渭南市临渭区三张镇第二初级中学
发布时间：
2025-01-23 17:17
| 单位名称 | 渭南市临渭区三张镇第二初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 渭南市临渭区三张镇油张村 | |
| 法定代表人 | 王雷 | |
| 开办资金 | 63万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南市临渭区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 23.97万元 | 63.49万元 | |
| 网上名称 | 渭南市临渭区三张镇第二初级中学.公益 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，规范使用印章、证书。没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在渭南市临渭区教育体育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。一、具体业务开展情况（一）注重师生素养的提高1、加强教学常规管理。为了更好切实的落实好教学常规检查，充分发挥教导处工作职能，本学期的教学常规检查采取多种形式、多种评价方式的检查，坚持高效检查和有效反馈。2、进一步加强了教师读书活动的实施，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。（二）加强德育工作，提高学生素质1、加强学生管理，培养良好的行为习惯。我们从加强学生的养成教育，规范学生言行入手。班主任充分利用了晨会课、班队活动课，有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。进一步规范了学生的行为习惯。2、强化学科素养建设。开展了“读书节”、“英语节”、“体育节”等系列校园文化活动，成立了各种兴趣小组和社团，开展一系列学生喜闻乐见、寓教于乐的活动，陶冶学生的情操，开启学生的智慧，让每一个学生的潜能在活动中健康生长。加强信息、学生兴趣小组活动等教学管理工作，充分发挥图书室、微机室的使用效益，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣、特长，陶冶学生的情操，增长学生综合素质。（三）开展学校后勤服务活动，提高师生满意度。加强校产管理，规范校产的购入、登记、出借、报损、核查和入帐手续，做到账物相符、帐帐相符。规范财务管理，严格执行有关收费规定，及时公示收费项目和标准。改进食堂管理，实行食堂“自主经营，自负盈亏”的经营模式，加强对食品采购、验收、储存、制作与加工等诸多环节的管理工作，确保饮食卫生安全。改善办学条件，不断提高教师待遇。二、取得社会效益1、2024年我校各项工作取得良好成绩，多位老师的教学设计在区上获奖，2024年中考也取的可喜成绩。2、狠抓安全工作。一是加强了门禁制度。二是实行值班教师巡视制度。三是切实抓好安全常规工作的落实，坚持安全月排查制度和管制刀具、学生矛盾纠纷周排查制度，有效地杜绝了安全事故的发生。三、存在问题1、学校受地理位置所限，教学设施比较薄弱，影响了学校工作的稳步发展。2、部分教师的教育理念还比较落后，教学观念转变较慢，追求不高，敬业精神不强，课堂效率不高，教研活动开展不够深入，对品质教育的理念理解不到位。3、学生良好行为习惯的养成教育还需加强。少数学生学习态度不端正、兴趣不浓、动力不足；行为不文明、卫生习惯差、破坏公物现象时有发生。四、整改措施本学期，我们将以提升教育质量、争创管理规范校为目标，以德育系列化教育主题活动、课题研究和品质教育“生本五环”课堂教学模式的推进为核心，树立新理念，构建新常态。1、加大师德建设和思想建设，强化年轻教师的培养。2、强化教学常规的落实工作，细化教师的常规考核，加强教师考勤制度管理。3、积极抓好学生自主管理，提高办学水平。深入推进校园文化建设，形成浓厚的校风、教风和学风，努力构建和谐校园。五、下一步工作打算1、开展新一轮学校办学新思想、教育理念的教育实践活动，努力提高办学水平。大力开展教职工思想道德建设活动，进一步深化“责任、主动、忠诚”的学校精神教育。2、加强领导干部和班主任队伍建设。开展领导干部培训班、研讨班、读书班。3、加强家校互动工作。创新家校互动工作机制，把工作制度化、规范化、经常化融入到平时的工作中。4、完善教学评价机制，提高教师的积极性。注重过程管理，实现过程管理的在精细化。教学虽然付出了很多，但还有许多不足和问题，需要在今后的教育教学中去思考、去实践。为教师服务，为学生着想，给教师提供展示、交流的平台，给学生创造学习、发展的空间，让每一个学生进得来、留的住、学的好，赢得家长的信赖、社会的认可。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |