榆林市横山区幼儿园
发布时间：
2025-01-14 19:13
| 单位名称 | 榆林市横山区幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 榆林市横山区体育西巷中环国际旁 | |
| 法定代表人 | 朱丹 | |
| 开办资金 | 1542.93万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1405.67万元 | 1472.23万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区幼儿园.公益 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况的发生。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在区教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务开展情况。（一）强化党建引领，促进规范管理。1.打造活力党支部。紧跟时代和党的步伐，积极开展民生话题、爱国主义等专题教育活动，提醒教职员工永葆教育初心；开展主题党日、党课学习、党小组学习、微型党课、专题宣讲促进教职员工培根铸魂。2.强化师德修养。每学期扎实开展常态化师德教育工作。通过师德学习、师德培训、“弘扬教育家精神争做时代大先生”师德演讲等活动，促进教职员工滋养身心、砥砺奋进。（二）聚焦教师发展，促进专业提升。1.赋能提质，辐射引领。以《教师专业发展规划》为引领，采取“找标杆、走出去、请进来”的方式，学习借鉴外地名园办园经验，组建了“名优教师＋骨干教师”的学习型团队。通过内部追赶超越，建设“美教精艺”的和美教师队伍。2.结对共建，聚力同行。我园与十一幼开展“结对共建聚力同行”帮扶行动。通过实地观摩十一幼的园所文化、环境创设、机制管理之后，我们本着优势互补、合作交流、携手共进、资源共享的原则，确定了以“坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化”的帮扶路径，聚焦“后勤、党建、保育、文化建设、课程、教研、梯队建设、环境创设”等方面互鉴互学，加强结对十一幼儿园的指导与帮助使之全面提升。（三）紧盯保教行为，促进服务提质。1.加强常规管理，落实《纲要》精神。我园贯彻落实党的教育方针及相关政策法规，树立科学的教育思想，坚持保教并重，注重个体差异，以《纲要》和《指南》为标准，不断完善各岗位工作职责和园内规章制度，修订了《横山区幼儿园三年发展规划》《横山区幼儿园章程》《横山区幼儿园岗位工作职责》《幼儿园值班制度》等，用严格的制度和职责规范教师的工作行为，各位教师自觉照章行事，各司其职，上下团结一心，共同搞好工作。建立了科学合理的班级保教工作常规细则及考核评价标准，科学合理地安排和组织幼儿的一日活动，以游戏为基本活动，注重培养幼儿初步的生活自理能力、学习兴趣、习惯和探究能力，渗透一日生活皆课程的理念。（四）构建课程体系，深化课程特色。我园秉承“儿童立场、游戏精神、重视经验、全面发展”的课程理念。依据《指南》和《纲要》精神，在和美文化引领下，立足本园发展，完善教科研管理机制，形成以园本微课题为基础，向上延伸到区市省的四级课题研修体系。1.引进《炉边时光·幼儿园品格家园共育生态系统》。通过家庭与幼儿园相互协作，每月围绕1个品格构建主题式课程，重点培养幼儿30个品格及40项社会技能，共同促进3-6岁幼儿品格发展。2.全面推进“玩·美“基地“野·趣小顽童”劳动教育活动。打造“四季有绿”的种植环境，开辟“立体式”班级自留地，创设“互动式”家庭种植区。（五）密切家园共育，促进办园增效。我园成立家长学校和家长服务中心，通过组建志愿者服务队，成立我眼中的和美瞬间和美之声广播站，开展主题讲座、家长进课堂、家长会、家长开放日、绘本节等活动，让家长参与到教育及管理的过程中来，与家长达成共识，温情交流共谈幼儿成长，形成家园共育的闭合回路，实现家园共育的赋能增效。二、取得的社会经济效益情况。（一）园所荣誉2024年，我园获得以下多个重要奖项与荣誉：荣获2024年度教育宣传先进集体、2024年互助发展共同体建设工作优秀团体。第四轮“316”学校高质量发展督导评价优秀学校。2024年度校园安全管理工作先进集体。师德师风建设工作先进集体。授牌为首批幼儿园教师研训基地。被确定陕西省幼儿园保育教育质量提升实验园。（二）教师荣誉园内多名教师凭借优秀的教育与研究能力，获得区级及以上各类奖项：我园赵喜华老师在横山区教体系统“弘扬教育家精神争做时代大先生”主题演讲比赛中荣获三等奖。方锦茹、王丹两位老师在2024年“守护燃气安全，共筑平安幸福生活—中小学、幼儿园燃气安全手抄报大赛”中荣获优秀指导教师称号。李泳、胡星羽、杨凯媛获得区教学能手称号。三、存在的问题。1.“大班额”现象导致教师工作量增加，教师安全压力增加，师幼之间交流的机会也相对减少。2.师资队伍中虽然具有一批骨干教师，但在数量和质量上远远不能满足需要。专任教师中有一部分新教师处于不到三年教龄的职初期，需要全面、全程地进行任职基础的带教和培养。3.教师整体的学历水平较高，但高学历并不表示教师业务水平就高，尤其是市级骨干教师、学科带头人等人数偏少，教师整体梯级层次不高。园内市级及以上的教科研项目少、论文较少，全国范围内交流基本为零。4.课程建设尚处在模仿和探索阶段，课程体系初步成形但课程的研究和完善需要进一步着力深化。课程的规范化实施、实施的科学性和有效性、课程内容的选择、基础课程与特色课程的合理安排、各课程板块之间的关联、课程的管理和评价研究等问题需要深入推进。5.随着二期工程扩建项目的完工，幼儿园室内、室外环境都需要进一步完善，需要与园所文化进行融合。四、整改措施（一）文化引领，课程理念有内涵1.二期工程的扩建有效果的改善了“大班额”现象。幼儿园将以文化为引领，积极调整与制定课程体系。在文化梳理过程中，采取内外结合的方式：一方面园内深入思考并凝练文化理念；另一方面借助专家力量进行文化梳理与论证。2.课程设计充分融合本土资源、四季变迁与教学活动，不仅能提升幼儿自信心、合作能力、动手能力、表达能力，还能使课程文化得到持续丰盈和沉淀。让幼儿在大自然、游戏与社会生活的浸润中，认识自我、认识自然、认识社会，主动汲取成长的力量，真正实现尊重儿童、追随儿童、发展儿童核心素养的教育目标。（二）游戏启智，创新课程实施模式1.游戏化教学：寓教于乐，激发潜能我们将积极探索和实践游戏化教学，将游戏作为幼儿学习的主要方式。通过设计富有挑战性、趣味性和情境性的游戏任务，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。2.游戏资源开发：多元整合，丰富形式我们将充分利用幼儿园内外的游戏资源，如自然环境、社区资源、家长资源等，丰富游戏的内容和形式。通过自制玩具、教具，创设富有创意和挑战性的游戏环境，满足幼儿多样化的学习需求，提升游戏教学的质量和效果。五、下一步工作计划。(一)科学评估，完善课程反馈机制。1.评估体系：科学规划，全面布局。我们计划积极构建科学的课程评估体系，旨在定期对课程内容、教学方法、幼儿发展等关键领域进行全面而深入的评估。2.反馈机制：敏捷响应，持续优化。针对评估结果，我们计划建立一套敏捷的反馈与调整机制。这一机制将确保我们能够及时对评估数据进行深入分析和总结，准确识别存在的问题和不足，并迅速提出针对性的改进措施和建议。（二）教学创新促成长，幼儿发展绘蓝图。1.活动组织优流程，教师教学显精进。我们将进一步优化教学活动的组织与管理，明确活动目标，细化活动流程，确保每项活动都能高效、有序地进行。2.学习环境善营造，深度学习待发生。为了促进幼儿深度学习，我们将为幼儿创造丰富、互动的学习环境。设计具有挑战性、情境化的学习任务，鼓励幼儿主动探索、发现问题并尝试解决。（三）师资培育强根基，专业发展共成长。1.年段组长领航向，团队协作促提升。定期组织教研活动，每月至少举行一次年段组教研活动，由组长带领教师围绕教学难点、热点问题展开讨论，分享成功经验，共同解决教学中遇到的困惑。2.教学分享会。每学期举办两次教学分享会，邀请优秀教师分享教学设计、课堂管理等方面的经验，促进教师之间的学习与交流。（四）精进教学能力，深耕教育艺术。1.课程设计与实施能力提升：每学期开展一次课程设计大赛，鼓励教师创新课程设计，提升课程的趣味性和有效性。同时，组织教师参加课程实施观摩活动，学习优秀教师的教学方法和技巧。2.观察与评估能力提升：定期组织教师进行幼儿观察与评估培训，提升教师对幼儿行为的解读能力和评估准确性。同时，建立幼儿发展档案，记录幼儿的学习成长轨迹，为个性化教育提供依据。（五）强化科研能力，推动专业发展。1.科研项目申报与指导：鼓励教师积极申报各级各类教育科研项目，并提供专业的科研指导与支持。同时，建立科研项目管理制度，确保科研项目的顺利实施和成果的推广应用。2.科研成果分享与交流：定期组织科研成果分享会或研讨会，邀请教师分享其科研成果和科研经验，促进教师之间的学术交流与合作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获2024年度教育宣传先进集体、2024年互助发展共同体建设工作优秀团体。第四轮“316”学校高质量发展督导评价优秀学校。2024年度校园安全管理工作先进集体。师德师风建设工作先进集体。授牌为首批幼儿园教师研训基地。被确定陕西省幼儿园保育教育质量提升实验园。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |