《书香润人心阅读促成长》为主线积极开展图书漂流、故事分享、亲子阅读和情景表演等系列活动并与十一月出完成课题上交。（三）加强园所科学管理，提高内部管理体制。依据文化示范基地建设要求，进一步完善幼儿园文化建设，加强民主科学规范的制度文化，营造良好的工作氛围，调整传统管理制度，注重激发教师的主体意识，增强教师自我管理能力。注重每个孩子的发展需要，依照幼儿的年龄特点和身心发展规律制定各项规章制度，保障每个幼儿的权利。（四）强化安全意识,保障幼儿健康。为充分保障教职工和幼儿健康，严格执行门禁制度。每学期初召开门卫安全会议，强调工作要求。坚持每天接送时间全体班子、后勤人员、2名保安在大门口值班。开学初与各部门签订安全责任书，校车公司与家长签订安全责任书和“家长接送幼儿上下学交通安全承诺书”，节假日前向家长发放“安全告家长书”；每周末微信家长群温馨提示各项安全事项，提醒家长做好幼儿的安全工作。成立安全工作领导小组，制定各项应急预案方案和安全主题教育活动、明确工作职责，认真组织实施，例会对安全状况总结分析，每月召开安全工作专题研讨会，发现隐患及时处理，使安全工作做到万无一失。（五）抓实细节管理，提升保教质量1.教育教学科学规范。加强常规工作管理，严格执行保教管理制度，制定各项计划，加大评价力度，规范要求，使教师作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。抓实班级常规管理，让活动具体化、规范化。领导班子进入班级代课，进班听课，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。根据幼儿园需要设丰富而实用的物质环境，营造宽松和谐氛围。如班级环境、主题墙、区角等环境创设，对幼儿起到潜移默化的影响。2.合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活（1）充分利用晨间体能大循环，多结构设置，多材料组合，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。自主区域活动的过程中，幼儿根据自己的兴趣，自由选择、自主开展、自发交流，这一过程对幼儿兴趣需要的满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程的重要体现。（2）依托南师大主题课程，开展适合我园主题活动，《家门口的盛宴》《童心童韵中秋乐》《暖冬故事》《过年趣事》引领教师从幼儿兴趣出发，整合资源，互通领域经验，促进教学活动开展。如在杨凌第三十一届农高会来临之前，我园开展了以“新质生产力、农业新未来”为主题的幼儿园活动，包括我们一起来看看、如此多“椒”、小小设计师、种植小麦乐享劳动、只“薯”与“泥”的快乐等让幼儿亲身感受家门的盛会的不同凡响。2.围绕实际问题开展教师教研培训(1)通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，对保教人员在工作中遇到的实际问题开展教研，同时组织教师认真研讨教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用教材，组织符合幼儿发展的活动，在这种活动形式下，使教师有展示自己的机会，得到锻炼，获得成长。（2）为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，提高内涵发展，我们尽最大能力将教师送出去想学习优质幼儿园以及全国专家的前沿教育理念同时我们深度与帮扶园合作，通过侵入式入班观摩、座谈交流、微讲座的形式，让老师在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面，起到了示范作用，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。二、取得的社会、经济效益1.本年度我们以课题《书香润人心阅读促成长》为主线深挖幼儿阅读教育的内涵，着力扩大阅读教育的外延，力图在园本课程的建设中彰显特色，发挥环境作用，创设多个空间，引导幼儿积极阅读，全面提升幼儿的阅读兴趣。在此基础上我们开展丰富多彩的主题教育活动，绘本漂流记，小小书虫主题活动，月末故事绘本大汇演等活动，全面提升师幼的素质和个人修养，引领师幼营造自己丰富的精神家园，建立充满智慧和生机的幼儿园，创设和谐书香教育环境，发挥幼儿园多个空间的阅读文化宣传功。2.体验地域民俗生活深化探索传统文化特色。我们以孩子喜欢的区域环境--猕宠园和猕小院，木工坊、菜圃用探索、诗意、美景、美物、美食的方式，开启五大主题式场景教学，同时加深原来二十四节气教育，将侧重点逐步转移到孩子身上，使孩子在老师的引导、示范下，自主、自发的去完成自己感兴趣的活动，如清明孩子种的豌豆到白露前后结豆以及青豆美食的探究，让孩子从种，发芽，成长，收获到最后自己制作成美食品尝，一个完整的过程，真正做到一起经历春种、夏盛，秋收，冬藏，将自然变成一门可看，可听，可闻，可触，可尝的多感官课程。让孩子在愉快的实践中体验、感悟，从而发挥教育的情感教育功能，让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中。结合中秋节组织的“童心童韵、趣满中秋”主题活动，让幼儿体会浓浓中秋节的传统习俗和文化内涵，也让他们感受到了节日的欢乐气氛；“童心欢腾、礼赞祖国”主题活动通过开展长卷绘祖国、童眼看家乡、重走长征路、此次活动让孩子们感受到了作为中国人的骄傲；庆元旦迎新年，通过开展写福、剪窗花、庆元旦活动、写对联等活动，使幼儿了解我国传统节日的来历及风俗，让幼儿感受新年的欢乐。3.我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，健全制度，提高认识，明确了责任。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。开学初全体教师参加师德师风专题培训，利用集中时间学习或利用业余时间自学，组织开展每月两次师德师风培训学习，包括《幼儿园教师专业标准》、《教师法》、《教师职业行为十项准则》新《纲要》、《教师职业道德规范》等内容规范职业行为，明确师德底线，引导教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。4.重视家长教育，优化家园合力。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。通过每学期1次的全园家长会，1家访，1次家委会、伙委会，家长学校等集体性活动以及利用微信公众号，微信群等多途径、多渠道次数使家长了解幼儿园、了解教师的工作，了解幼儿一日活动，搭建了良好的家园共育模式。定期在家长群推送好的教育理念、方法，帮助家长建立全新的育儿观，家园形成合力，共促幼儿成长。三、存在问题及整改措施不足之处：1.内涵发展：内涵发展虽然逐步进行，但仍存在一些深层次的问题有待解决，如课程的整合与优化还不够完善，个别教师对新的教育理念的理解和运用还不够到位。2.特色活动：特色活动方向虽明确但深度和广度需在挖掘。3.师资队伍：虽然采取了多种措施提升教师的专业素养，但教师队伍的整体水平仍存在一定的差异，部分教师的专业发展动力不足，缺乏自我提升的意识和能力。4.家园合作：家园共育的深度和广度有待提升，部分家长参与度不高。5.招生宣传：招生宣传力度还需在加强。整改措施：1.内涵发展：加强对幼儿园各项内涵的理解同步，同时，加大对教师的培训力度，通过专题培训、案例分析、实践指导等方式，帮助教师深入理解和掌握新的教育理念和方法，提高教师的教育教学能力。2.特色活动：结合幼儿身心发展特点，调整课程内容，增加实践性和趣味性强的活动深挖特色以及幼儿兴趣点，主题活动在组织过程中老师侧重点在教孩子怎么尽快的掌握知识，达到预期的效果，过程不足，比如科学活动，它就是注中过程的，并要求老师把过程找合适的位置呈现出来，让孩子多次操作，发现乐趣，爱上科学探索。3.师资队伍：进一步完善教师激励机制，充分调动教师的工作积极性和主动性。鼓励教师制定个人专业发展规划，为教师提供更多的发展平台和机会，如开展示范课、课题研究、园本课程开发等活动，激发教师的专业发展动力，促进教师的专业成长。4.深化家园合作：建立更加完善的家园沟通机制，根据我园特点，有时间节点的开展活动，尽可能让每位家长都能来园进班体验，真诚的邀请家长参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展出谋划策，从而达到理解与支持。5.招生宣传：放假前，开学前，在以往的基础上再细致入村入户，定点宣传，平时将幼儿园覆盖的10个村转发幼儿园活动公众，加强现有在园幼儿的宣传力度。四、下一步工作计划1.扩大宣传，加强招生力度。2.创新园务管理，积极探索园务管理的新模式、新方法，提高管理3.深化特色。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |