渭南市实验初级中学
发布时间：
2025-01-24 10:17
| 单位名称 | 渭南市实验初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育 | |
| 住所 | 渭南市临渭区胜利大街西段 | |
| 法定代表人 | 郭海峰 | |
| 开办资金 | 9927万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 9648.45万元 | 9112.73万元 | |
| 网上名称 | 渭南市实验初级中学.公益 | 从业人数 389 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校在上级部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极践行国家“双减”政策，以尊重为先正师生言行，以教研相长铸品质课堂，以活动育人创特色体艺，深入践行“为生命奠基，为发展服务”的办学理念。我们在赓续奋斗中努力前行，在立志厚德中书写美好，努力实现教育教学品质的全面提升，现将本年度工作汇报如下：一、开展的重点工作学校以“发挥模范引领，坚持立德树人”为工作总目标，通过落实“六项行动”，全面加强思想政治建设，强化责任落实，切实为教育教学高质量发展提供坚强保障。我们以“品质课堂·美好生活”为价值愿景，结合“诱思探究学导”品质课堂建设，以思政课为核心，把“中国心教育”融入课堂，建立一套工作机制、培养一支优秀师资队伍、建设一批示范“金课”、开发一批优质课程资源、形成一批教学研究成果，提升学校思政课建设整体水平；学校始终把师生安全放在学校工作的首要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，校园安全工作全面、深入、有效地开展；充分利用升旗仪式、班会，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育；深入学习新课程方案和课程标准，坚持教研一体，持续推进“双减”及课后服务、五项管理、品质课堂建设、教学资源库建设、教育教学质量提升、“三名+”等重点工作，落实五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。二、取得的主要效益学校紧紧围绕工作重点，努力学习研究、智能创新，打造亮点，注重实效，2024年3月被渭区教育局评为基础教育质量提升先进单位。我校积极有序推进体艺活动，学校先后组织、承办了市、区篮球、足球联赛，2024年陕西省排球锦标赛初中男子组第七名；2024年9月，获得临渭区第八届联盟杯校园足球比赛初中男子组第一名；2024年11月渭南市首届中学生三大球运动会中荣获初中男子、初中女子排球第一名，初中男子足球第一名的好成绩。在临渭区2024年“阅读启智书香润心”读书征文比赛中，我校权红阁、田蓉等10位教师的读书感悟被中心校校刊《腹有诗书气自华》第六季选用，九年级1班刘格睿、九年级20班陈珠林等5名同学的读书征文被选送区局参赛。在临渭区中小学思政课教师“大练兵”课堂展示活动中，我校党娅婷、杨欣、杨卓三位教师荣获区级表彰。我校作为标杆校承办2024年“临渭之春”、“临渭金秋”品质课堂开放日活动，学校精心筹划，全体师生自信面对，区教体局、教研室及共同体学校校长、全区各学科教师、家长代表等五百余人参加活动，与会人员均对我校品质课堂建设工作给予高度评价，田蓉、张翠翠、刘娟等教师获得区级一等奖。2024年教学能手评选中，王格萍、王茜、焦利华、刘荣、孙艳、王欢等六位老师被评为区级教学能手。柴罗兰、张涛涛老师被评为市级教学能手，并推荐赴省参赛。三、存在问题和改革措施1、在学生心理健康教育工作中，对特殊学生的摸排不够，在学生心理健康宣传教育方面宣传较少。部分有心理方面问题的学生有思想顾虑，不主动与教师或家长沟通，不能自觉找心理健康老师咨询。改进措施：学校将继续坚持常态化开放师生心理健康咨询室、聘请区教研室心理健康专家为学生辅导，学校心理健康咨询室全天候开放，随时接待学生个体咨询；开展每月两次的教师心理健康方面的沙龙，提升教师的心理素质；持续上好心理健康课，积极宣传健康理念，打消心理顾虑，提高对心理健康的认识，增强心理素质。2、促进“双减”政策落地力度不大。各年级各班级落实均衡学科作业、控制总量执行力不强，作业公示栏、少数班级在作业公示栏使用和作业总量控制上存在落实不力的问题。改进措施：提升作业管理实效，减轻学生作业负担。开展教材教辅管理与“双减”问卷调查，督促整改；统筹作业管理，强化教师立足课标与学情提高作业设计质量，控制作业总量，学科组交流作业设计，年级组统筹假期作业与综合实践作业等，进一步减轻学生作业负担。3、由于学区内生源基数过大等原因，导致学校学位紧张，不能满足群众需求，师生比、班师比不达标，教师结构性缺编，操场、部室等教学场地生均面积不足等系列问题，一定程度上制约了区域义务教育优质均衡发展。改进措施：落实控辍保学制度，确保学生就近入学，配合教育行政部门逐步解决大班额的问题，全力化解、减少大班额，加强精细化管理，配齐配足年级管理人员和任课教师，加强管理力度，确保每一个学生在学校全面发展，健康成长。四、下一步工作计划1、加强思政课特色化建设，提升思政课教学的育人实效。第一，明确推进思政课特色化建设的具体步骤和任务，确定本学年思政课特色化建设的主题和主线，通过开展专题宣讲、“金句课堂”、教学改革、课程融合、思政研学、专项课题等专项活动，全面增强思政育人效果；第二,开展思政课“真素材、真问题、真情感”集体备课，提升思政课教学的育人实效；第三，学校领导班子成员带头讲好党史课、思政课理论课走在前面、树立典范，让全体教师可看可学。2、坚持立德树人，优化课程体系。规范实施国家课程，保障基础课程实施质量。开足开齐国家课程，优化体育艺术学科教学水平，常态落实“双减”，提升服务水平，落实我校“六位一体多元统筹”作业管理机制，确保“双减”政策落地；积极推进国家课程校本化，研究学情及学校教育资源，有特色、创造性地实施国家课程，开展国家课程校本化社团活动；积极开展跨学科主题教学，建设特色校本课程；围绕课程育人的个性目标，把学生成长需求和学校现有的教育资源相结合，从重点课程规范开始，建设成比较成熟的校本课程：尊重文化系列德育课程、经典诵读、剪纸艺术、非遗草编及“中国心进课堂”思政教育课程等。3、发挥核心校职能，推进“三名+”工作。作为共同体核心校，学校坚持从学校管理、师资队伍、校园文化、品质课堂、教学资源、实验教学等方面全方位推进共同体学校建设，通过优秀教师支教、管理干部帮教、名师工作室送教、教师跟岗研训等多种方式，发挥“示范引领，辐射带动”作用，不断推动城乡教育均衡发展。4、以活动育人为契机，创活动育人特色校。学校紧紧围绕工作重点，做好活动育人工作，努力学习研究、智能创新，打造亮点，注重实效，深入贯彻“美育育人”、“体育育人”、“活动育人”理念，积极有序推进体艺活动。常态化抓好篮球、足球、排球、羽毛球各校队的训练，提高体育竞技水平。按照“一校一品”精品社团思想，高质量、创新性开展社团活动，努力形成让学生“参与其中、乐在其中、收获其中”的良好局面。望过去，我们且行且收获；展未来，我们励精图治再创新。成绩已属过去，未来更需努力。在新的一年里，我们将保持百尺竿头须进步的精神追求，锤炼艰难困苦须勇毅的顽强毅力，秉持厚爱师生须坚持的坚定信念，珍惜机遇，不负信任，以学为先，以实为干，以律为标，注重教育教学质量的全面提升，注重师生综合素养的全面发展，着眼学校高质量发展的新路径，竭力铸就教育发展高品质。发展之路艰辛且充实，教育之心坚定亦忠贞。在今后的工作中，全体实验人将不忘仰望星空，脚踏实地的在立德树人思想的引领下潜心耕耘，求真务实的在尊重仁爱的理念上继续坚持，精益求精的在大胆改革的创新中追求卓越，携手同心，共创实验品质。实验人都将坚守使命，牢记育人之道，不忘教育初心，与师生共赴美好未来。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |