志丹县永宁镇中心小学
发布时间：
2025-01-16 16:23
| 单位名称 | 志丹县永宁镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 志丹县永宁镇 | |
| 法定代表人 | 白保丰 | |
| 开办资金 | 158.7万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 志丹县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1720万元 | 1520万元 | |
| 网上名称 | 志丹县永宁镇中心小学 | 从业人数 38 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我单位遵守《条例》及其实施细则，按照宗旨和业务范围开展活动，无违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、主要工作措施。（一）加强常规管理，规范办学行为，不断创新管理体系。1.加强领导班子建设和教师队伍建设。学初领导班子进行了明确分工，领导班子分工明确，实行层级管理，下移管理重心，层层落实责任，以三级三类骨干教师队伍建为目标，狠抓教师业务培训和常规业务，促使他们尽快成长。2.按照教科体局出台的“推动教育高质量发展”配套文件精神，健全完善学校的各项规章制度，引入激励机制，注重把制度管理、人文管理和民主管理有机结合，目前学校各项制度基本框架已初步形成初稿，并编印成册。制度共有四个部分，包括了12个方面，154项具体制度3.加强民主管理，实施阳光办学。一是召开了二届五次职工教代会，实行重大问题民主决策制；二是实行了家长评教制；三是实行了校务、财务公开和“五笔会签”审批制。（二）以德育为先、育人为本，强化养成教育，使德育工作凸显特色1.建立了竞争机制，制定出台了《班级评优量化考核细则》和《班主任绩效工资实施办法》，严格实行值周考核制，坚持日考核，周公布、月汇总、期末评比兑现的原则，拉开班主任津贴分配档次。2.充分发挥学校德育管理系统，关心下一代工作委员会和家长学校的职能作用，学校先后分别召开了学初的班主任经验分享交流会、半期班级工作汇报交流会、赴延培训学习谈感想体会交流会3次。学校注重家校联系与沟通，形成育人合力，开学初召开了学生家长代表会，分别成立了学校和班级的家长委员会，中考过后再次召开主题为“家校携手共进，齐心共育希望”学生家长会，会上校长为家长做了家教讲座。为了加强法制教育，加大法制宣传力度，严肃校纪校规，规范学生行为，借助11月份扫黑除恶宣传月，对校园欺凌和管制刀具进行了大排查，同时邀请法治辅导员马静为全校师生作了法治辅导报告，目前，学校形成了全员参与，多方协作，齐抓共管的德育网络管理模式。（三）以课堂教学为抓手，细化常规教学，强化过程考核，树立质量立校、科研兴校的办学思想1.规范教学常规管理与过程考核，充分发挥了教务处、教研组的职能作用。要求一处四组坚持每月进行一次常规检查，检查做到对人对事对号入座，从细、从实、从严抓好“常规教学五环节”，学校要求科任教师从备课的有效性，上课的高效性，作业的精选性，辅导的坚持性，检测的及时性入手，把最基本的备课、上课、听课、评课、反思抓实了。要求教务处组织好两次月考、期中、期末四次考试，注重试题的精选和质量的分析与评估工作。学校在抓管理提质量上具体做到了八个要质量，即；向全体教师守岗敬业要质量；向教师业务素质的提升要质量；向精细化管理要质量；向目标管理要质量；向养成教育要质量；向教育科研要质量；向学生自主乐学要质量；向提高课堂效率要质量。课堂教学逐步改变传统陈旧的教学模式，我们提出了“打倒传统课堂、构建有效课堂、经营高效课堂”的课堂教学要求。2.严格按照新课程计划开全课程开足课时，把艺体教学和科学、道德、信息等课程纳入目标考核，从学生的思想教育、身心健康、兴趣爱好、个性特长等方面加强提高学生的综合素质，达到提高质量的目的。积极开发设置校本课程，每周设置了一节写字课，为了提高学生书写汉字的能力，教务处组织四年级学生进行了汉字听写大赛，促使学生养成良好书写习惯。体育教师对全校学生进行了体质健康检测，截止目前学生健康档案全部建成，并将检测结果填表上报到国家体质监测网，学校对学生近视眼防治做到了开学有布置、有安排，要求每天两次做眼保健操来不断加强预防近视眼。（四）加强安全工作，创建和谐平安校园。1.学校成立了疫情防控领导小组和安全工作机构，建立完善了各项安全制度和应急预案，夯实了工作责任。在疫情防控上做到消杀记录登记齐全，防范措施得力，因病缺勤登记完整。学初与科任教师、总务后勤人员、学生家长层层签订了安全目标责任书和控辍保学目标责任书，为教师、学生、总务后勤人员购买了校方责任险，逐一夯实了目标责任；2.切实做好了“开学安全第一课”的教育工作，利用学校集会、国旗下讲话、班队会等时机有针对性地对师生进行安全教育。3加强安全管理，及时排查各项安全隐患，做到一月一排查一演练，每次排查有登记，建好安全台账，做到“三讲”（开学集中讲，校会、班会经常讲、发现问题及时讲）；“四到位”（安全责任落实到位、安全意识强化到位、安全知识培训到位、安全预防措施到位）。4.组织广大教师参加了消防安全知识讲座和安全知识竞赛。各班每周上一节安全健康教育课，掌握安全健康知识，增强学生安全意识，避免安全事故发生。（五）强化总务后勤工作，提高服务质量1.积极响应上级部门安排，严格落实国家扶贫资助政策，于开学初就落实实施了“营养餐”政策；2.加强后勤人员的思想教育，学习有关规章制度，强化服务意识，明确岗位职责，夯实工作责任，端正工作态度，提高服务质量。3.严格执行公物、财产管理制度和财务审批，公物购置发放制度，做到账表齐全，财物相符，账目清楚，收支合理，坚持民主管财，重大开资集体决策。4.加强对教师灶和学生灶的管理。学生灶做到有专人负责，实行一日三餐陪餐制，对食物的购买、饭菜的质量价格、服务态度等进行严格管理，为师生提供一个安全舒适、价格合理、饭菜可口的饮食保障。5.做好校园整体规化和修善施工，绿化、美化校园。为师生提供良好的生活环境。二、存在问题1.学校在提高教育教学质量上短时可能见不了效，要得个时间过程。原因一是教师流动快，每个岗位最多两年，甚至是一年换一个教师；二是教师都是年轻特岗教师。虽然教学热情高，工作积极性好，但缺乏教学经验，教学往往是抓不住重点，找不到方法，所以看起很用心，但就是不出成绩；三是家庭教育跟不上。农村家长的重视程度不够，有半数学生家长把孩子送到学校只是为识几个照门字而已，对学生的家庭教育是块空白，现在的教育是家庭教育和学校教育共同完成的，实践证明家庭教育占的比分比学校还要，这一切成为我校提高教学质量的瓶颈。2.缺乏教学引领者、指导者和教学名师。给培养提高年轻特岗教师成长带来许多不便，现在只能借助盟区校的帮助来培训提高教师。3.学校硬件设施相对滞后，跟不上办名校、示范校的需要。好多设施设备和现代化教育要求相差甚远，比如学校消防栓不通水、灭火器过期无法改造，购置安全设施资金无着落；还比如学校冬季取暖烧气，天然气公司没现金不给购气，去年没办法个人支垫，可是又无法报销；还比如教师宿办床已是无法用，床垫破洞。三、今后设想（一）学校发展规划1．办学目标：向办品牌、出特色，创名校的目标迈进，全力打造市级一流示范小学。办学规模控制在12个教学班，学生660名，班额控制在56名以内，使学校教育教学质量、办学品位和办学层次得到明显提高，社会办学声誉日渐高涨，确保服务区入学儿童不外流，学龄儿童入学率，巩固率和升学率达到100%。2．管理目标：构建科学规范的学校管理体系，实行目标量化管理，建立完善激励机制和绩效考核办法。实行精细化管理，逐步形成领导管理得力，教师教学迈力，后勤保障有力的管理新格局。3．教师队伍建设目标：以省名师、省学带；市名师、市学带；县名师、县学带三级骨干体系为目标，建立一支“爱岗敬业，理念超前，博学善教，团结协作，结构合理”的教师队伍，教师岗位合格率100%，每年至少培养县级骨干4名，市级骨干2名，省级骨干1名。4．德育目标：落实立德树人根本任务，增强德育工作的针对性和实效性，实现德育教育制度化、序列化、网络化。教师政治方向明确，师德高尚；学生行为习惯、学习习惯养成良好，学习目的明确，态度积极主动，德育评估名列全县前茅。5．教育教学目标：发展素质教育，推进教育公平，常规教学扎实有效，教育科研独具特色，教学质量稳步提高，学生质量检测合格率和优秀率逐年梯增，实现一年变面貌，两年进名次，三年教学质量综合评比进入全县先进行列。（二）校园文化在现有校园文化的基础上，依据校名挖掘开发具有一定内涵意义的校园文化内容，具体从三方面构建：1.从教师专业文化素养上挖掘凸显教师文化。教师文化是学校发展的软实力和正能量。体现在学校就是教师的专业要素、精神状态和教育教学工作状态；从教师的言谈举止（创造说普通话环境）上表现为得体大方；从人生价值目标上讲，就是以培养人为目标，把教师职业当事业来干，实现自我价值。2.从学生文明行为习惯的培养上活化丰富校园文化内涵。3.从校园外在的语言文字来彰显文化立校，理念引领的办学特色。具体包括班级文化和走廊文化两部分，设计两纵四横（两部楼梯四层走廊）特色文化。教学楼东侧楼梯打造王子宜英烈文化，西侧楼梯打造永宁山红色文化；一楼里墙设计学生行为习惯，外柱设计科学家，二楼里墙设计成语故事，外柱设计革命先烈，三楼里墙设计名山名水，外柱设计名人名言，四楼里墙设计传统节日，外柱设计社会主义核心价值观。教学楼、宿办楼外部设计办学理念、校标、校训等。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |