长武县昭仁街道西关完全小学
发布时间：
2025-01-22 16:13
| 单位名称 | 长武县昭仁街道西关完全小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 长武县昭仁镇西关村 | |
| 法定代表人 | 陈守鹏 | |
| 开办资金 | 167.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 长武县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 134.07万元 | 135.87万元 | |
| 网上名称 | 长武县昭仁街道西关完全小学.公益 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，我校在上级部门的正确领导下，全体教师团结协作、努力拼搏，坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了教育教学任务。现将工作总结如下：业务开展情况（一）德育工作加强德育队伍建设，全力打造专业化的班主任队伍。以评选优秀班主任、班主任工作论坛等活动为抓手，加强班主任德育理论学习，努力造就一支胸怀育人理想、掌握现代德育理论、拥有德育实践经验的班主任队伍。（二）教学工作严格课程设置，强化教学常规管理。学籍管理档案规范准确，严格执行省市发布的课程计划，开齐课程，开足课时，认真落实《咸阳市中小学校三项常规基本要求》，使教学常规工作进一步规范化、制度化。认真落实“双减”政策和“五项管理”基本要求，按照“三常规”基本要求，抓教案备写、抓课堂教学、抓自习辅导、抓作业布置、抓综合评价、抓学法指导、抓教育科研，全力提升课后服务水平和质量。（三）安全工作我校始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，居安思危抓安全，多措并举保平安。一是做到“三个结合”。即安全工作与养成教育相结合；安全教育与排查整改相结合。二是突出“四字特色”。强调一个“严”字；严格制度、严密组织、严格管理，层层签订安全目标责任书。注重一个“实”字；把好校园安全第一关，加强门禁制度，努力做到“一问二报三验四登记五放行”。（四）教育扶贫工作本学年继续开展教育精准扶贫活动，组织全体教师大家访，宣传教育扶贫，控辍保学政策，摸排本辖区适龄儿童少年就读情况，确保适龄儿童少年人人都上学。（五）严格规范公物财务管理学校进一步建立健全后勤规章制度。定期对学校资产进行了摸底清查，所有资产全部登记、建账，将报废报损资产，按照文件规定，进行核查核销。严格控制财务支出，做到收支两条线，不断完善财务制度，大宗购置必须事先召开财务工作领导小组会议，民主决策，阳光理财，将有限的经费用到最需要的地方。二、取得的社会经济效益1、社会效益：经过全体教师的共同努力，学校各项工作取得了进一步发展。积极开展教学研究，促进课改不断深入。组织老师集中学习《咸阳市中小学校三项常规基本要求》、《2022版新课程标准》，并撰写心得、开展讨论。指导老师积极开展教学研究，本学期我校共完成校本课题9个，其中语文、数学、综合各3个，成功申报县级、省级课题各1个，1项市级课题完成过程性研究任务，已申报结题。2、经济效益：学校大力改善办学条件，优化育人环境,为学生学习生活提供较舒适的学习环境。三、目前存在问题及整改措施（一）存在问题：回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：1、进一步规范和强化教学常规检查工作;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。2、教师教学反思力度不够，教科研意识不强。能力有待提高，管理有待加强。（二）改进措施：1、进一步提高管理水平，更新教育观念。2、提高教师教学能力和业务水平，不断提升学生的综合素质和能力。四、下一年工作计划1、更新教师思想观念，用新课标理念武装全体教师，改进旧有的教学模式和教学方法，解决教学质量存在的不平衡现象。2、加强教育教研能力，加强教研组建设，在课题研究方面加强管理，使教师成为研究性的教师队伍。3、在未来的日子里，我们将继续秉持匠心精神，精细化管理、创新驱动、全面发展，以更高质量的教育服务于学生、服务于社会。学校发展的道路上肯定会布满荆棘、充满坎坷，但我们相信在区教育局的正确领导下，有全体教师的齐心协力、脚踏实地、团结协作，西关小学一定能克难求进，学校的发展一定会有新的突破，学校的明天一定更加美好! | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |