榆林市横山区第九幼儿园
发布时间：
2025-01-14 10:40
| 单位名称 | 榆林市横山区第九幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 榆林市横山区南大街与崇德路交叉口东南侧 | |
| 法定代表人 | 张爱玲 | |
| 开办资金 | 49.14万元 | |
| 经济来源 | 全额预算 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 76.58万元 | 60.7万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区第九幼儿园.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在横山区教育和体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要开展工作（一）幼儿园管理。1.优化资源配置。一是坚持文化立园。我园紧密围绕各级各类计划，高质量完成教育教学任务。延续博爱文化，修订章程、创作园歌，打造规范化管理基础。同时，创设“博爱、自由、舒适”的园所环境，包括自主游戏区和后花园。在设施设备方面，积淀“博爱”文化，丰富“五大区域”内涵，投资16万用于托育班活动室建设、操场草坪更新、博爱学堂”休闲生活体验区增设等，开设“第三活动”生活体验馆，引入低结构、易组合的游戏材料，全方位满足幼儿游戏和学习需求。2.提升教育教学质量和管理水平。一是全面落实听课带课、查班查课、收费公示、招生禁令及学籍管理等制度。二是精准落实资助政策，20名困难幼儿补助精准高效到位。三是做好宣传工作。四是在创建工作有成效，完成了健康学校、创文及普及普惠等创建工作任务。3.规范共同促发展。发挥教研组工作职能与学前互助第一共同体核心园紧密合作，高质量完成任务。（二）儿童立场，推行自主游戏提升课程游戏化质量。我园依据《指南》，融合园本课程多元化与目标多层化基调，构建“主题课程+安全+保育+班本课程”的“五爱”课程体系，以月主题延续我园读、听、品、讲、演、续的活动主线，旨在“懂爱行爱”的活动中培养德智体美劳全面发展的“博爱”新人。我园践行“以幼儿为本”，通过“四自主”深入实施自主游戏。一是材料自主，激发幼儿创造力。二是场地自主，拓宽游戏空间。根据游戏类型和幼儿的兴趣点，将幼儿园以及活动室划分划分博爱学堂等多区域，允许跨区游戏，拓宽游戏空间；三是空间自主，创造灵活多变的游戏环境。四是项目自主，培养幼儿的自主性和责任感。（三）“三有”方向，提升保育质量（保育常规工作）。今年为《幼儿园保育教育质量评估指南》践行年，我园通过“三有”体系，提升保育服务水平。通过规范保育工作、优化保育员管理制度和考核机制，制定50余种卫生保健制度并汇编。规范保育工作，实施幼儿体检及视力测量各5次，被褥清洗12次，传染病演练2次，宣传38余次，提供“有温度”护理。每日消杀公共区域并记录，共180多次，专用卫生工具，紫外线消毒活动室等180多次，力求“活动室、寝室、食堂”三位一体精致化。加大保健工作检查力度，本学期幼儿出勤率达95%以上，展现“有品质”的生活之美。开展培训6余次，技能大赛1次，业务考试2次，游戏化课程2次，公众号宣传17余次，健康教育40余次，构建卫生保健课程《洗手那些事儿》、心理健康课程《我的情绪很“哇塞”》等序列化保育课程2册及优秀案例1册，打造“有智慧”保育团队。（四）聚焦防治兼顾，合力后勤管理，提升服务水平（后勤工作）。幼儿园继续以“六化推动”后勤标准化管理。一是优化后勤队伍建设。落实食品安全园长负责制，配备食品安全总监1名、食品安全员2名，严格执行食品安全日管控、周排查、月调度”制度。通过岗前培训、设备设施操作、食堂采购、储存、清洗消毒、加工操作、留样等8次培训，优化后勤队伍素质。严格执行《食品安全法》规范操作流程，把好食品安全关；二是营养膳食多样。根据家长和领导陪餐反馈记录结合幼儿营养膳食标准，精心制作每周带量食谱，科学安排每日膳食，一荤一素、杂粮、牛奶、水果搭配，保持营养摄入均衡。三是安全治理日常化。通过园长、食品总监、食品安全员、管理人员等开展多层次每日巡查，提高食品安全监管力度。四是资产节约化。食材精准采购，依幼儿出勤人数、饮食偏好精准下单食材，避免浪费；五是收费公开化。实施一月一结算，每月一公示。六设备温暖保障化。实行“互联网+明厨亮灶”提高食堂透明化，保障食品安全。（五）四项完善，提升安全防范（安全工作）。本年度继续以“安全护苗”为目的，加强安全管理，实现4个100%，建立“一线两图三台账”，执行“1号检查建议”，尤其将留守儿童进行“一对一”看护帮扶。进行多形式多层次排查维修隐患60余次，确保全园师幼的人身安全。层层签署各类安全责任书6种1600份，每月召开安全会议，保障师幼安全。坚持做好值周教师、护学岗、保安日巡查、领导值守、警察日常巡逻“五位一体”入离园管理。实施13530安全教育，专题教育36次，开展安全演练4次，宣传40余次，安全课程融合保教形成《安全在心中》2册，博爱课程课程故事《交通安全伴我行》《消防那些事儿》《小头盔大安全》《舌尖上的安全》等4个。聘请法制副园长，开展讲座2次，指导安保工作，提升安全防范意识。二、取得的主要效益。本年度，我园在社会效益与经济效益方面均取得了显著成就，具体表现如下：社会效益方面：入园率提升：本年度，我园入园率提升至98%，有效满足了周边社区家庭对优质学前教育的需求。家长满意度：通过学期末家长问卷调查，我园获得了96%的家长满意度评分，其中教育质量、师资水平、安全卫生等方面的满意度均超过95%，体现了家长对我园工作的高度认可。社区活动参与：全年共举办亲子活动、公益讲座等社区互动7场，参与家庭超过100户，不仅增强了家园共育，还促进了社区文化的和谐发展。经济效益方面：成本控制：通过精细化管理，我园在保持教育质量的同时，有效控制了运营成本，年度成本节约率达到5%，具体体现在物资采购、能源消耗等方面的优化管理。综上所述，我园本年度不仅在提升教育质量、增强社区影响力等社会效益上取得了显著成绩，还在经济效益上实现了稳健增长，为幼儿园的可持续发展奠定了坚实基础。未来，我们将继续努力，为孩子们创造更加优质、多元的成长环境。三、目前存在的问题是。幼儿园是中学旧址，基础设施在改建中仍不达标，绿化面积明显不足，实施托育欠理想化，文化建设与内涵建设融合性不够需整合。青年教师思想觉悟与专业理论待加强，游戏化博爱课程需优化，部分家长教育观念陈旧。四、整改措施。（一）基础设施与绿化改善。基础设施改建加速：制定详细的基础设施改建计划，并争取政府资助或社会捐赠，优先解决最紧迫的安全和卫生问题。同时，与施工团队保持紧密沟通，确保改建进度和质量。增加绿化面积：合理规划园区空间，利用边角地带和屋顶等区域进行绿化。（二）托育服务优化。引入专业托育团队：与专业的托育机构合作，引入其先进的托育理念和方法，提升幼儿园的托育服务质量。完善托育设施：根据托育需求，增设适合婴幼儿的托育设施，如婴儿床、游乐设施等，并加强安全防护措施。（三）文化建设与内涵建设整合。强化文化内涵：结合幼儿园的历史背景（中学旧址），挖掘和传承校园文化，通过墙面装饰、主题活动等形式展现，增强幼儿园的凝聚力和认同感。提升教师文化素养：组织教师参加文化培训，提升他们的文化素养和教育理念，促进文化建设与内涵建设的深度融合。（四）青年教师培养。加强思想教育：定期开展青年教师思想教育活动，引导他们树立正确的教育观和职业道德观，增强责任感和使命感。提升专业理论：为青年教师提供专业培训和学习机会，鼓励他们参加学术交流、研讨活动，提升专业理论水平。（五）游戏化博爱课程优化。引入先进课程理念：借鉴国内外先进的游戏化课程理念，结合幼儿园实际情况进行优化和创新。加强课程实践：组织教师开展游戏化课程实践活动，通过观摩、研讨等方式不断改进和完善课程内容。（六）家长教育观念更新。开展家长教育：定期举办家长讲座和培训活动，邀请专家讲解现代教育理念和方法，帮助家长更新教育观念。加强家园合作：建立家园共育机制，加强家长与幼儿园的沟通和合作，共同促进孩子的健康成长。综上所述，针对幼儿园存在的问题，我们需要从多个方面入手，制定具体的解决办法和措施，全面提升幼儿园的教育质量和服务水平。五、下一年度工作计划。（一）强化治理与环境建设。优化资源配置：坚持文化立园，丰富设施设备，开放自主游戏区。规范资助与招生：发挥资助育人功能，规范资助、招生及收费行为。规范财务管理与目标管理：严格执行财务管理制度，完成区级平安校园等目标。（二）构建博爱课程与内涵建设。以培、研、赛促教：加强教师培训，多层次教研，搭建竞技平台。（三）合力后勤管理与服务提升。“六化推动”后勤管理：优化后勤队伍，营养膳食多样化，安全治理日常化，资产节约化，收费公开化，设备温暖保障化。完善安全防范：制度保障，隐患排查，安全宣教，安全演练。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 食品经营许可证许可证编号：JY36108230074628有效期：2025年10月28日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 张爱玲《浅谈关于我园校园文化建设思考》、周唤玲《海草乐队的故事》、高艳艳《规范语言文字，沁润童心成长》等文章在横山教育发表；刘军祥《浅谈在区域活动中渗透红色基因的实践与研究》进行市级微型课题立项；马雪琴《小班在健康领域开展园本课程“多球多艺”的实践研究》市级结题。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |