乾县薛录盘州幼儿园
发布时间：
2025-02-19 08:34
| 单位名称 | 乾县薛录盘州幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务.幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 乾县薛录镇盘州村 | |
| 法定代表人 | 王艳茹 | |
| 开办资金 | 560万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 568.77万元 | 569.4万元 | |
| 网上名称 | 乾县薛录盘州幼儿园.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，乾县薛录盘州幼儿园在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、以德立学，加强教师师德师风建设。一是我园坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，健全师德考核制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，推动师德建设常态化长效化，引导广大教师教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任开展各类师德建设活动，加强师德管理。本学期我园在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，加强教师形象管理，引导教师们塑造亲切、优雅的形象，对教师形象提出高标准，严要求，要求教师按照规定穿着园服，不佩戴夸张首饰。说话时需礼貌待人，态度和蔼。在维持良好师德形象之外，教师还要注意言行举止对幼儿潜移默化的影响，坚决做到不体罚、变相体罚幼儿，不做任何伤害幼儿人格以及身心健康的行为。二是明德促能，加强教师队伍建设。通过师德师风培训、业务培训、校本研修、技能考核和赛教等活动促进教师道德水准、业务能力整体提高。努力打造德艺双馨的教师队伍。二、增强集体意识，提高德育效能。一是通过集体活动、主题班会活动开展各种教育，继续学习常规的培养:上课专心听讲,坐姿端正。升国旗时要行注目礼。爱护花草树木,不攀折。遵守公共场所的规则。二是坚持每周一升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。三是充分利用纪念日对幼儿进行思想教育。四是优秀班级评比制度中把幼儿德育纳入评比内容。五是根据适应性发展课程的理念，认真实践新课程，进一步促进了幼儿获得更多的发展。根据《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们在教育教学的过程中，注重家园共育。六是合理安排幼儿的一日活动，并充分保证幼儿每天有2小时的户外活动时间，使幼儿能充分接收阳光的照射，同时注意调动幼儿参与活动的积极性，使幼儿得到较好的发展。以积极的情绪参加各项活动,在老师的鼓励下能发表自己的见解。增强集体意识。在活动中能相互合作。同伴之间互相关心、帮助、友好相处。养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。三、以研促教，提升保教质量。教学工作是学校的主要工作。我园重视教育法律法规知识的学习，利用学前教育宣传月，组织教师认真研讨《3-6岁幼儿学习与发展指南》，以及对《幼儿园教育指导纲要》各领域知识进行分析学习，加快教师业务水平提升。通过学习与研讨之后，教师及时进行总结反思，改正教学方法，提升专业知识，能更有效指导家长进行科学育儿。一要积极开展了教研活动。全年开展教研活动20次，全体教师参与听评课和研讨交流，并就教学中的重点、难点探讨出更好的教学办法，真正起到了教研的作用。二要细化一日保教工作，加强基础性综合课程的检查与指导。确保规范、优质。每学期初，我园严格制定教育教学计划。本学期更增加了教师备课的检查工作，从而促使保教工作不断完善。三要跟进兴趣课程的实施，确保开展到位做到以趣激情，培养幼儿广泛的兴趣爱好并从小感受艺术的魅力。鼓励引导老师们要怀一颗爱心，平等对待每一位幼儿，尊重和接纳每个孩子的个体差异，有效促进幼儿健康成长。老师们注重与时俱进、开拓创新，营造了了良好的教育环境，具有教育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活各方面的需要。班级创设的活动区域，数量充足，种类丰富，活动多样，能持续满足和支持幼儿主体活动和个性发展的需要。 我们根据幼儿年龄特点和心理特点，结合课程，科学合理地安排和组织一日活动，制定了《幼儿一日活动安排表》并严格执行，每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。四、加强安全演练及隐患排查，增强师幼安全意识。一是安全工作是幼儿园工作的重中之重，要注重对外来人员进园、孩子入园离园交接及一日活动各环节的督查和防护，值班人员每天巡查，发现问题及时解决，不留隐患。班级老师注重对孩子的晨午检、人数清点、缺课追踪、消毒、服药、饮水、如厕、上下楼梯等环节的管理。我园通过开展各类疏散演习以及安全知识送教等，培养师生学习自我保护技能。每周及每月进行安全整治，做到及时发现问题，及时处理。每周一排查，每月一整治，确保无安全事故发生。坚持安全工作警钟长鸣。坚持每月对校舍进行安全排查，积极落实每天记录学校安全日志和班级安全管理日志，每周召开一次安全专题会议，抓好安全教育工作，层层夯实安全管理责任。二要重视幼儿园卫生保健工作，继续加强晨检、消毒、隔离等工作的执行，杜绝各类疾病的发生及传染。我园抓紧卫生保健工作，每天按要求晨检，发现异常状况，立即采取相应措施。相关分管人员每一天进行巡视检查，加强保育员和厨房人员的操作流程监督，全力保证无一食品安全事故发生。另外，每班严格执行卫生消毒制度，每天按时对教室进行消毒，避免传染病的发生。五、规范资产管理。一要加强资产登记管理：对我园所有固定资产、玩教具资产、图书资产、仓库物品进行了初步梳理，落实仓库物品领用登记，规范登记与管理。二要落实财务工作程序：在前期工作积累下，财务人员进行专业培训，进一步严格与规范物品的申购、购买、入账、验收、报账等环节，制定相应制度及操作流程，规范财务工作管理。同时按照财政部、教育部有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善。六、取得的主要社会经济效益。2024年完成1个园本课题、园长的专题报告2个，县级课题1个，省级课题1个。教学有周计划、月计划、按时检查保教活动。游戏活动每班每学期不少于30次；每天确保幼儿上午、下午各1小时户外活动。围绕健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域开展保教活动。按时进园、离园，按时游戏、用餐，按时休息、睡眠。我们从孩子年龄出发，进行环境创设，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，建立健全教职工代表大会和家长委员会制度，接受社会监督。七、存在的主要问题。回顾近段时间的工作，我们取得了一定成绩。展望未来，任重道远，与其他优秀幼儿园相比，我们在硬件和软件建设上仍有较大差距，突出表现在：一些幼教工作人员缺乏责任心，对待幼儿的教育耐心不够，爱心不足。有时对幼儿发脾气，不耐心说教，特别是对幼儿安全教育蛮横的采用禁止幼儿到户外活动的方式，不肯教授幼儿正确的自我保护方法，一旦孩子外出，极易造成安全事故的发生。尽管我园在前期已经投入了相当的人力和物力，对园所环境进行了改造，但对比幼儿园建设标准，我们的硬件设施还不够达标，教学硬件设施较少，不能满足教学需要。园内新参加工作教师对“幼儿园教育指导纲要”、“3-6岁儿童学习与发展指南”等都是一知半解，保教保育工作中显得吃力，工作不着头绪；多数教师所学理论知识与教学实践存在较大反差，加之部分家长对新任教师缺乏必要的信任，导致教师在工作中课堂组织能力，与家长和幼儿沟通能力偏低。八、整改措施。1、加强教职员工的思想政治教育，让每一个人明白主动承担责任就是对自己负责，坚持积极主动作为，不找借口，不觅理由，从我做起，从细节做起；要牢固树立不发展必被淘汰的危机意识，在工作中敢于创新、敢于迈开新步伐；2、进一步完善活动室区角材料投入，对园所戏水池、沙池进行打造，丰富幼儿室外活动内容；继续加大幼儿玩具的增添力度，增强幼儿的运动兴趣。3、加强幼教队伍建设，加强日常学习培训。支持鼓励教师参加多层次的教育培训，力促教师队伍素质明显提高。经常开展政治业务学习培训和日常教学观摩，不断改进和提高全园教师的幼教管理水平，为幼儿园的健康发展打下坚实基础。4、要把和家长沟通常态化、制度化。不能闭门造车，要俯下身子，深入家长之中，耐心和家长沟通，善于把握家长思想动态、洞悉家长内心所需，急家长之所急，做家长之所需，努力增强服务家长、服务社会的责任意识。九、下一步工作计划：（一）、教育观念方面：新时代的教师要学会创新教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方法和方式，能够试图从不同的角度去发现问题和解决问题，不断爱护和培养学生的好奇心求知欲，保护学生的探索精神创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。（二）、品德教育方面：配合教师做好幼儿的常规培养通过晨间谈话，离班前谈话、向幼儿讲清常规要求，并采取多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。（三）、智力方面：多开展智力游戏发展幼儿的观察力和思维能力，鼓励幼儿多观察季节变化及周围人事物等通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识，积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面发展为幼小衔接做好过渡，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。（四）、深化教育研究方面：一是进一步深化教科研一体化的工作策略，以研促教，以研促改，通过开展形式多样内容丰富的教研活动，关注课堂教学细节，重视常态化课的研究，提高课堂教学质量；二是进一步重视原本教研探索转变教研方式，研究提升教育教学质量的新方法新途径，要强化教育实践的反思，强化问题，研究实践研究案例，提高教师实施教育教学的实用性；三是根据不同教师的特点，开展不同层次的探讨活动，组织好课评比技能比赛，特别是要为老教师搭建学习展示的平台，激发他们的工作热情。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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