澄城县教师进修学校（澄城县教师发展中心）
发布时间：
2025-02-19 11:07
| 单位名称 | 澄城县教师进修学校（澄城县教师发展中心） | |
| 宗旨和业务范围 | 培养人员综合素质，促进教育事业发展。全县中小学教师业务培训和指导。 | |
| 住所 | 澄城县职教路8号职中院内 | |
| 法定代表人 | 贾勤玲 | |
| 开办资金 | 237.3万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 澄城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 93.48万元 | 78.26万元 | |
| 网上名称 | 澄城县教师进修学校（澄城县教师发展中心）.公益 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、具体业务开展情况（一）加强内部团队建设，提升学校核心竞争力。在内部团队建设方面，通过多途径提升学校核心竞争力。围绕县局思路组织专题学习，强化师德师风，引导教师坚守职业道德。借助“请进来、走出去”及校内多样教学活动，提升教师专业素养，一年来完成5个课题研究，省级课题顺利结题。同时，开展“乐善行思”活动，涵盖诵读、书写、健身等，促进教师身心发展，如每日健身操、定期诵读与书法指导等丰富了教师业余生活。（二）聚焦全县教师教育，助力教师专业成长。1.“三名四抓”精准施训关键少数引领。8月中旬，全县421名校领导及中层汇聚城关中学，参与专题培训。经讲座、论坛、交流等环节，汲取前沿理念、剖析热点、分享经验，为教育管理注入活力。2.骨干示范带动。县级教学能手评选历经波折，团队赛3月完赛，因政策调整个人赛延期至11月，教师们勇克困难重启赛事。166人参赛，依学段分组竞技，内容含微型课等三项，97人获县级称号，18人晋级市级。赛前省级能手助力培训，市级赛中18人全部获奖，3人挺进省级。11月公开课7点同步开展，80人授课、320人观摩、3000余学生受益，各方协同保障成效。3.新生力量培育。8月底新教师岗前培训，广聚贤才组建师资团，传授教育教学多领域实用技能与师德规范，助力新教师启航。4.全员素质提升。暑期3420名教师参训，以“践行新课标”为主题，设6点10组65班，四天培训呈“四精三结合”特色。精准锚定主题、规划课程、甄选专家，县域师资协同，理念实践融合、学研驱动结合，保障培训品质。5.靶向心理培训。8月心理教师培训聚焦学生心理问题应对与游戏应用，专家倾囊，教师收获颇丰，盼续办助力教学与学生成长。6.课题驱动专业进阶。年初县级课题申报获80校热烈响应，4月评审筛选65项立项。12月答辩会成果丰硕，50项结题，成果通报激发教育创新活力、夯实教学实践基础。7.高端研修拓宽视野。200余教师投身国培、省培、市培，与教育大咖交流，汲取前沿智慧，赋能校园与课堂革新。8.拓展项目增添助力。成功申办石泉县国培计划项目，200余教师参训，机遇挑战并存。同时开展寒暑假网络研修及初高中继续教育等，完善培训链条。（三）服务基层学校，推动教育均衡发展。开展送教下乡活动。组织县级学科带头人、骨干教师组成送教团队，深入偏远农村学校开展送教下乡活动，送去优质示范课和专题讲座，通过同课异构、互动研讨等形式，与农村教师进行面对面交流，帮助农村教师解决教学中遇到的实际问题，促进城乡教育资源共享，缩小城乡教育差距。加强校本研修指导。建立了校本研修指导团队，定期深入基层学校，对校本研修工作进行调研、指导和评估，帮助学校制定校本研修计划，完善校本研修制度，规范校本研修过程，提高校本研修质量，推动学校内涵发展。二、取得的社会、经济效益2024年，澄城县教师进修学校成为全省唯一一家连续7年承办“国培计划”项目的县级教师培训机构，《以赛促培谋发展赛研融合显特色——“赛-倍-研”一体式骨干教师培养模式》荣获了“国培计划”优秀典型工作案例。省级重点课题《大单元教学助力教师专业成长路径的探索与实践》顺利结题。打造了教师进修学校专家型培训师的队伍，遵循教育规律和教师专业成长规律。坚持“唤醒、激励、内生”，让教师在学习、实践、再学习、再实践、再反思中不断提高，实现了我县培训者队伍从输血型向造血型的转变。以“服务教师专业成长、服务教育教学改革、服务区域教育发展”为宗旨，以“校长发展，教师发展”为己任，扎实开展教师教育工作，努力提升学校内涵品质及外部影响，为全县教育高质量发展贡献了力量。三、存在问题和改进措施（一）存在问题：1.培训内容与教师需求的契合度有待进一步提高。2.培训方式的创新性不足。3.教师队伍建设有待加强。（二）改进措施：1.进一步加强培训需求调研，根据不同层次、不同学科教师的实际需求，优化培训课程设置，丰富培训内容，提高培训的针对性和实效性。2.积极探索多样化的培训方式，引入案例教学、情境教学、行动研究、网络研修等新型培训模式，充分调动教师的学习积极性和主动性，提高培训质量。3.加强教师培养培训，建立教师专业成长激励机制，鼓励教师脱颖而出，打造一支高素质、专业化的教师队伍。四、下一步工作计划一是专题学习强化师德师风建设。二是课题引领提高教师专业素养。三是“乐善行思”助力教师身心发展。四是教师教育课题研究要有新突破。五是继续加强校本培训的检查、督导力度。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |