咸阳市渭城区渭城龚家湾小学
发布时间：
2024-08-29 17:17
| 单位名称 | 咸阳市渭城区渭城龚家湾小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 咸阳市渭城区渭城办龚西村 | |
| 法定代表人 | 侯俊鹏 | |
| 开办资金 | 223.69万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 205.01万元 | 96.73万元 | |
| 网上名称 | 咸阳市渭城区渭城龚家湾小学.公益 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 按照《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。变更举办单位，2023年12月19日。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：开展主要工作情况学校从推进和完成316工程检查验收的高度，对教育教学各方面工作提出细化措施、明确要求、加大督查，促进教育教学质量提高。1、全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务。一年来，学校严格按照《国家课程标准》，开齐课程，开足课时，针对性加强思政课、音体美教育，积极开展劳动、科技创新实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，促进他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2、学校积级组织开展校本培训、校本研修工作，提升教师专业化执教技能。学校依托西安南湖小学“名校+”的先进资源，组织教师走出去，观摩学习，同课异构，参与教研，接受指导帮助，促进教师们更新教育理念，改进教学方法，提高执教水平。今年内共组织教师参加各级各类培训达13次共60多人次，有力提升了学校教学质量。3、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校强化教学过程性检查督导。严抓教学计划的制定和落实，注重公开课、示范课教学，加大了听课、评课、查课的力度，对教学过程中出现的问题及时处理并做好记录，根据教学考核细则有针对性地提出改善措施，进行绩效考核，同时积极响应双减要求，突出精简和创新如：作业分层次、布置有创新、突出针对性实效性。二、社会效益情况1、一年来，学校投资22.4万元采购和布置了创客教室；对校园栅栏、厨房门口、菜园等进行改造维修、更换添加足球场地草皮，共投资8.4411万元；投资12.5589万元对校园内外墙进行粉刷和完成文化墙绘画。全年累计投资43.4万元。2、学校获得了“西安市足球体育传统项目学校”殊荣，五年级学生刘静瑶获得了西咸新区“文明交通先锋少年”称号，创建文明校园即将收官。3.活跃和丰富校园文化生活，推进学生特长素质提升。一年来，学校结合少年宫实际成立了舞蹈、合唱、足球、书画、古筝、电子琴、羽毛球等社团，配合课后服务及节假日坚持训练授课，促进学生的特长素质不断提高，推进了校园的精神文明建设。学校古筝社团参与了2023西安市中小学生文艺汇演活动，取得良好社会反响。三、存在的问题及整改措施1.骨干教师、教学能手等偏少。虽然学校教师能积极参与上级评选活动，但进入决赛和获得荣誉的不多，级别也不高。2.各项工作所获荣誉偏少、档次偏低。师生在论文征集、课件制作、课题研究、科技制作、演讲、表演等方面获奖较少，区、市级荣誉欠缺。3.学校工作特色化不足。虽然在少年宫、足球运动发展上有一些特点，但亮点不足，特色不够。整改措施：对教师在论文、微课、赛教、课题研究等多方面加强指导和培训，对学生加强科普制作、征文、演讲、文艺表演等方面的指导和训练，力争从各方面有突破，获得更多更高级别的荣誉。四、下一步工作打算1.强化措施提高教师课堂教学技能。通过公开课教学、示范课观摩、同课异构学习借鉴、参与“名校+”听评课教研、打磨赛教课等形式，更新教师教学理念，改进课堂教学方法，提高课堂教学水平，力争在新的一年学校教师获得“教坛新秀”、“教学能手”等称号。2.对教师在论文、微课、课题研究等多方面加强指导和培训，对学生加强科普制作、征文、演讲、文艺表演等方面的指导和训练，力争从各方面有突破，提高师生相应技能，获得更多更高级别的荣誉。3.进一步推动学校特别是少年宫各项工作，扎实活动，突出效果，注重展演，形成特色，尤其是在书画、古筝、足球等社团发展方面集思广益，多投入，多用力，重实效，务求在教育特色上更上一层楼。力争把学校少年宫打造成学校的一张靓丽名片。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 学校获得了“西安市足球体育传统项目学校”殊荣； | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |